איסוף מידע

דוגמה:

עליך לתכנן רכב חדש. הלקוח מבקש שהרכב החדש יהיה בעל המאפיינים הבאים:

1. מנוע הרכב יעבוד בצורה יעילה.

2. לרשות הנהג יעמוד ממשק משתמש פשוט.

3. צורה ספורטיבית

4. רכב זול.

כאמור, הגדרת הדרישות בצורה זאת, איננה מאפשרת בדיקה ומשוב אוביקטיביים בתום התהליך. כשל בתהליך התכן עלול להתגלות מאוחר יותר רק בשלב בנית הדגם או בשלב הצגת הפרויקט. כשל כזה יגרם כתוצאה מפער (אי- הבנה) בין כוונות הלקוח שנוסחו בצורה איכותית , לבין האופן שבו הבין אותן המתכנן. כדי לבצע משימה זו, בדקו כיצד ניתן לתרגם את דרישת הלקוח לדרישה שיש לה יחידות מידה וערכים מספריים.

יעילות מנוע:

שאלו את עצמכם, כיצד נקבעת יעילות של מנוע ובכלל מה היא יעילות של מנוע.

כיצד מודדים יעילות מנוע?

האם יעילות מנוע היא תצרוכת דלק נמוכה?

האם יעילות מנוע היא היחס בין הספק המנוע ומשקלו או הנפח שהוא תופס?

מהי יעילות?

ממשק משתמש פשוט

מהי פשטות? כלומר מה גורם לאנשים להגדיר ממשק אחד כפשוט וממשק אחר כמורכב?

האם פשטות באה לידי ביטוי במספר נמוך של כפתורים ולחצנים?

האם פשטות נמדדת במספר השעות שיש להשקיע בהבנת פעולת המכשיר לפני שאפשר להפעיל אותו בצורה טובה?

האם פשטות נקבעת לפי סקר צרכנים המתלבטים בין ממשקים שונים ולכל אחד מהם נותנים ציון, המציין את מידת הפשטות שלו

צורה ספורטיבית

הגדרת צורה ספורטיבית, היא גורם לא פשוט היות והיא תלויה מאד בעיני המתבונן. אדם מסוים יכול לטעון, שרכב מסוים הוא בעל צורה ספורטיבית ואדם אחר יטען את ההפך (ושניהם כנראה צודקים או טועים במידה שווה).

בחנו למשל צורות של מכוניות הידועות כמכוניות ספורטיביות. בחנו את יחס האורך הרוחב והגובה שלהן, בדקו את מקדם הגרר שלהן, בדקו אולי הכוונה היא בכלל לא לצורת הרכב אלא לרעש "ספורטיבי" של המנוע.

שאלות החקר

בעבודת הגמר התלמידים נדרשים לאסוף מידע הרלוונטי לנושא עבודתם. רלוונטיות המידע הנאסף, נבחנת לפי מידת השימוש שלו בהמשך תהליך התכן, כלומר בהגדרת הפתרונות החלופיים, בבחירת הפתרון ובמימושו. במילים אחרות, מידע שלא מופיע מאוחר יותר בתהליך התכן הוא למעשה מידע חסר ערך. ככל שהמידע הנאסף ישפיע על תכנון המערכת במידה רבה יותר כך ערכו רב יותר. אחת מהשיטות להגדיר, את ערך המידע שנאסף, מבוססת על שאילת שאלות חקר. שאלות אלו הן תוצאה של הדרישות, שהלקוח דרש בסוף פרק הגדרת הבעיה. כדי לתת מענה לדרישות אלו, שואלים את שאלות החקר, המגדירות את תחומי המידע הרלוונטיים. ראוי לציין שאין טעם להיכנס למנוע חיפוש, למצוא דף עשיר במידע בנושא הפרויקט או נושא הקרוב אליו ולהעתיק אותו בעזרת "העתק" ו "הדבק" לחוברת הפרויקט.

רשימת נושאים להערכת ביצוע פרק איסוף מידע

• הגדרת שאלות חקר רלוונטיות לבעיה הנפתרת במסגרת הפרויקט.

• הימנעו מהצגת מידע גולמי בחוברת הפרויקט והשתדלו לעבד את המידע ולהפוך אותו לידע הנמצא ברשותכם.

• השתדלו לראיין אנשים הנוגעים לתחום העבודה. אפשר לראיין אנשים שירכשו את המערכת, אנשים שישתמשו בה, אנשים שירוויחו מהשימוש במערכת, אנשים שעלולים להיפגע מהשימוש במערכת.

• המידע שנאסף רלוונטי לנושא העבודה. כאמור, מידת הרלוונטיות נקבעת לפי מידת השימוש במידע זה בשלבים מאוחרים יותר של עבודת הגמר.

• הקפידו על שימוש במקורות מידע מגוונים במענה לשאלות החקר.

• השתדלו להעריך באופן כנה את מידת ההצלחה והיעילות שלכם באיסוף המידע. במידה ולא הצלחתם, ציינו למה ואיזה פעולות נקטתם.