Ponencia Individual.

Código: 20191108210700.

• Fecha recepción: viernes - 08/noviembre/2019.
• Fecha aceptación: lunes - 25/noviembre/2019.

Resumen: La presente investigación se desarrolló en el marco de la ejecución del Proyecto Democracia, Pedagogía, Participación Comunitaria: Visiones desde la Escuela y la Universidad –PDPPC- y tuvo como propósito central generar contribuciones teórico-prácticas a partir de experiencias de participación comunitaria en la escuela y en otros contextos sociales que permitan atender la formación de docentes en y para la democracia. Para alcanzar tal aspiración, se conjugaron saberes, experiencias y sueños desde un conjunto de prácticas educativas desarrolladas en la investigación en los contextos de acción seleccionados, a saber: diagnóstico participativo, formulación y desarrollo de proyectos de acción y, reflexión en la acción; las cuales permitieron la generación de testimonios que analizados desde la metodología propuesta en el PDPPC e imbricados en un tejido articulador con la concepciones teóricas relacionadas con: a. Concepción de la escuela, b. Participación comunitaria desde una experiencia religiosa, c. Sentidos y significados de la participación comunitaria en la escuela, d. Visión emergente de la gestión de los procesos educativos, e. Prácticas escolares que aportan a la formación para la participación comunitaria y f. Concepción de democracia y ciudadanía; vislumbraron aportes formativos para el docente como uno de los actores del hecho educativo. Estas contribuciones socialmente construidas se abordan en tres elementos centrales: la participación comunitaria, la misión pedagógica de la escuela y la convivencia democrática; las cuales abogan por el reconocimiento del potencial humano para desarrollar compromisos con otros y apostar por el bienestar común. La formación docente como proceso pedagógico de interacción entre actores promueve la reflexión para generar acciones fundamentadas en la participación comunitaria, necesarias para el desarrollo de una gestión que promueva el ejercicio de la democracia y la transformación social.