Modul 04

Lektie til i dag: Læs de første to sider af Kapitel 4: Fra selvstændighed til folkedrab (s. 48-49)

Læsefokus:

Hvad kendtegner de politiske partier, Kayabandi stiftede?
Hvad kendtegner Kayabandis syn på hhv hutuer og tutsier?
Hvordan udvikledes brugen af udtrykket "kakerlakker" om tutsier?

Rwanda kap 4.pdf

Intro til modulet:

Fra selvstændighed til folkedrab

Vi starter op med, at I præsenterer jeres artwork for hinanden - og vi gennemgår jeres "Sandt eller Falsk" opgave (og uddeler præmier). Derefter skal I læse en kilde fra 1957 og analysere den kildekritisk. Efter en opsamling i klassen skal I arbejde med spørgsmål til dagens lektie (i jeres individuelle docs).

1 Præsentation af jeres artwork fra sidste uge (15 min)

Vi hænger jeres artwork op i klasseværelset - og I går rundt og kigge på hinandens værker. Vi samler op i klassen.

Jeres artwork:

Rwanda

2. Præsentation af de korrekte besvarelser af "Sandt/Falsk" opgaven - og præmier! (10 min)

Den korrekte besvarelse:

Afkoloniseringen: SANDT eller FALSK (10 min) (Modul 02)

3. Dansk rejsebog om etniske grupper i Rwanda (1957) (20 min)

3a. I par, læs kilden fra 1957 (nedenfor).

https://www.his2rie.dk/kildetekster/folkedrabet-i-rwanda/kildetekst-7/

3b. Gå derefter ind i den lækre oversigt over kildekritiske spørgsmål ( i jeres docs). I skal udvælge 3 af punkterne ud fra, hvilke 3 I mener, der er mest relevante i forhold til netop denne kilde. Snak om, hvad man kan få ud af kilden ved at fokusere på netop de 3 kildekritiske pointer. Skriv noter i jeres docs (nedenfor)

Kildekritiske begreber, forklaringer og spørgsmål til kilder.docx

Jeres docs:

Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1Q26jtWu56ZxHBrIKWXS80GhY7Dbyi8qvwyuxpV9nvu0/edit?usp=sharing

Angela: https://docs.google.com/document/d/13b0VZw2qfE_z0gzi2QYMEHRakNibDvjyd0bvjb6osbc/edit?usp=sharing

Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/1Ti8j0GYj3LL3GkR50_S8mBWoX8pwRs2uDXhDuDswLXw/edit?usp=sharing

Anna Marie: https://docs.google.com/document/d/1IEqdsVm5xfzoG24xklrQRVbxjEL23MR9qrYpPyKqTzw/edit?usp=sharing

Asta: https://docs.google.com/document/d/1SA-TAmydkdF7S-GBZTP4EGGcIHjQaJIaV-asz08ozu4/edit?usp=sharing

Caroline: https://docs.google.com/document/d/1huIZhwAADqyID8Dd1qCQxsneHE9bmTPm55Q_8vigmas/edit?usp=sharing

Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/1LjYHYWTc4adgicueYUrw-s7gcdwGicxox3OcGDSNuiM/edit?usp=sharing

Ella: https://docs.google.com/document/d/1o11BnSHEuGmS_ZOfcosM37kSWEP8aYaTG7ZeECf43T0/edit?usp=sharing

Quinn: https://docs.google.com/document/d/1LkhHYLuDqZ20BE1mVQrW49uUwddzSj-XGiQ9JHklElY/edit?usp=sharing

Feline: https://docs.google.com/document/d/1nnHRjYGcWnKKU-Pl8PRfZAyB3FoNE6YHNMUt4XFjOFg/edit?usp=sharing

Kamille: https://docs.google.com/document/d/1TZaSE-s6E0KIHF4R2OO2dtIXKb8jbpB3e__EKCmerIU/edit?usp=sharing

