2014年3月21日午後 新潟大学

＜キーワード＞

学びの意欲 向上させる場の設計 子どもから大学院まで 女性と母親役割 市民参加 ICTの活用 デジタルネイティブを前提 対話とコミュニケーション 科学の面白さ 社会に役立つ 教育・学校・地域 グローカル

＜講演と講師案（10.18）；以下の中から5－6件に絞る予定です。＞

＜意欲の源？ 社会との繫がりで進路を考える＞

学校・教育と地域・社会の連携した人、地域づくり

生重 幸恵（スクール・アドバイス・ネットワーク 中央教育審議会 中央審議委員）

高校進路指導の現状と課題

西村 和美（東京都立昭和高等学校 多摩川地区高等学校進路指導協議会 代表幹事）

＜意欲向上策？ アクティブラーニング：グループワークと気付き＞

ｘ対話根幹の自学自習とキャリア教育 溝上 慎一（京都大学高等教育開発推進センター）

ｘ高校キャリア教育の実践 鈴木 映司（韮山高校）

○アクティブラーニングの高校での実践の広がり 林 巧樹（産業能率大学入試センター）

○ICTを活用したアクティブラーニングの取り組み 塙 雅典（山梨大学意医学工学総合研究部）

〇意欲を高める物理授業の実践 名越 幸生（東北学院高校）

△物理授業へのキャリア教育組み込みのトライ ～光ファイバを例に技術者の仕事を考える～

浦崎太郎（可児高等学校）小粥幹夫（魅力と意欲の研究会）他

＜ICTによる支援とリテラシー＞

○「タブレット端末」が授業を変える！ 片山 敏郎（新潟大学付属新潟小学校） 〜探究的・協同的学びを生み出す学習ツールとしての可能性〜 学校におけるICT活用とデジタル教科書

デジタルネイティブたちとどう学ぶか 永野 直（千葉県立袖ケ浦高校） 〜10年後の「普通の授業」をめざして〜

▽ICTを活用した反転授業の研究 田原 正人（物理ネット予備校代表）

誰もが教育に貢献する社会とメディアリテラシー育成 藤川 大輔（千葉大学教育学部）

＜パネル討論＞

講師をパネリストに迎え、学びの支援に関連したICTの課題と今後への期待、方向性について討論して学会会員と共有する。

この案は講師の了解を得たものでなく、幹事小粥の「ひとつながり」からの案をまとめたもので、このページは非公開となっています。（他のページからアクセスできません）