Vas a componer un poema. Para que no te resulte excesivamente complicado se te propone una pequeña guía. Sigue los pasos que se indican y verás cómo te gusta escribir poesía.
1. Lee el siguiente texto de Juan Ramón Jiménez:
El chamariz en el chopo.
−¿Y qué más?
El chopo en el cielo azul.
−¿Y qué más?
El cielo azul en el agua.
−¿Y qué más?
El agua en la hojita nueva.
−¿Y qué más?
La hojita nueva en la rosa.
−¿Y qué más?
La rosa en mi corazón.
−¿Y qué más?
¡Mi corazón en el tuyo!
*Chamariz: pajarillo cantor de la familia de los canarios
2. Observa las características del poema:
Presenta una estructura dialogada en la que se suceden respuestas y preguntas, en este orden, formando estrofas de dos versos.
Se repite en los versos pares, como si fuera un estribillo, la pregunta "−¿Y qué más?".
Los versos impares tienen todos la misma estructura sintáctica: Nombre + Complemento de lugar.
Aparece una enumeración de elementos encadenados; esto quiere decir que cada verso impar empieza con el último término del impar anterior: "El chamariz en el chopo./ [...]/ El chopo en el cielo azul."
El último verso contiene el sentido global del poema, introduciendo un término de tipo afectivo y humano: "¡Mi corazón en el tuyo!".
No aparece ningún verbo.
Los versos no tienen rima.
3. Una vez vistas las características del poema, intenta escribir tú uno igual. Recuerda su esquema:
Versos impares
Versos pares
NOMBRE + EN + NOMBRE (con encadenamiento)
−¿Y QUÉ MÁS? (estribillo)
4. Aquí tienes un ejemplo para que te motives:
El caracol en la hoja.
−¿Y qué más?
La hoja en la encina verde.
−¿Y qué más?
La encina verde en el prado.
−¿Y qué más?
El prado en el horizonte.
−¿Y qué más?
El horizonte en el cielo.
−¿Y qué más?
El cielo en tus ojos claros.
−¿Y qué más?
Tus ojos claros en mí.
5. El resultado lo enlazará el alumno a su bitácora en un bloque que denominará "Bloque 4".