Intro til modulet:
Vi starter op igen med at besvare spørgsmål til dagens lektie. Fokus er på det politiske styres opbygning i republikken Rom, herunder klient-systemet. Efter et lille kig på de første 5 min. af filmen "The Godfather" (1972), skal vi læse og arbejde med en kilde: Cicero: "Brev til broderen Marcus" omkring, hvordan man bedst førte valgkamp (64 f.v.t.)
Lektie: Læs kapitel 4 (Den romerske republik i krise) (s. 28-33)
NB til tidslinjen:
Efter de puniske krige år 200 f.v.t kom store landområder i Spanien og Afrika under romerrigets styre
Julius Cæsar kom til magten i 49 e.v.t
1 Spørgsmål til det læste kapitel (15 min)
Svar kort på spørgsmålene i docs.
Spørgsmålene er:
Hvad er argumenterne for, at republikken var et oligarki?
Hvilke forskellige typer magistrater var der?
Hvad var senatets rolle?
Hvorfor blev den romerske overklasse rigere fra 200 f.v.t og frem?
Hvad brugte de deres rigdom på?
Hvorfor flyttede så mange småbønder til Rom?
Hvad gik klient-systemet ud på?
Mini-ordforklaring til republikkens styre:
Konsul: der var 2 konsuler, og de var Roms øverste ledere, der også havde kommandoen i krig
Prætor: en prætor overvågede retssystemet og fastlagde principper for retssager
Censor: en censors vigtigste opgaver var at udføre folketællinger og fastsætte skatteudskrivningen.
Ædil: en ædil stod for at holde ro og orden samt for at stå for kornforsyningen til byen Rom og underholdning til masserne
Kvæstor: en magistrat, der havde ansvaret for pengekassen
Magistrat: embedsmænd, der var valgt til at lede republikken
(De ovenstående stillingsbetegnelser er listet hierarkisk: Konsulerne højest og magistraterne lavest)
Senatet: alle ovenstående magistrater havde plads i senatet, den ledende forsamling
Folkeforsamlingen: stemte om lovforslag og valgte magistrater
Klientsystemet: et gensidigt forpligtende forhold mellem en indflydelsesrig person (patron) og en svagere stillet person (klient). Patronen sørgede for sin klient – som til gengæld var bundet med troskab.
Jeres docs:
Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1JuJFJpqKWH874w25GHqdUh4OMqgMMN7pCqIFjGavmDs/edit?usp=sharing
Angela: https://docs.google.com/document/d/1-aVfskbyEIrA-nDqy2mt34nTKL1pnQ5XavSN5qJFrDc/edit?usp=sharing
Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/12W8fxscnjd6cijAmru8hGwIo8tHvbGyAmGoE8RG9LdQ/edit?usp=sharing
Anna Svenningsen: https://docs.google.com/document/d/1Ou20ad9SlBvDje37vpNNMRHzzQDHGyeKBnapirWbU6g/edit?usp=sharing
Asta: https://docs.google.com/document/d/1-YyT4tHnkFK63dKLjW4DwqyEKK6ffj7SsDGbRLWu0Zs/edit?usp=sharing
Caroline: https://docs.google.com/document/d/1F1-4R1SxJx522rKouxg4SzfrR791m-rhSNtJxDATfOY/edit?usp=sharing
Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/10tCxiCQhqvX2A7bjfzfyk6DneNjsMn43hP3EvsES1v4/edit?usp=sharing
Ella: https://docs.google.com/document/d/1eVYQjHgqPaYE9NHcGrqZlXq_iLvG09wJtcb6izfXop0/edit?usp=sharing
