Aspectos a evaluar en la redacción de competencias:

• Evitar el uso de gerundios (terminación ando-endo)

• Toda competencia debe iniciar con un verbo en infinitivo (terminación ar-er-ir).

• En una competencia no aparece textualmente "el estudiante o el docente".

• En la competencia no se redactan paréntesis.

• Se deben plasmar mínimo 2 y máximo 3 actitudes-valores por competencia.

• El "cómo" hace referencia más a un proceso cognitivo que a una estrategia didáctica, ya que si se expresa esta última se atenta contra la libertad de cátedra. Es decir, no puedo expresar en una competencia "...mediante el uso de mapas conceptuales..." ya que lograr el "qué" de una competencia no se limita a una estrategia, por lo que debe quedar un poco más amplio "...mediante el análisis de...".