Educación literaria

              Invaden la plaza bandadas de niños recién salidos de los colegios. Juegan al aro, al diábolo y a la gallinita ciega. El verlos me entristece aún más. En mi planeta no existe lo que aquí se denomina la infancia. […] Los seres humanos, en cambio, a semejanza de los insectos, atraviesan por tres fases o etapas de desarrollo, si el tiempo se lo permite. A los que están en la primera etapa se les denomina niños; a los de la segunda, currantes, y a los de la tercera, jubilados. Los niños hacen lo que se les manda; los currantes, también, pero son retribuidos por ello; los jubilados también perciben unos emolumentos, pero no se les deja hacer nada, porque su pulso no es firme y suelen dejar caer las cosas de las manos, salvo el bastón o el periódico. Los niños sirven para muy poca cosa. Antiguamente se los utilizaba para sacar carbón de las minas, pero el progreso ha dado al traste con esta función. Ahora salen por la televisión, a media tarde, saltando, vociferando y hablando una jerigonza absurda. Entre los seres humanos, como entre nosotros, se da también una cuarta etapa o condición, no retribuida, que es la de fiambre, y de la que más vale no hablar.

Eduardo MENDOZA: Sin noticias de Gurb, Seix Barral

1. Selecciona las características del texto que lo definen como una obra narrativa:

a) Se cuenta una historia

b) El texto está escrito en tercera persona

c) No existe narrador, sino que las intervenciones de los personajes aparecen precedidas de su nombre, un punto y una raya (DON JUAN.–).

d) El narrador coincide con un personaje por eso está escrito en primera persona

e) Aparece dividido en estrofas

2. ¿Quién es el personaje principal o protagonista de esta historia?

3. ¿Qué le ocurre?

4. ¿En qué lugar se desarrolla la historia?

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5. Los hechos de una historia pueden ocurrir en el pasado, en el presente o en el futuro. Señala el tiempo del fragmento y explica tu elección con ejemplos.

6.¿Con qué rasgo definirías al personaje? Explícalo con alguna frase del texto.

7. En estos textos también pueden aparecer descripciones; en este caso, las etapas del desarrollo del ser humano. ¿Cuáles son y cómo se caracterizan? ¿Qué orden se ha seguido?

8.¿Se trata de una descripción objetiva (se aportan solo datos) o subjetiva (se añaden opiniones)? Razona tu respuesta.

9. ¿Se trata de una novela realista o fantástica? ¿Por qué?

10. (+1) Imagina la descripción del personaje. Sigue las siguientes pautas:

·         Empieza por aspectos generales y luego céntrate en sus peculiaridades.

·         Describe su aspecto físico y también su atuendo

·         No olvides apuntar algún rasgo de su carácter

·         Utiliza frases cortas.

·         Utiliza el verbo ser, estar, parecer o llevar (para los objetos) y adjetivos.

·         Pon la descripción en boca de uno de los niños.

·         Aquí tienes el principio: Esta mañana en la plaza vi a un señor un poco raro…