Ponencia Individual.

Código: 20191211173824.

• Fecha recepción: miércoles - 11/diciembre/2019.
• Fecha aceptación: domingo - 19/enero/2020.

Resumen: El Propósito de esta investigación está centrado en proponer una pedagogía proyectiva de formación lectora permanente para una cultura del pensamiento virtual real-digital en estudiantes de formación permanente y por proyectos de la Aldea Federación Campesina-Misión Sucre-parroquia San Martin. Caracas. Se piensa realizar desde el compromiso ontológico-epistemológico de la virtualidad. Con especial inspiración en los autores: Gilles Deleuze, Félix Guattarí resignificados en la actualidad por: Gabriel Ugas Fermín, Manuel De Landa. Categorías fundamentales de esta investigación fueron: pedagogía proyectiva, formación lectora permanente, cultura del pensamiento virtual real-digital.Un estudio de los trabajos de investigación en pedagogía y formación lectora de otros autores observa la tendencia a una pedagogía y formación lectora esencialista,arquetípica,de copia –imagen, territotializada;por tanto, se propone una pedagogía proyectiva para superar el textualismo del texto de lectura y lograr la textualidad con la desterritorialización del texto yendo de la multiplicidad a la identidad y pensando en términos de potencia y no de identidad. Hacia una cultura del pensamiento virtual real-digital dirigida a estudiantes de formación permanente y por proyectos de la Aldea Federación Campesina Misión Sucre.