Lunes 17 de Agosto
Desafío del día...
Una nueva semana, éxito con Lenguaje, Religión-Orientación y Música
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
oA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes por medio de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
En tu cuaderno de Lenguaje escribe el siguiente objetivo de aprendizaje como se muestra a continuación
Actividad 1
Escuchaste el cuento “El sueño de Gastón” que leyó la tía Nadia, ahora responde las siguientes preguntas:
a)¿Dónde vivía el gusano Gastón?
b) ¿Cuál era el sueño del gusano?
c) ¿ Qué pasó cuando cortaron las manzanas del árbol?
d) ¿Qué pasará probablemente con el gusanito ahora?
Actividad 2
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
a)................. es mi tío.
b) Mi mascota es un………………...
c) La…………..de mi jardín.
d) Mi polera está…………………….
Actividad 3
¿Viste a la tía Camila en el video?, ahora te toca a ti escribir y dibujar en tu diario de vida ¿cómo te imaginas será tu regreso al colegio?
RELIGIÓN Y ORIENTACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: OA1: Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
ACTIVIDAD
Responde conversando con tu famili, escribe las preguntas y respuestas en tu cuaderno de orientación:
1.- ¿Cómo se habrá sentido el gusanito viviendo encerrado?
2.- ¿Cómo te sientes tú viviendo en cuarentena?
3.- Ahora te toca a ti, dibujar en tu cuaderno una casita en la que te gustaría vivir este tiempo de confinamiento; no olvides hacerla muy entretenida y colorida.
MÚSICA
Objetivo de Aprendizaje: OA2: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Anteriormente aprendiste a reconocer los sonidos del ambiente, los sonidos que te rodean y que rodean a los demás. Estos sonidos tienen distintas cualidades, como por ejemplo, la intensidad (sonidos más fuertes o más suaves) o su origen (pueden ser sonidos naturales o artificiales).
ACTIVIDAD
¡Ahora es tu turno de crear sonidos!
- Elige a tu juguete favorito, el que sea, el que más te guste, y dibujalo en tu cuaderno, aquel con el que más te guste jugar.
- Ahora ¡imagina que tu juguete cobra vida!. Vas a crear con tu voz 4 sonidos distintos que tu juguete sea capaz de emitir. De esos sonidos:
- Dos sonidos van a ser sonidos naturales
- Dos sonidos van a ser sonidos artificiales
- Vas a dibujar (o escribir, si te animas) dichos sonidos junto al dibujo de tu juguete, imaginándote cómo se vería.
- Y por último...¡Vas a jugar! Juega con tu juguete dentro de tu casa, haciendo que emita los sonidos que le creaste, y los harás a distintas intensidades (a veces más fuerte y a veces más despacio).