Embedded Files
Introduktion til modulet:
En ny orden i Europa
Vi starter med en lille skriveøvelse om dagens 7 spørgsmål til lektien. Så laver vi en Missing Word opgave omkring en Anders Fogh Rasmussen kilde (2002) (som vi ikke har læst), omkring "Østudvidelsen" efter Sovjetunionens fald. Efterfølgende snakker vi om kildens indhold og intention. Vi får styr på nogle af de centrale begreber i forløbet med en Margretheskål.
NB: REX:
Begreberne klippet ud til Margretheskål
Printe kort s. 162
Lektie til i dag: Læs kapitel 8: En ny orden i Europa, s. 100-106. Besvar de 7 spørgsmål til kapitlet (s. 101) (i jeres individuelle docs)
Den kolde krig kap 8.pdf1 Hvad handler dagens tekst om? (15 min)
Ud fra dine svar på lektien skal du skrive en kort tekst (150 ord), hvor du kort opsummerer dine svar. Skriv så grundigt og med så godt sprog, som du kan. Læs den herefter højt for din sidekammerat.
Dagens 7 spørgsmål:
Hvorfor var Sovjetunionens accept af den tyske genforening et tegn på at den kolde krig var slut?
Hvad ønskede de tidligere kommunistiske lande efter den kolde krigs afslutning?
Hvad var Østudvidelsen?
Hvordan ændrede NATO sig efter den kolde krigs afslutning, og hvordan reagerede Rusland på det?
Hvordan var udviklingen i Rusland under Jeltsin?
Hvad var the window of opportunity?
Hvordan var forholdet mellem Vesten og Rusland under Putin?
Jeres arbejdsark:
Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1jyjWvSGqfCLb_eC7-dufkeOVqbYIgzOWClan_NRXN8k/edit?usp=sharing
Angela: https://docs.google.com/document/d/14tX06e5HUhtHIAJrP4iK4LjlLrE4gC2pk7a2rORVrNw/edit?usp=sharing
Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/1FwR-S81NhTapo-FJOlobetckoHlk9AiThNTpp6BF5u4/edit?usp=sharing
Anna Marie: https://docs.google.com/document/d/1ceOu8b42EYsStpATMyIVMCYCFaFafoGdHouVJSRE0zg/edit?usp=sharing
Asta: https://docs.google.com/document/d/1BCwjYOiosqMjujcDcuicDTgYox4vushJuhZfJ216hIA/edit?usp=sharing
Caroline: https://docs.google.com/document/d/1ee99FE2oH6ufuEeBdKrM9E9ZVBc_EENH4KmrzJS2dV0/edit?usp=sharing
Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/1t1E9Eo2m7GvPJyZIPI2t7Wpl5w9qjssgekRqQ046hXA/edit?usp=sharing
Ella: https://docs.google.com/document/d/1nKursUmntEy-JaUIKgQQJtDF7yIn9MuLKQ-jtbm9bdk/edit?usp=sharing
Quinn: https://docs.google.com/document/d/1pBEYxpPkpc1Go1uV-hbBriTI8pAulZiBUB7APAYWBgk/edit?usp=sharing
Feline: https://docs.google.com/document/d/1hIfI8jd11W6pfh98nUq6a_JbDRg2x5OwloxyhesxldM/edit?usp=sharing
Kamille: https://docs.google.com/document/d/1Lg4FlWR0Np3F0zsbfcfHDAv2r5NzBBMjr8oUkGjIQ4A/edit?usp=sharing
Maj: https://docs.google.com/document/d/1KukLv3uHjnelDR6AN-CznaArL3T_Zubva3Pri2dew5o/edit?usp=sharing
Mathilde Astrid: https://docs.google.com/document/d/1Ns_ySRnYj9MIFN0aV19isev2m3_WOLb0T3wrVjFJo7k/edit?usp=sharing
Mathilde Wedendahl: https://docs.google.com/document/d/1XM0NRyMOEIWZWTYFILdwbksGcHO9Df5NB7XfcH0Nsxg/edit?usp=sharing
Oline: https://docs.google.com/document/d/19XL-yqLL5s5a8S4T348b3BE4GWg1OVEwDz0VOYIDkRI/edit?usp=sharing
Oscar: https://docs.google.com/document/d/1pzNcVa3NA0QZTTh8lL4DnOHGvsFSredWdFUiGPDVVY8/edit?usp=sharing