Quinn: https://docs.google.com/document/d/1tvJvO23tIrFnfZd_qKZxR8I-Hkwo5bDqYkAn0ViO2RI/edit?usp=sharing
Feline: https://docs.google.com/document/d/1l-MnfkBnmDCrpiexPiOfcQV6VA6Yeo1nABjJndzl5i8/edit?usp=sharing
Flora: https://docs.google.com/document/d/1-c4zZ6NOTMNTV9KJqFMPKCGOvWukhvhqKB6_tuSHw0U/edit?usp=sharing
Kamille: https://docs.google.com/document/d/1Oew8MwMiVNKPwuJi4JnKhFHJsRxyXhsOGkccLxdP3Jk/edit?usp=sharing
Maj: https://docs.google.com/document/d/1WQztF9Duc0ZrjRF2bkjJRCMpF3teHtztFMG8t5h8GBs/edit?usp=sharing
Mathilde Faurhøj: https://docs.google.com/document/d/1Xpa-0_kWqb8de1ZEub3rX6UkbKXztU6E-pjYbST9aZc/edit?usp=sharing
Mathilde Bendixen: https://docs.google.com/document/d/1xricUcaZpMLhIYcorlUeK5q1olBzaBsr8dZSJTJRNCg/edit?usp=sharing
Oline: https://docs.google.com/document/d/139wotsJ7F84N0gaHQcwbSyss_dUsYiJvUwvA8zcGST4/edit?usp=sharing
Oscar: https://docs.google.com/document/d/1IVDUfSmWwMAUqwAP0_kq7Mwd1CA6NhlPL4J2slFq9ek/edit?usp=sharing
Rose: https://docs.google.com/document/d/1WMfCXCEctgxhMq5DVgQ02X4--Qcs--PI0o79NcxztnA/edit?usp=sharing
Sara Nielsen: https://docs.google.com/document/d/1km4YL22AJ5rLGOhgcwtrxBEwTfCSKBwgGceWAoKKzjc/edit?usp=sharing
Sara Akram: https://docs.google.com/document/d/1LsozPSerOdmeslCmY1yZVmEEarl186tLNvrFvYIbuiQ/edit?usp=sharing
Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1DnUEfQh3lDfSvB6nffvOwCW4aVGwCLjqRrpq4HfR9H0/edit?usp=sharing
Sonja: https://docs.google.com/document/d/1UWOG7J2amzfGis9-YFfi5-UkO8ga1wW7DZ7c93AKS4s/edit?usp=sharing
Viola: https://docs.google.com/document/d/1EpingLjW_uMUp80gGLHmImh-jjE0WZZjGN8gLehqRZ4/edit?usp=sharing
NB:
På folkeforsamlingerne valgte byens borgere, hvem der skulle være embedsmænd, herunder byens øverste ledere, konsulerne. Når man havde været embedsmand, fik man sæde i senatet på livstid. Senatet var et rådgivende organ bestående af ældre, erfarne mænd. Rigets frie mænd kunne stemme, så længe de var over 17 år og havde fuldt romersk borgerskab. Men alle valg foregik ved personligt fremmøde i Rom, og det var langtfra alle, der havde interesse i, eller råd til, at tage til hovedstaden.
For at undgå at konsulerne skulle prøve at opnå status af konger, kunne de kun sidde et år ad gangen. Ydermere blev der valgt to konsuler ad gangen, og de afløste hinanden med en måneds mellemrum.
Giovanni Battista Tiepolo (1743): Rådgiveren Maecenas præsenterer for kejser Augustus
2. Opsamling i klassen (15 min)
3. Godfather (15 min)
Se den første scene af ”The Godfather 1”
Diskuter:
Kan man sammenligne forholdet mellem mafiabossen Don Corleone og bedemanden Bonasera med romernes klient-system?
4. pause (5 min)
5. Kildelæsning (20 min)
Læs kilden s. 34-37: ”Quintus Tullius Cicero: Brev til broderen Marcus” (64 f.v.t.)
Mens I læser, skal I, I jeres docs, nedskrive Ciceros 10 vigtigste råd.
