Viernes 30 de Octubre
Desafío del día...
Desafío del día...
Día de Matemática, Tecnología e Inglés
Día de Matemática, Tecnología e Inglés
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
OA11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
Luego de haber observado el video de la clase te invito a escribir el siguiente objetivo de aprendizaje, recuerda registrar la fecha del día en que realices esta actividad.
Luego de haber observado el video de la clase te invito a escribir el siguiente objetivo de aprendizaje, recuerda registrar la fecha del día en que realices esta actividad.
Actividad
Actividad
1.- Observa los siguientes patrones, luego de eso te invito a completar dicha secuencia, para finalmente encerrar en un círculo de color rojo el patrón que se repetirá.
1.- Observa los siguientes patrones, luego de eso te invito a completar dicha secuencia, para finalmente encerrar en un círculo de color rojo el patrón que se repetirá.
2.- Encierra en un círculo cada patrón que define cada una de las secuencias.
2.- Encierra en un círculo cada patrón que define cada una de las secuencias.
3.- Identifica la imagen que falta y encierrala en un círculo.
3.- Identifica la imagen que falta y encierrala en un círculo.
TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA
OA5: Usar software de dibujo para crear y representar ideas por medio de imágenes, guiados por el docente.
OA5: Usar software de dibujo para crear y representar ideas por medio de imágenes, guiados por el docente.
Actividad
Actividad
Utilizando el link que está en la imagen, desarrolla patrones, juega a realizarlos.
Utilizando el link que está en la imagen, desarrolla patrones, juega a realizarlos.
INGLÉS
INGLÉS
OA 2 Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas, como «comidas». Identificar y reproducir vocabulario propio de la unidad y preferencias, usando la estructura gramatical I like / I don’t like, mediante textos orales breves y canciones. OA 14 Escribir, sobre la base de imágenes, para identificar comida.
OA 2 Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas, como «comidas». Identificar y reproducir vocabulario propio de la unidad y preferencias, usando la estructura gramatical I like / I don’t like, mediante textos orales breves y canciones. OA 14 Escribir, sobre la base de imágenes, para identificar comida.
La clase anterior aprendiste el nombre de los alimentos en inglés. Hoy aprenderás a expresar gustos y preferencias, o sea lo que te gusta y lo que no te gusta.
La clase anterior aprendiste el nombre de los alimentos en inglés. Hoy aprenderás a expresar gustos y preferencias, o sea lo que te gusta y lo que no te gusta.
1.- Observa la siguiente imagen, la carita sonriente indica que te gusta “I LIKE” (AI LAIK)
1.- Observa la siguiente imagen, la carita sonriente indica que te gusta “I LIKE” (AI LAIK)
La carita triste indica que algo no te gusta “I DON’T LIKE” (AI DONT LAIK)
La carita triste indica que algo no te gusta “I DON’T LIKE” (AI DONT LAIK)
2.- A continuación vas escuchar un audio y seguir la siguiente historia que se encuentra en la página 46 del libro del estudiante “Student 's Book”.
2.- A continuación vas escuchar un audio y seguir la siguiente historia que se encuentra en la página 46 del libro del estudiante “Student 's Book”.
1. Ruby: Uurgh! I don’t like sandwiches!
1. Ruby: Uurgh! I don’t like sandwiches!
2. Lee: Mmm! I like apples. Thanks!
2. Lee: Mmm! I like apples. Thanks!
3. Monica: Yes please! I like pizza!
3. Monica: Yes please! I like pizza!
4. Charlie: Oh Mum, yuk! I don’t like yoghurt
4. Charlie: Oh Mum, yuk! I don’t like yoghurt
3.- Para finalizar, vas a desarrollar la siguiente actividad que se encuentra en la página 34 del libro de actividades “Activity Book”.
3.- Para finalizar, vas a desarrollar la siguiente actividad que se encuentra en la página 34 del libro de actividades “Activity Book”.
TRACE AND COMPLETE → Trazar y completar con las preferencias, “I like” o “I don't like, debes mirar si hay una carita feliz es porque le gusta y si hay una carita triste es porque no le gusta.
TRACE AND COMPLETE → Trazar y completar con las preferencias, “I like” o “I don't like, debes mirar si hay una carita feliz es porque le gusta y si hay una carita triste es porque no le gusta.
