Embedded Files
Intro til modulet:
Hvad er folkedrab?
Allerførst henter vi en bog på bogdepotet. Vi skal til at arbejde med emnet "folkedrab" med afsæt i Holocaust, men med særlig fokus på folkedrabet i Rwanda i 1994. Vi åbner op med en intro-screencast om folkedrab og så en huskeleg for at se, om I har hørt efter :-) Efterfølgende tager vi en klassegennemgang og slutter modulet af med at læse i kapitel 3.
00. Vi henter en bog!
1. Hvad er folkedrab?
Se intro-screencast Hvad er folkedrab?” (baseret på kapitel 1, s. 13-21)
Rwanda kap 1.pdf
2. Den Lille Huskeleg (15 min)
I inddeles i par - med hjælp fra nogle tyranner.
Par mod par: Hvert par skiftes til at trække et kort hvor der står et spørgsmål. Hvis det andet par kan svaret, får 1 point.
Det par, der har flest point, når I er færdige, har vundet.
Spørgsmål og svar er her: https://docs.google.com/document/d/1GZmC3nEpUiUhyeCfJekJwNUhzqxfM8Sb_RYvkVK6l3w/edit?usp=sharing
3. Opsamlende spørgsmål, i klassen (20 min)
(I kan tage noter i jeres docs)
Hvad var folkeforbundet?
Hvad er FN?
Ved Nürnberg Domstolen i 1946 blev topnazister stillet til regnskab for deres forbrydelser under Holocaust. Hvad blev de dømt for?
Hvordan (sådan cirka) definerer FNs folkedrabskonvention folkedrab. Er der uklarheder?
Hvorfor var det vigtigt at få indført international lovgivning omkring folkedrab?
Er Folkedrabskonventionen en normativ eller en deskriptiv kilde? (og hvad betyder det for vores læsning af kilden?)
Hvor forpligtede er FN medlemslande mon til at følge FN’s konventioner?
Hvor effektiv har FNs folkedrabskonvention været?
Kender I til andre folkedrab i det 20. århundrede, som ikke er blevet nævnt?
Jeres docs:
Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1Q26jtWu56ZxHBrIKWXS80GhY7Dbyi8qvwyuxpV9nvu0/edit?usp=sharing
Angela: https://docs.google.com/document/d/13b0VZw2qfE_z0gzi2QYMEHRakNibDvjyd0bvjb6osbc/edit?usp=sharing
Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/1Ti8j0GYj3LL3GkR50_S8mBWoX8pwRs2uDXhDuDswLXw/edit?usp=sharing
Anna Marie: https://docs.google.com/document/d/1IEqdsVm5xfzoG24xklrQRVbxjEL23MR9qrYpPyKqTzw/edit?usp=sharing
Asta: https://docs.google.com/document/d/1SA-TAmydkdF7S-GBZTP4EGGcIHjQaJIaV-asz08ozu4/edit?usp=sharing
Caroline: https://docs.google.com/document/d/1huIZhwAADqyID8Dd1qCQxsneHE9bmTPm55Q_8vigmas/edit?usp=sharing
Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/1LjYHYWTc4adgicueYUrw-s7gcdwGicxox3OcGDSNuiM/edit?usp=sharing
Ella: https://docs.google.com/document/d/1o11BnSHEuGmS_ZOfcosM37kSWEP8aYaTG7ZeECf43T0/edit?usp=sharing
Quinn: https://docs.google.com/document/d/1LkhHYLuDqZ20BE1mVQrW49uUwddzSj-XGiQ9JHklElY/edit?usp=sharing
Feline: https://docs.google.com/document/d/1nnHRjYGcWnKKU-Pl8PRfZAyB3FoNE6YHNMUt4XFjOFg/edit?usp=sharing
Kamille: https://docs.google.com/document/d/1TZaSE-s6E0KIHF4R2OO2dtIXKb8jbpB3e__EKCmerIU/edit?usp=sharing
Maj: https://docs.google.com/document/d/1n0YVJV66pNlzmE7AvFh73Z93oFTNisSLAP2meIUtk94/edit?usp=sharing
Mathilde Astrid: https://docs.google.com/document/d/1d-e1cEPGAT1X2c1cdGU5w5u47hiD1hfStccwORU6VOU/edit?usp=sharing
Mathilde Wedendahl: https://docs.google.com/document/d/1RU9FNM9q3PMssDmMg06wjRyQvityMw99R78LveiF3Xk/edit?usp=sharing
Oline: https://docs.google.com/document/d/1uTFwn2o79cN9mC7wTSAK6J17SaYaTCM9P6UP9B64Aow/edit?usp=sharing
Oscar: https://docs.google.com/document/d/1qHN4IFXweHV9-BUGDjmS0glyl26lK9vyWZgCWKbRCWU/edit?usp=sharing
Rose: https://docs.google.com/document/d/1FS6PJzffDs2Vuo-1N9PTDrR2iMQIHL2U5VXwYQWild4/edit?usp=sharing
Sara: https://docs.google.com/document/d/10To91Xg4XBIaFHJmG_EP0PfanIvp-iUrs0NbWzDeSgM/edit?usp=sharing
Marce: https://docs.google.com/document/d/1G1mTh0JVQy1w4etOz6wk4QRVnws1SG9WVsa3WE4U9N4/edit?usp=sharing
Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1M-yanBH2Sl0J3QizKWNb5yr0KafiXfFFa3ZD3RdP2rQ/edit?usp=sharing
Sonja: https://docs.google.com/document/d/1IaLpItZeFkNMqhWkypZkzkdVA2_pLL91-Fj203Sgk3g/edit?usp=sharing
Viola: https://docs.google.com/document/d/1r5BLyTDdgpKnXtbXs7eDVw05pIUtsM9RXkoON0GaM64/edit?usp=sharing
4. en pause (5 min)
5. Læsning (30 min)
Læs kapitel 3: Frem til selvstændighed i 1962 (s. 39-47) (lektie til næste gang)
Læsefokus:
Rwandas geografi
De to teorier omkring den etniske opdeling af hutuer/tutsier
Rwanda kap 3.pdfPage updated
Report abuse