Maj: https://docs.google.com/document/d/1n0YVJV66pNlzmE7AvFh73Z93oFTNisSLAP2meIUtk94/edit?usp=sharing

Mathilde Astrid: https://docs.google.com/document/d/1d-e1cEPGAT1X2c1cdGU5w5u47hiD1hfStccwORU6VOU/edit?usp=sharing

Mathilde Wedendahl: https://docs.google.com/document/d/1RU9FNM9q3PMssDmMg06wjRyQvityMw99R78LveiF3Xk/edit?usp=sharing

Oline: https://docs.google.com/document/d/1uTFwn2o79cN9mC7wTSAK6J17SaYaTCM9P6UP9B64Aow/edit?usp=sharing

Oscar: https://docs.google.com/document/d/1qHN4IFXweHV9-BUGDjmS0glyl26lK9vyWZgCWKbRCWU/edit?usp=sharing

Rose: https://docs.google.com/document/d/1FS6PJzffDs2Vuo-1N9PTDrR2iMQIHL2U5VXwYQWild4/edit?usp=sharing

Sara: https://docs.google.com/document/d/10To91Xg4XBIaFHJmG_EP0PfanIvp-iUrs0NbWzDeSgM/edit?usp=sharing

Marce: https://docs.google.com/document/d/1G1mTh0JVQy1w4etOz6wk4QRVnws1SG9WVsa3WE4U9N4/edit?usp=sharing

Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1M-yanBH2Sl0J3QizKWNb5yr0KafiXfFFa3ZD3RdP2rQ/edit?usp=sharing

Sonja: https://docs.google.com/document/d/1IaLpItZeFkNMqhWkypZkzkdVA2_pLL91-Fj203Sgk3g/edit?usp=sharing

Viola: https://docs.google.com/document/d/1r5BLyTDdgpKnXtbXs7eDVw05pIUtsM9RXkoON0GaM64/edit?usp=sharing

4. En pause (5 min)

5. Opsamling i klassen (10 min)

Hvilke punkter udvalgte I - og hvorfor? Hvad kan kilden fortælle os om?

6. Rwandas første præsident Grégoire Kayibanda - 7 spørgsmål (20 min)

Ud fra jeres lektie til i dag skal I besvare et par spørgsmål omkring landets første præsident, Grégoire Kayibanda. Gå ind i jeres docs: Arbejd i par, men skriv noter i jeres eget docs.

Grégoire Kayibanda

Spørgsmålene ser sådan her ud:

I 1962 blev Grégoire Kayibanda valgt som Rwandas første præsident. Et par år forinden, i 1957 havde han stiftet et parti. Hvilket parti var det?

To år senere, i 1959, stiftede han endnu et parti. Hvilket parti var det?

Hvad går igen i de to partinavne?

Læs og sammenlign følgende to citater, begge sagt af Kayibanda i taler (fra hhv. 1959 og 1964)

1959:

Vores bevægelse er for hutu-gruppen. Den er blevet fornærmet, ydmyget af tutsi invasionen. Vi er nødt til at oplyse vejen for masserne. Vi er der for at give landet tilbage til dets ejere. Det er bahutuernes [hutuernes] land. Den lille tutsi kom med de rige. Hvem var det der ryddede skoven? Var det gahutu* eller hvad?

*I Rwandas oprindelsesmyte er den første konge Kigwa, som steg ned fra himlen og fik 3 sønner: Gatwa, Gahutu og Gatutsi.

1964:

Embrace democracy and become the disciples of the new Rwandian system. We want that all citizens should be brothers. We will be lenient to you, as long as you cooperate.

Diskuter nu kort, hvad de to citater fortæller os om præsident Kayibandas syn på forholdet mellem hutuer og tutsier. Skriv et par noter.

Skriv kort hvordan betegnelsen “kakerlakker” udviklede sig omkring tutsier.

Rwanda bevægede sig fra at være et land med flere partier til reelt at være en etpartistat, styret af Kayibandas parti. Alligevel anså omverden Rwanda som værende et demokrati. Hvorfor?