Sara: https://docs.google.com/document/d/18N8H_snGYq5Dlrt7UZ3M7d2PV48HmrjZYbP-iKsZ4LY/edit?usp=sharing
Marce: https://docs.google.com/document/d/12qbiJMmDA2J9WANMbvlz0Va4R40u-cH79X04UL9Dc2w/edit?usp=sharing
Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1P1b6_bDMj_yaS0AEwdC-1hx18KmiOOZVz9jQHMUG1H0/edit?usp=sharing
Sonja: https://docs.google.com/document/d/1VfRgz6kgDDOX3thYqjJDkm2x4z40hL_OLNzXudTUUHg/edit?usp=sharing
Viola: https://docs.google.com/document/d/1r_POUdyXhIThOhgbeUrME04PCOhr3zxj0NZqgpkoEUM/edit?usp=sharing
Mennesker på Berlinmuren ved Brandenburger Tor i natten mellem den 9. og 10. november 1989
2 Østudvidelsen: en missing word opgave (10 min)
Nedenstående er en kilde: Anders Fogh Rasmussen: Rapport til Europa-Parlamentet, 18. december 2002. Anders Fogh Rasmussen var dansk statsminister, og I 2002 havde Danmark formandskabet for EU under forhandlingerne om udvidelsen af EU i Østeuropa.
Indsæt nedenstående ord i kilden:
Krigshærgede
frihed
markedsøkonomi
højdepunkt
demokrati
drøm
Jalta-konferencen
fremtid
ulykkelige deling
Med beslutningerne i København lukkede vi et af de mørkeste og blodigste kapitler i Europas historie. Vi satte et punktum for et århundrede præget af krige og konflikter. Vi tog endegyldigt afsked med ………………………………… og den kolde krigs Europa. Samtidig åbnede vi døren til en ny æra i Europas historie, en æra præget af ……………………………………….., fred, vækst og velstand. Topmødet i København markerede et ……………………………………………… i det europæiske samarbejdes historie. En triumf for frihed og ………………………………………. og en port til en bedre ……………………………………….. for alle vore folk.
Beslutningen i København om udvidelsen af EU markerer genforeningen af Europas folk og stater, afslutningen på vort kontinents …………………………………… og begyndelsen på en ny æra i Europas historie.
EU står efter topmødet i København som den samlede ramme om fremtidens Europa, et samarbejde baseret på fælles værdier: frihed og ……………………………………………, fællesskab og socialt ansvar, demokrati og menneskerettigheder. Et effektivt samarbejde, der respekterer vore folks og staters nationale egenart.
Det frø, som Unionens fædre såede i Europas ………………………………………… jord for snart 50 år siden, har slået rod. Med udvidelsen af EU er deres …………………………………………………. og deres vision blevet til virkelighed.
Vort nye Europa er født.
Tak, hr. formand.
Jeres arbejdsark:
Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1jyjWvSGqfCLb_eC7-dufkeOVqbYIgzOWClan_NRXN8k/edit?usp=sharing
Angela: https://docs.google.com/document/d/14tX06e5HUhtHIAJrP4iK4LjlLrE4gC2pk7a2rORVrNw/edit?usp=sharing
Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/1FwR-S81NhTapo-FJOlobetckoHlk9AiThNTpp6BF5u4/edit?usp=sharing
Anna Marie: https://docs.google.com/document/d/1ceOu8b42EYsStpATMyIVMCYCFaFafoGdHouVJSRE0zg/edit?usp=sharing
Asta: https://docs.google.com/document/d/1BCwjYOiosqMjujcDcuicDTgYox4vushJuhZfJ216hIA/edit?usp=sharing
Caroline: https://docs.google.com/document/d/1ee99FE2oH6ufuEeBdKrM9E9ZVBc_EENH4KmrzJS2dV0/edit?usp=sharing
Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/1t1E9Eo2m7GvPJyZIPI2t7Wpl5w9qjssgekRqQ046hXA/edit?usp=sharing
Ella: https://docs.google.com/document/d/1nKursUmntEy-JaUIKgQQJtDF7yIn9MuLKQ-jtbm9bdk/edit?usp=sharing
