Texto
Leamos un texto en el que el poeta salmantino José Luis Puerto escribe sobre uno de los asuntos más tratados por la poesía: la naturaleza. La contemplación de la naturaleza puede despertar en nosotros distintos sentimientos.
Visión de las ruinas
Donde oraron los monjes
Hoy las zarzas
Hoy cornisas caídas, esgrafiados1 maltrechos
Hoy grietas que recorren la frente de los muros
Hoy lagartos que al sol su latir aletargan
Hoy boscaje en las sobrias2 estancias de otro tiempo.
Donde oraron los monjes
Trepan hiedras
Por el templo, los atrios y por el refectorio3
Cuyo púlpito al aire predica desamparo,
Trepa el olvido por los muros. Los negrillos
Elevan su verdor hacia un cielo limpísimo.
Donde oraron los monjes
La maleza
Reina con el descuido de los hombres, del tiempo
Los signos se diluyen por entre los ramajes
Dovelas menos frágiles esperan las arcadas
El sueño busca un tiempo de oraciones y cánticos
Donde oraron los monjes.
José Luis Puerto: Estelas, Aguaclara
1esgrafiar: trazar con el grafio dibujos en una superficie con dos capas o colores, para que aparezca el color de la interior.
2sobrio: que carece de adornos superfluos.
3refectorio: habitación reservada en las comunidades religiosas para juntarse a comer.
Escucha, lee y comprende
2. La lectura de la poesía requiere una lectura expresiva, pues debe poner de manifiesto no sólo su contenido, sino también su ritmo y su rima. Para ello debes hacer una breve pausa al final de cada verso y dar la entonación adecuada a cada frase. Pero, al mismo tiempo, has de procurar que la lectura no resulte demasiado artificial. Lee el poema en voz alta. Ten presente que son un mismo y solo verso los que se presentan de este modo:
Donde oraron los monjes
Hoy las zarzas
3. Precisa el tema del poema. ¿Qué tipo de sentimiento se nos muestra?
Vocabulario
4. Busca en el diccionario y anota en el cuaderno el significado de zarzas, boscaje y negrillos.
5. ¿A qué campo semántico pertenecen las anteriores palabras? Añade otras palabras del texto que pertenezcan al mismo campo semántico.
6x. Explica el significado de los sustantivos cornisa, atrio, dovela y arcada. Indica si algunos de estos términos están acompañados por adjetivos e indica si los caracterizan positiva o negativamente. ¿A qué campo semántico pertenecen estas palabras?
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Analiza e interpreta
7. A lo largo del poema un verso sirve de estribillo. Señálalo (x) e indica a qué se refiere.
8x. El poema se puede dividir en tres partes en las que se va intensificando el tema:
• Presente de las ruinas. Indica el adverbio que se repite.
• Aparición de sentimientos asociados a la contemplación de las ruinas. Señala dos sustantivos que se refieran a ellos.
• Triunfo del paso de tiempo sobre el hombre. Indica el verso donde se vea más claro
9x. Clasifica los verbos del poema según se refieran al ayer o al hoy del paisaje. ¿Qué tiempo predomina en cada caso?
10x. Fíjate cómo el poeta utiliza también la tipografía (la representación gráfica del poema) para potenciar sus sentimientos: abandona la puntuación académica para reflejar el abandono de lo que describe (las ruinas de un convento), e incluso «rompe» algunos versos. Señálalos.
11x. Define qué es un hipérbaton. Ordena el que aparece en el verso cuarto «Hoy lagartos...». Para el contenido del poema, ¿qué palabra es más significativa, la que está ahora al final o la que tendría que aparecer en su orden normal?
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Escribe
12x (+1). Vas a componer un texto sobre los sentimientos que te produce la contemplación de un paisaje. Para que te resulte más fácil será un paisaje abandonado, como en el texto que has comentado: un palacio árabe, un castillo medieval, un campo de batalla…
Según el paisaje escogido, puedes empezar al estilo de «Donde amaron los árabes…», «Donde vivieron los reyes…», «Donde lucharon los héroes…»… Además, te servirá de estribillo.
Elige los términos de dos campos semánticos: los que se refieren al pasado del lugar escogido y los de la naturaleza que hoy reina sobre ellos. Para este último campo puedes utilizar los elementos utilizados en el texto. Acompaña los sustantivos referidos al lugar con adjetivos que refuercen la negatividad de su presente. Utiliza varias veces el adverbio hoy.
No olvides incluir alusiones a los sentimientos que te produce la contemplación de esas ruinas.
Para saber más
13. Busca información sobre el poeta José Luis Puerto.
14. El programa cultural "Silencio, se lee" visitó al poeta José Luis Puerto en su casa y le realizó una entrevista. Toma nota de lo que veas y escuches en este programa y, posteriormente, confecciona un texto expositivo:
https://www.youtube.com/watch?v=U8CcANCDBOA