Martes 17 de Noviembre
Desafíos del día...
Desafíos del día...
Hoy trabajaremos Matemática, Ciencias y Ed. física
Hoy trabajaremos Matemática, Ciencias y Ed. física
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
OA11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
Escribe el siguiente objetivo de aprendizaje y recuerda registrar la fecha.
Escribe el siguiente objetivo de aprendizaje y recuerda registrar la fecha.
Actividad
Actividad
1.- Escribe en tu cuaderno lo siguiente, si no puedes recuerda que puedes pedir ayuda a un adulto.
1.- Escribe en tu cuaderno lo siguiente, si no puedes recuerda que puedes pedir ayuda a un adulto.
2.- Observa las siguientes secuencias, descubre el patrón numérico y luego continúa dichas secuencias. Recuerda ayudarte con la recta que aparece más abajo.
2.- Observa las siguientes secuencias, descubre el patrón numérico y luego continúa dichas secuencias. Recuerda ayudarte con la recta que aparece más abajo.
3.- Ahora observa las siguientes secuencias numéricas, identifica si es un patrón ascendente o descendente, finalmente completa las secuencias. Recuerda ayudarte de la recta que aparece abajo.
3.- Ahora observa las siguientes secuencias numéricas, identifica si es un patrón ascendente o descendente, finalmente completa las secuencias. Recuerda ayudarte de la recta que aparece abajo.
4.- Crea tu propia secuencia numérica recuerda que esta puede ser de forma ascendente o descendente, es muy importante que también definas el patrón a utilizar.
4.- Crea tu propia secuencia numérica recuerda que esta puede ser de forma ascendente o descendente, es muy importante que también definas el patrón a utilizar.
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
OA8: Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma- flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana. OA11: Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
OA8: Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma- flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana. OA11: Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
Para comenzar copia en tu cuaderno de Ciencias el Objetivo de la clase, recuerda escribir la fecha.
Para comenzar copia en tu cuaderno de Ciencias el Objetivo de la clase, recuerda escribir la fecha.
Actividad
Actividad
En la clase de hoy terminaremos con los tipos de materiales para comenzar el Universo y los astros ¡Comencemos!
En la clase de hoy terminaremos con los tipos de materiales para comenzar el Universo y los astros ¡Comencemos!
1.- Observa la imagen. Luego, encierra o dibuja dentro de un círculo, los objetos de material transparente; en otro círculo los objetos de madera y en otro círculo los objetos de tela.
1.- Observa la imagen. Luego, encierra o dibuja dentro de un círculo, los objetos de material transparente; en otro círculo los objetos de madera y en otro círculo los objetos de tela.
2.- Responde de manera oral con tu familia ¿Por qué crees tú que utilizamos madera o ladrillos para construir casas? ¿Por qué utilizamos vidrio para las ventanas?
2.- Responde de manera oral con tu familia ¿Por qué crees tú que utilizamos madera o ladrillos para construir casas? ¿Por qué utilizamos vidrio para las ventanas?
¡Ahora comenzamos el viaje por nuestro universo para entender el día y la noche!
¡Ahora comenzamos el viaje por nuestro universo para entender el día y la noche!
3.- Observa la imagen o los videos de la Profesora Rocío y de nuestro amigo Camaleón. Luego, responde:
3.- Observa la imagen o los videos de la Profesora Rocío y de nuestro amigo Camaleón. Luego, responde:
- ¿Cómo sabes cuando es de día?
- ¿Cómo sabes cuando es de noche?
- ¿Qué actividades realizas durante el día?
- ¿Qué actividades realizas durante la noche?
4.- Dibuja y colorea lo que más te gusta hacer durante el día que no puedes hacer en la noche.
4.- Dibuja y colorea lo que más te gusta hacer durante el día que no puedes hacer en la noche.
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
OA9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
OA9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
Actividad
Actividad
ANTES DE EMPEZAR LA ACTIVIDAD: Anota las sensaciones corporales que tienes, como por ejemplo tener sed, calor o sentirse agitados. Toma la frecuencia cardiaca por 15 segundos (con la ayuda de un adulto) lo deben anotar en su cuaderno y escribir de manera breve en qué consiste el juego.
ANTES DE EMPEZAR LA ACTIVIDAD: Anota las sensaciones corporales que tienes, como por ejemplo tener sed, calor o sentirse agitados. Toma la frecuencia cardiaca por 15 segundos (con la ayuda de un adulto) lo deben anotar en su cuaderno y escribir de manera breve en qué consiste el juego.
DESPUÉS DE TERMINAR LA ACTIVIDAD: Nuevamente vuelvan a anotar las sensaciones corporales, pero que manifestaron después de hacer la actividad, lo importante es que todos los días puedan practicarla. Tomen la frecuencia cardiaca por 15 segundos (con la ayuda de un adulto), anotenlo en el cuaderno y escriban de manera breve en qué consiste el juego.
DESPUÉS DE TERMINAR LA ACTIVIDAD: Nuevamente vuelvan a anotar las sensaciones corporales, pero que manifestaron después de hacer la actividad, lo importante es que todos los días puedan practicarla. Tomen la frecuencia cardiaca por 15 segundos (con la ayuda de un adulto), anotenlo en el cuaderno y escriban de manera breve en qué consiste el juego.
-Dibujen en su cuaderno la actividad (deben pintarlo), deben agreguen la fecha y hora de la actividad realizada.
-Dibujen en su cuaderno la actividad (deben pintarlo), deben agreguen la fecha y hora de la actividad realizada.
-Se recomienda hidratarse exclusivamente con agua.
-Se recomienda hidratarse exclusivamente con agua.
Recordar que la rutina se debe realizar todos los días incluyendo sábado y domingo y es importante poder estar en compañía de un adulto de la familia para generar mayor motivación al momento de realizar la actividad.
Recordar que la rutina se debe realizar todos los días incluyendo sábado y domingo y es importante poder estar en compañía de un adulto de la familia para generar mayor motivación al momento de realizar la actividad.
Materiales: 1 pelota de papel o similar , una paleta de ping pong o similar , 1 caja pequeña de cartón y 1 scotch
Materiales: 1 pelota de papel o similar , una paleta de ping pong o similar , 1 caja pequeña de cartón y 1 scotch