Modul 04

Introduktion til modulet:

Ensretning i Østblokken

I modulet starter vi op med en post-it opgave omkring dagens lektie, og så diskuterer vi en begivenhed i 1969, hvor Tjekkeslovakiet vandt over Sovjetunionen - i ishockey. Vi arbejder med en kilde fra 1956 (fra det amerikanske sikkerhedsråd), og vi slutter af med at finde argumenter for og imod at borgere accepterede et kommunistisk styre.

NB: REX 

post-its

A4 papir

kuglepenne

Lektier til i dag: Kapitel 4: Ensretning i Østblokken (s. 48-54) og besvar de 7 spørgsmål s. 49  (i jeres individuelle docs)

1 Post-it opgave (15 min)

Læs jeres svar på de 7 spørgsmål til dagens lektie for jer selv for at genopfriske, hvad kapitlet handlede om.

Jeg inddeler jer i grupper á 4 og giver jer et afsnit fra kapitlet hver samt 3 post-it sedler per elev.

Nu udvælger I hver især 3 kernebegreber eller vigtige navne fra jeres afsnit og skriver det på 3 post-it sedler (ét på hver).

Når I er færdige, skal I på skift i firemandsgrupperne placere en seddel i panden på en af jeres klassekammerater. Den pågældende elev skal spørge ind til begrebet/navnet på sedlen og forsøge at gætte ordet. Resten af gruppen må kun svar med ja eller nej.

Fortsæt indtil alle 12 begreber/navne er gættet.

Dagens 7 spørgsmål:

1. Hvad var reformkommunismen?

2. Hvorfor invaderede Sovjetunionen Ungarn?

3. Hvad havde nedkæmpelsen af Ungarnopstanden vist?

4. Hvad var Foråret i Prag?

5. Hvad handlede Bresjnevdoktrinen om?

6. Hvordan kom den kommunistiske ledelses ønske om at skabe en fællesskabsfølelse til udtryk?

7. Hvordan skabte de kommunistiske regeringer ensretning i de østeuropæiske lande?

Jeres docs:

Aliyah: https://docs.google.com/document/d/1jyjWvSGqfCLb_eC7-dufkeOVqbYIgzOWClan_NRXN8k/edit?usp=sharing

Angela: https://docs.google.com/document/d/14tX06e5HUhtHIAJrP4iK4LjlLrE4gC2pk7a2rORVrNw/edit?usp=sharing

Anna Josephine: https://docs.google.com/document/d/1FwR-S81NhTapo-FJOlobetckoHlk9AiThNTpp6BF5u4/edit?usp=sharing

Anna Marie: https://docs.google.com/document/d/1ceOu8b42EYsStpATMyIVMCYCFaFafoGdHouVJSRE0zg/edit?usp=sharing

Asta: https://docs.google.com/document/d/1BCwjYOiosqMjujcDcuicDTgYox4vushJuhZfJ216hIA/edit?usp=sharing

Caroline: https://docs.google.com/document/d/1ee99FE2oH6ufuEeBdKrM9E9ZVBc_EENH4KmrzJS2dV0/edit?usp=sharing

Elisabeth: https://docs.google.com/document/d/1t1E9Eo2m7GvPJyZIPI2t7Wpl5w9qjssgekRqQ046hXA/edit?usp=sharing

Ella: https://docs.google.com/document/d/1nKursUmntEy-JaUIKgQQJtDF7yIn9MuLKQ-jtbm9bdk/edit?usp=sharing

Quinn: https://docs.google.com/document/d/1pBEYxpPkpc1Go1uV-hbBriTI8pAulZiBUB7APAYWBgk/edit?usp=sharing

Feline: https://docs.google.com/document/d/1hIfI8jd11W6pfh98nUq6a_JbDRg2x5OwloxyhesxldM/edit?usp=sharing

Kamille: https://docs.google.com/document/d/1Lg4FlWR0Np3F0zsbfcfHDAv2r5NzBBMjr8oUkGjIQ4A/edit?usp=sharing

Maj: https://docs.google.com/document/d/1KukLv3uHjnelDR6AN-CznaArL3T_Zubva3Pri2dew5o/edit?usp=sharing

Mathilde Astrid: https://docs.google.com/document/d/1Ns_ySRnYj9MIFN0aV19isev2m3_WOLb0T3wrVjFJo7k/edit?usp=sharing

