Modul 04

Intro til dagens modul:

Kildeanalyse

I dag skal I læse og, gruppevist, arbejde metodisk med 2 kilder fra Meiji-perioden (fra hhv. 1886 og 1912). I skal lave en kildekritisk analyse og en diskursanalyse. Når I er færdige, skal I kigge på, hvad de andre har lavet - og så samler vi op, samlet, i klassen.

1 Læse kilder (20 min)

Læs de to kilder:

• Kilde 5: Japansk grundbog for 7.-9. klassetrin, Grundbog i japansk (1912), s. 43-45 (vedhæftet nedenfor)

• Kilde 6: Tokutomi Soho: "Fremtidens Japan" (1886), s. 45-46 (vedhæftet nedenfor)

2. Kildearbejde (30 min)

I grupper på 3/4: Brug kilde-analyse-kortene og indskriv noter i nedenstående grids.

De røde grupper skal analysere kilde 5 (skolebogen, 1912)

De blå grupper skal analysere kilde 6 (Fremtidens Japan, 1886)

Fremgangsmåde:

I sætter jer i jeres gruppe på 3/4 stykker.

Del kortene ud mellem jer - der er i alt 7 "opgaver", der skal løses - så dem der bliver hurtigt færdige, tager fat på de resterende opgaver (herunder en diskursanalyse)

Gå ind i jeres docs og se, hvordan opgaven ser ud.

Mit forslag er at I alle bliver enige om at arbejde i eet docs - hvorefter I kopierer det hele over i jeres eget. 

Jeres grupper: 

Japans kejsere 1867-1989

1867-1912 Mutsuhito (Meiji)

1912-1926 Yoshihito (Taisho)

1926-1989 Hirohito (Heisei)

Jeres docs: 

Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1V5TSGQbXFfzJMzHmi3yLRZZu2DbM-ZYUKPsJt_ndyrE/edit?usp=sharing

Angela: https://docs.google.com/document/d/13yh3mNteKEcETQAOSfO-3_ISxavsz7w9cyTiZ8lbnDM/edit?usp=sharing

Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/1-Oi87lv06yONmjA1Z4dYg-W9qlmxrnyQ-Vhbc46FQpU/edit?usp=sharing

Anna Marie: https://docs.google.com/document/d/1j2liMJ10dw7PHV-xRnBocu1vzMdSAGS70xCVgO5qZvU/edit?usp=sharing

Asta: https://docs.google.com/document/d/10RtudpWBzW7LaFQh8WpLUuX7VOa0vNSAnJnSd7jIpm8/edit?usp=sharing

Caroline: https://docs.google.com/document/d/1JR9GQ1OoX1-g6eTzULQHq1v7EeN_xt_cE6CDzEpOMLs/edit?usp=sharing

Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/1Xsr1hAHEV5owyF7NfX1WbEIgeWNVBYsFF8ECof7-f9g/edit?usp=sharing

Ella: https://docs.google.com/document/d/1s48pT30H0d_lZLstaTtY9JgGiNDWy7_CNDiEGRzdek4/edit?usp=sharing

Quinn: https://docs.google.com/document/d/1cl1L7tmnjqWOj6fpGQ3n223BkqcfVI2UhADj49woHTs/edit?usp=sharing

Feline: https://docs.google.com/document/d/1KKZdYP32mCoqE9m_JPIj0ABKG0RszWS7CeZ325zZqxo/edit?usp=sharing

Kamille: https://docs.google.com/document/d/1Z8y-c_JLDx75fPp1tH-V9DuHKq6VccIKHkp4b4UFaE0/edit?usp=sharing

Maj: https://docs.google.com/document/d/1onL3pQd5htPmLfEQlmch6VqpRHrIrb6HnXZ3fm7JO4c/edit?usp=sharing

Mathilde Astrid: https://docs.google.com/document/d/1y433knc4vtIoPzrgVI-wgCBjYf6YkIfCifLnFGA15q4/edit?usp=sharing

Mathilde Wedendahl: https://docs.google.com/document/d/1amaSzLH_XNl-4ebQqW7OPJtFGxAQ3nlLNcBvOZSd-2Q/edit?usp=sharing

Oline: https://docs.google.com/document/d/145QvhHUnpIcFBrlUDQhwK6lVbq5aowR7QDLx3ZS-ySs/edit?usp=sharing

Oscar: https://docs.google.com/document/d/1mQhAEaqfbTvJdpIq8rYFLXxA7u4OdgLKgBw6KWOkX5w/edit?usp=sharing

Rose; https://docs.google.com/document/d/13hQzvdtdtpXlqOk043qJFZFIKZYlx-6SnbMIyN5CnLY/edit?usp=sharing

Sara: https://docs.google.com/document/d/1V7oVprLQ0KH2wR5mDaM0hCprUPzBO-28lsAlmhY8ovM/edit?usp=sharing

Marce: https://docs.google.com/document/d/16J-85N5dHfPBIla929z_X0vYRYFXOvNqQK5yNkhA7uI/edit?usp=sharing

Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1CS0nEinmtP8xSyoRSpvHuehAwGRJtnP3POQDAbeXxIc/edit?usp=sharing

Sonja: https://docs.google.com/document/d/1hGkzX8gjQyICYdjcNGP_MKxgZH3NJGKKVjdfHcfUi1c/edit?usp=sharing

Viola: https://docs.google.com/document/d/1_1mQFqNRoeIS8YHqh3-VG9PyuOyM6klIt7CcqTLR7nk/edit?usp=sharing

Meiji kejseren

2. pause (5 min)

3. Opsamling i matrix  (20 min)

Røde og Blå grupper sætter sig sammen (Rød gruppe 1 med Blå gruppe 1 osv)

Rød gruppe fremlægger for Blå gruppe - og omvendt

4. Læse (hvis vi har tid)  (20 min)

I skal nu læse kapitel 5 ("Demokrati og Verdensfred") s. 62-70 (Lektie til næste gang)