Modul 02

Intro til modulet:

Vi laver brætspil med udgangspunkt i dagens lektie, og sætter billeder og tal på den transatlantiske slavehandel. 

Lektie til i dag: Læse kapitel 2, s. 21-31 (vedhæftet nedenfor som pdf)

1. Brætspil (45 min)

Brætspil i små grupper på 4

Spørgsmål og svar til kapitel 2 brætspillet: 

https://docs.google.com/document/d/1gXTYuGphnMeaWBXJjb5oRjsr1I0H88EE72sFkPbiAuk/edit?usp=sharing

2.  Den transatlantiske slavehandel: antallet af slaveskibe (5 min)

The Transatlantic Slave trade in 2 minutes (Slate):

http://www.slate.com/articles/life/the_history_of_american_slavery/2015/06/animated_interactive_of_the_history_of_the_atlantic_slave_trade.html

3. Den transatlantiske slavehandel: tabel over danske slaveskibe (10 min)

I par: Kig på en tabel over tabstal på Mellempassagen: 

http://www.his2rie.dk/boeger/dansk-vestindien/skibstabel-arbejdsspoergsmaal-til-kapitel-2/

• • Kommenter på dødstallene. Er der noget, der springer i øjnene?

  • Ville tallene være anderledes, hvis de var opgjort i antal personer, og ikke i procent?

  • Diskuter hvilke årsager der kan være til de store forskelle i dødelighedsprocenten fra skib til skib.

  • Nogle af navnene på skibene virker måske bekendte, f.eks. Schimmelmann, Schack, Moltke, Guldberg, Bernstorff. Hvorfor tror I, disse skibe er navngivet, som de er?

Opsamling i klassen

4. Det danske slaveskib "Fredensborg" (20 min)

Læs uddraget af Paul Iserts brev (nedenfor).

Brev fra Paul Isert (1780'erne) (uddrag): 

Kig dernæst på nedenstående 2 billeder af slaveskibet "Fredensborg"

Slaveskibet Fredensborg, bygget ca. 1752, med plads til 265 "slaver"  (Maleriet er fra 1788)

Close-up

Snak med din sidemakker om:

Hvordan kan man se, at "Fredensborg" et er et slaveskib? (inddrag din læsning af Paul Isert brevet)

Hvad fortæller maleriet os om datidens syn på slavehandel?

5. Opsamling (10 min)

Lektie til næste gang: Læs kap. 4: "Det europæiske syn på afrikanere", s. 39-47