Mathilde Wedendahl: https://docs.google.com/document/d/1XM0NRyMOEIWZWTYFILdwbksGcHO9Df5NB7XfcH0Nsxg/edit?usp=sharing

Oline: https://docs.google.com/document/d/19XL-yqLL5s5a8S4T348b3BE4GWg1OVEwDz0VOYIDkRI/edit?usp=sharing

Oscar: https://docs.google.com/document/d/1pzNcVa3NA0QZTTh8lL4DnOHGvsFSredWdFUiGPDVVY8/edit?usp=sharing

Sara: https://docs.google.com/document/d/18N8H_snGYq5Dlrt7UZ3M7d2PV48HmrjZYbP-iKsZ4LY/edit?usp=sharing

Marce: https://docs.google.com/document/d/12qbiJMmDA2J9WANMbvlz0Va4R40u-cH79X04UL9Dc2w/edit?usp=sharing

Sasikan: https://docs.google.com/document/d/1P1b6_bDMj_yaS0AEwdC-1hx18KmiOOZVz9jQHMUG1H0/edit?usp=sharing

Sonja: https://docs.google.com/document/d/1VfRgz6kgDDOX3thYqjJDkm2x4z40hL_OLNzXudTUUHg/edit?usp=sharing

Viola: https://docs.google.com/document/d/1r_POUdyXhIThOhgbeUrME04PCOhr3zxj0NZqgpkoEUM/edit?usp=sharing

2 Sport og politik – en diskussion med din makker (15 min)

De tjekkoslovakiske tilskuere brugte ishockeykampen mod Sovjetunionen i 1969 til at vise deres modstand mod nedkæmpelsen af Foråret i Prag. På plakaten i midten (på billedet nedenfor). står der blandt andet: ”Vi er ikke bange for russerne. Vi slår dem i hockey”. På plakaten til højre er afbildet en sovjetisk kampvogn, der skyder mod et tjekkoslovakisk mål.

Ved VM i ishockey i 1969 spillede Tjekkoslovakiet og Sovjetunionen to kampe mod hinanden. Både blandt de tjekkoslovakiske spillere og i befolkningen blev kampen opfattet som en måde, hvorpå de kunne vise en tydelig form for modstand mod Sovjetunionen og deres invasion af landet under Foråret i Prag. Tjekkoslovakiet vandt begge kampe, hvilket de opfattede som deres hævn for begivenhederne i 1968, og i Tjekkoslovakiets hovedstad Prag sang fansene ”Der var ingen kampvogne, så de tabte” og ”Tjekkoslovakiet-Besættelsesmagten 4-3”. En af de tjekkoslovakiske spillere kaldte under kampen den sovjetiske målmand for en ”forbandet kommunist”.

Diskuter følgende udsagn med din makker:

• Sport bør ikke blandes sammen med politik, og derfor burde Tjekkoslovakiet ikke have misbrugt kampen på den måde.

• Tjekkoslovakiet burde være gået til rigtig kamp mod Sovjetunionen, ligesom Ukraine i dag, i stedet for at gøre det på ishockeybanen.

• De enkelte sovjetiske spillere havde intet at gøre med den sovjetiske invasion, så det var ikke en fair behandling af dem.

• Det er forståeligt og godt at bruge en international begivenhed til at vise modstand mod en politisk fjende.

2 USA og oprørene i Østeuropa – i klassen

Læs kilde 1 (Erklæringen fra USA’s sikkerhedsråd, 1956, s. 55)

Diskuter, med udgangspunkt i kilden (og ved at citere kilden):

• Hvorfor ønskede USA ikke at støtte oprøret i Ungarn?

• Svigtede USA modstanderne af kommunismen i Østeuropa?

3 Livet i et kommunistisk samfund

• Forestil dig, at du var almindelig borger i østblokken: Lav en liste med argumenter for at acceptere det kommunistiske styre (på papir, som I får udleveret)

• Diskutér med din nabo, som har lavet en liste med argumenter for at gå til modstand mod det kommunistiske styre.

Indkøb i Warszawa, Polen, 1982

Lektier til næste gang: Læs kapitel 5: Kapitalisme og Kommunisme (s. 60-66) og besvar de 7 spørgsmål på s. 61.