Råd 1
Råd 2
Råd 3
Råd 4
Råd 5
Råd 6
Råd 7
Råd 8
Råd 9
Råd 10
Jeres docs:
Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1JuJFJpqKWH874w25GHqdUh4OMqgMMN7pCqIFjGavmDs/edit?usp=sharing
Angela: https://docs.google.com/document/d/1-aVfskbyEIrA-nDqy2mt34nTKL1pnQ5XavSN5qJFrDc/edit?usp=sharing
Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/12W8fxscnjd6cijAmru8hGwIo8tHvbGyAmGoE8RG9LdQ/edit?usp=sharing
Anna Svenningsen: https://docs.google.com/document/d/1Ou20ad9SlBvDje37vpNNMRHzzQDHGyeKBnapirWbU6g/edit?usp=sharing
Asta: https://docs.google.com/document/d/1-YyT4tHnkFK63dKLjW4DwqyEKK6ffj7SsDGbRLWu0Zs/edit?usp=sharing
Caroline: https://docs.google.com/document/d/1F1-4R1SxJx522rKouxg4SzfrR791m-rhSNtJxDATfOY/edit?usp=sharing
Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/10tCxiCQhqvX2A7bjfzfyk6DneNjsMn43hP3EvsES1v4/edit?usp=sharing
Ella: https://docs.google.com/document/d/1eVYQjHgqPaYE9NHcGrqZlXq_iLvG09wJtcb6izfXop0/edit?usp=sharing
Quinn: https://docs.google.com/document/d/1tvJvO23tIrFnfZd_qKZxR8I-Hkwo5bDqYkAn0ViO2RI/edit?usp=sharing
Feline: https://docs.google.com/document/d/1l-MnfkBnmDCrpiexPiOfcQV6VA6Yeo1nABjJndzl5i8/edit?usp=sharing
Flora: https://docs.google.com/document/d/1-c4zZ6NOTMNTV9KJqFMPKCGOvWukhvhqKB6_tuSHw0U/edit?usp=sharing
Kamille: https://docs.google.com/document/d/1Oew8MwMiVNKPwuJi4JnKhFHJsRxyXhsOGkccLxdP3Jk/edit?usp=sharing
Maj: https://docs.google.com/document/d/1WQztF9Duc0ZrjRF2bkjJRCMpF3teHtztFMG8t5h8GBs/edit?usp=sharing
Mathilde Faurhøj: https://docs.google.com/document/d/1Xpa-0_kWqb8de1ZEub3rX6UkbKXztU6E-pjYbST9aZc/edit?usp=sharing
Mathilde Bendixen: https://docs.google.com/document/d/1xricUcaZpMLhIYcorlUeK5q1olBzaBsr8dZSJTJRNCg/edit?usp=sharing
Oline: https://docs.google.com/document/d/139wotsJ7F84N0gaHQcwbSyss_dUsYiJvUwvA8zcGST4/edit?usp=sharing
Oscar: https://docs.google.com/document/d/1IVDUfSmWwMAUqwAP0_kq7Mwd1CA6NhlPL4J2slFq9ek/edit?usp=sharing
Rose: https://docs.google.com/document/d/1WMfCXCEctgxhMq5DVgQ02X4--Qcs--PI0o79NcxztnA/edit?usp=sharing
Sara Nielsen: https://docs.google.com/document/d/1km4YL22AJ5rLGOhgcwtrxBEwTfCSKBwgGceWAoKKzjc/edit?usp=sharing
Sara Akram: https://docs.google.com/document/d/1LsozPSerOdmeslCmY1yZVmEEarl186tLNvrFvYIbuiQ/edit?usp=sharing
Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1DnUEfQh3lDfSvB6nffvOwCW4aVGwCLjqRrpq4HfR9H0/edit?usp=sharing
Sonja: https://docs.google.com/document/d/1UWOG7J2amzfGis9-YFfi5-UkO8ga1wW7DZ7c93AKS4s/edit?usp=sharing
Viola: https://docs.google.com/document/d/1EpingLjW_uMUp80gGLHmImh-jjE0WZZjGN8gLehqRZ4/edit?usp=sharing
6. I klassen (20 min)
Opsamling + sammenligning med nutidens måde at føre valgkamp på
Lektie: læs kapitel 5 (Gajus Julius Cæsar) (s. 38-43)
Hvis vi har tid: Elections in ancient rome:
Lektie til næste gang: læs kapitel 5 (Gajus Julius Cæsar) (s. 38-43)