Quinn: https://docs.google.com/document/d/1pBEYxpPkpc1Go1uV-hbBriTI8pAulZiBUB7APAYWBgk/edit?usp=sharing
Feline: https://docs.google.com/document/d/1hIfI8jd11W6pfh98nUq6a_JbDRg2x5OwloxyhesxldM/edit?usp=sharing
Kamille: https://docs.google.com/document/d/1Lg4FlWR0Np3F0zsbfcfHDAv2r5NzBBMjr8oUkGjIQ4A/edit?usp=sharing
Maj: https://docs.google.com/document/d/1KukLv3uHjnelDR6AN-CznaArL3T_Zubva3Pri2dew5o/edit?usp=sharing
Mathilde Astrid: https://docs.google.com/document/d/1Ns_ySRnYj9MIFN0aV19isev2m3_WOLb0T3wrVjFJo7k/edit?usp=sharing
Mathilde Wedendahl: https://docs.google.com/document/d/1XM0NRyMOEIWZWTYFILdwbksGcHO9Df5NB7XfcH0Nsxg/edit?usp=sharing
Oline: https://docs.google.com/document/d/19XL-yqLL5s5a8S4T348b3BE4GWg1OVEwDz0VOYIDkRI/edit?usp=sharing
Oscar: https://docs.google.com/document/d/1pzNcVa3NA0QZTTh8lL4DnOHGvsFSredWdFUiGPDVVY8/edit?usp=sharing
Rose; https://docs.google.com/document/d/1bqbkcsPbnWjSsArNuIdUQyCQEMixDnWLN6FblHC9dY8/edit?usp=sharing
Sara: https://docs.google.com/document/d/18N8H_snGYq5Dlrt7UZ3M7d2PV48HmrjZYbP-iKsZ4LY/edit?usp=sharing
Marce: https://docs.google.com/document/d/12qbiJMmDA2J9WANMbvlz0Va4R40u-cH79X04UL9Dc2w/edit?usp=sharing
Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1P1b6_bDMj_yaS0AEwdC-1hx18KmiOOZVz9jQHMUG1H0/edit?usp=sharing
Sonja: https://docs.google.com/document/d/1VfRgz6kgDDOX3thYqjJDkm2x4z40hL_OLNzXudTUUHg/edit?usp=sharing
Viola: https://docs.google.com/document/d/1r_POUdyXhIThOhgbeUrME04PCOhr3zxj0NZqgpkoEUM/edit?usp=sharing
Missing word: Den korrekte løsning (modul 09): https://docs.google.com/document/d/1qJ61zlovp7wslckpIpNdo4C4J4iq6sKL/edit?usp=drive_link&ouid=101213551777543132031&rtpof=true&sd=true
Missing Word korrekt besvarelse Anders Fogh.docx
3 Kildens indhold og intention (10 min)
Gennemgå kildens indhold i klassen. Hvorfor opsummerer de ord, du skal indsætte, kildens budskab og intention?
4 en pause (5 min)
5 Margretheskålen (20 min)
Gruppevist får I udleveret en lille pose med ord og begreber.
En elev fra hvert hold får på skift 30 sekunder til at forklare så mange ord som hans hold når at gætte. Når det fejler, går turen videre til den næste, indtil alle ordene er blevet gættet.
Hvis I sidder tilbage med nogle ord, I ikke kan forklare, så tager vi dem samlet i klassen.
Start med lige at kigge på ordene/begreberne her (nedenfor). Hvis der er nogen, du ikke forstår eller kan huske - så brug lige 5 min på at slå dem op.
Jerntæppet
Reagan
Bresjnevdoktrinen
Berlinmuren
Atomvåben
USA
Stalin
Foråret i Prag
MAD (Mutual Assured Destruction)
Sovjetunionen
Warszawa-pagten
Gorbatjov
Våbenkapløb
Kommunisme
NATO
Glasnost
Folkedemokrati
Krustjov
Kapitalisme
Ungarnopstanden
Trumandoktrinen
Perestrojka
DDR
Murens Fald
6 Kortopgave (10 min)
Find et kort over Europa i dag (på nettet)
Sammenlign med kortet fra den kolde krig (som I får udleveret), og find alle de geografiske forskelle.
7 Opsamling
8. Læse
Begynd at læse jeres lektie til næste gang:
Lektie til næste gang: Læs kapitel 9: Den kolde krigs genkomst (s. 112-119) og besvar de 7 spørgsmål på s. 120 (i jeres individuelle docs)
Den kolde krig kap 9.pdfPage updated
Report abuse