Intro til modulet:
Sometimes in April
Vi ser slutningen af filmen Sometimes in April (instr. Raoul Peck, 2005) og gennemgår folkedrabets 10 stadier - som de kommer til udtryk i filmen. Vi slutter af med et par spørgsmål og en opsamling i klassen. Hvis vi har tid, afslutter vi forløbet med kahoot!, problemstillinger og evaluering (ellers venter vi til næste gang)
1 Vi ser slutningen af filmen Sometimes in April, instr. Raoul Peck, 2005, varighed: 2 timer, 20 min (HBO)
2 Pause (5 min)
3 Afslut De 10 folkedrabsstadier i Sometimes i April (15 min)
I par, gennemgå de 10 folkedrabsstadier og skriv noter omkring, hvordan hvert stadie kommer til udtryk.
De 10 stadier er her:
Klassificering, foregår i alle samfund og er et redskab til at afgøre, hvilken identitet man har, og hvilken gruppe man tilhører. Klassificering kan dog også bruges negativt, hvis det fx er forbudt at blande grupperne, eller hvis de bliver behandlet meget forskelligt.
Symbolisering, er også en almindelig proces, der kan bruges negativt. Symbolisering består i, at forskellige grupper gives navne eller symboler eller karakteriseres ud fra bestemte træk såsom udseende eller klædedragt.
Diskriminering forekommer når en dominerende samfundsgruppe bruger love og politisk magt til at fratage retten fra mindre magtfulde grupper.
Dehumanisering. På dette stadie bruges klassificering og symbolisering til at nedgøre en gruppe ved at betegne dem som umenneskelige; eksempelvis ved at sammenligne dem med dyr.
Organisering. Folkedrab begås altid af grupper og kræver derfor organisering og planlægning. Det kan bestå i at skaffe våben og træne, de der skal udføre folkedrabet. Ofte foretages den af stater eller militære grupper.
Polarisering, består i at moderate grupper – modstandere af den proces, der er i gang – elimineres.
Forberedelse, er langt mere detaljeret end det fjerde stadie organisering. De konkrete ofre identificeres og registreres, fx ved at tildele dem ID-kort. Ofrene kan eventuelt også blive frataget deres ejendom, og de kan blive samlet i ghettoer, bygninger eller lejre.
Forfølgelse er kendetegnet ved at ofrene bliver identificeret og udskilt på baggrund af deres tilhørsforhold til en bestemt gruppe
Udryddelse, består i at fordrive, voldtage eller dræbe de ofre, som er blevet udskilt.
Benægtelse. Når et folkedrab har fundet sted, forsøger gerningsmændene at skjule og benægte, hvad de har gjort.
Fra: https://folkedrab.dk/artikler/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud
Jeres docs:
Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1Q26jtWu56ZxHBrIKWXS80GhY7Dbyi8qvwyuxpV9nvu0/edit?usp=sharing
Angela: https://docs.google.com/document/d/13b0VZw2qfE_z0gzi2QYMEHRakNibDvjyd0bvjb6osbc/edit?usp=sharing
Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/1Ti8j0GYj3LL3GkR50_S8mBWoX8pwRs2uDXhDuDswLXw/edit?usp=sharing
Anna Marie: https://docs.google.com/document/d/1IEqdsVm5xfzoG24xklrQRVbxjEL23MR9qrYpPyKqTzw/edit?usp=sharing
Asta: https://docs.google.com/document/d/1SA-TAmydkdF7S-GBZTP4EGGcIHjQaJIaV-asz08ozu4/edit?usp=sharing
Caroline: https://docs.google.com/document/d/1huIZhwAADqyID8Dd1qCQxsneHE9bmTPm55Q_8vigmas/edit?usp=sharing
Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/1LjYHYWTc4adgicueYUrw-s7gcdwGicxox3OcGDSNuiM/edit?usp=sharing
Ella: https://docs.google.com/document/d/1o11BnSHEuGmS_ZOfcosM37kSWEP8aYaTG7ZeECf43T0/edit?usp=sharing
Quinn: https://docs.google.com/document/d/1LkhHYLuDqZ20BE1mVQrW49uUwddzSj-XGiQ9JHklElY/edit?usp=sharing
Feline: https://docs.google.com/document/d/1nnHRjYGcWnKKU-Pl8PRfZAyB3FoNE6YHNMUt4XFjOFg/edit?usp=sharing
Kamille: https://docs.google.com/document/d/1TZaSE-s6E0KIHF4R2OO2dtIXKb8jbpB3e__EKCmerIU/edit?usp=sharing
Maj: https://docs.google.com/document/d/1n0YVJV66pNlzmE7AvFh73Z93oFTNisSLAP2meIUtk94/edit?usp=sharing
Mathilde Astrid: https://docs.google.com/document/d/1d-e1cEPGAT1X2c1cdGU5w5u47hiD1hfStccwORU6VOU/edit?usp=sharing
Mathilde Wedendahl: https://docs.google.com/document/d/1RU9FNM9q3PMssDmMg06wjRyQvityMw99R78LveiF3Xk/edit?usp=sharing
Oline: https://docs.google.com/document/d/1uTFwn2o79cN9mC7wTSAK6J17SaYaTCM9P6UP9B64Aow/edit?usp=sharing
Oscar: https://docs.google.com/document/d/1qHN4IFXweHV9-BUGDjmS0glyl26lK9vyWZgCWKbRCWU/edit?usp=sharing
Rose: https://docs.google.com/document/d/1FS6PJzffDs2Vuo-1N9PTDrR2iMQIHL2U5VXwYQWild4/edit?usp=sharing
Sara: https://docs.google.com/document/d/10To91Xg4XBIaFHJmG_EP0PfanIvp-iUrs0NbWzDeSgM/edit?usp=sharing
Marce: https://docs.google.com/document/d/1G1mTh0JVQy1w4etOz6wk4QRVnws1SG9WVsa3WE4U9N4/edit?usp=sharing
Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1M-yanBH2Sl0J3QizKWNb5yr0KafiXfFFa3ZD3RdP2rQ/edit?usp=sharing
Sonja: https://docs.google.com/document/d/1IaLpItZeFkNMqhWkypZkzkdVA2_pLL91-Fj203Sgk3g/edit?usp=sharing
Viola: https://docs.google.com/document/d/1r5BLyTDdgpKnXtbXs7eDVw05pIUtsM9RXkoON0GaM64/edit?usp=sharing
4. Besvar desuden følgende 2 spørgsmål (også i jeres docs)
Hvilke diskussioner har de amerikanske politikere, embedsmænd og militær? Hvad er deres argumenter for og imod at intervenere?
I en scene diskuteres definitionen af folkedrab. Kan du huske, hvad definitionen er? Hvilke problemer ligger der i denne diskussion?
5. Opsamling i klassen