BIENVENIDOS!!

"La política"

Los seres humanos somos seres sociales, pero también somos individuos y podemos tener intereses, necesidades y deseos que pueden chocar con los de otras personas. Y, si bien vivimos en una sociedad, la misma sociedad está conformada por distintos grupos que pueden sostener objetivos contrapuestos. Estas diferencias son fuente de conflictos.

¿Podría existir una sociedad sin conflictos? Es razonable pensar que no. Los conflictos pueden ser desagradables, pero muchos de ellos sirven para cambiar, para crecer, para crecer, para buscar alternativas.

Cuando tenemos un conflicto con otra persona actuamos para intentar resolverlo: buscamos dialogar o nos peleamos o dejamos que todo siga igual, con la esperanza de que el tiempo vaya resolviendo o disolviendo el conflicto. Nuestra acción (o inacción) es individual y responde a lo que nuestra conciencia nos dicta como lo más conveniente o justo. Pero cuando el conflicto se da entre muchas personas, necesitamos ponernos de acuerdo con otros y organizarnos para intentar lograr nuestros objetivos. En ese intento de organización se van formando diferentes grupos que diseñan estrategias para obtener poder y lograr los fines que se proponen. Aquí es donde aparece la POLÍTICA.

Diferentes niveles de política.

Son políticas las decisiones que toma un grupo de personas que gobierna un país (por ejemplo, la promulgación de leyes). También son políticas las decisiones que se toman en el gobierno de una universidad, o las acciones de los estudiantes para lograr ciertos cambios en una institución educativa. Son políticos los intentos que realizan distintos grupos para acceder al poder o para controlar a quienes detentan el poder. En definitiva, son políticas las acciones grupales que se realizan para llevar a cabo proyectos comunes relacionados con problemas comunes, que atañen al conjunto o a una parte de la sociedad. Desde esta perspectiva, la política existe porque existen los conflictos.

Un modo de resolver los conflictos.

La política no es la causa de los conflictos, sino su consecuencia. Es un intento para lograr que los conflictos, los diferencias de intereses, encuentren un cauce y no lleguen a ser destructivos. Es decir, a través de la política, las personas buscan que los conflictos se resuelvan o, al menos, no lleguen a destruir a la sociedad. La política supone dos cosas: primero, el conflicto; segundo, la decisión de sostener la vida en común, la comunidad.

Lo contrario a la política es la guerra, la “ley de la selva” o el “todos contra todos”. La política es el mecanismo para promover y hacer posible la convivencia sin desconocer los conflictos que esa convivencia suscita.

Actividades:

1) ¿Estás de acuerdo con la idea de que la política existe porque existen los conflictos, pero no es su causa? ¿Por qué?

2) ¿Te interesa la política? ¿Por qué?

3) Escribe con tus palabras una definición de política.

4) Escribe una conclusión sobre la relación de los jóvenes con la política

Los invito a pensar juntos de manera reflexiva

HOLA !!! LES RECUERDO EL MAIL PARA ENVIAR LOS TRABAJOS Y CONSULTAS: aldanaromay@gmail.com

CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN.

ACTIVIDAD N° 6

El régimen político.

El Estado tiene poder y monopoliza el uso de la fuerza pública, es posible sostener que casi todas las cuestiones que hacen a la vida en común están en mayor o menor medida, sujetas a las acciones del Estado.

Pero…….. Piensa y responde:

a)¿Cómo se limitan sus acciones?

b)¿Dónde quedan establecidas sus atribuciones y funciones?

c)¿Qué responsabilidades recaen sobre los gobernantes que desarrollan funciones en él?

Una primera respuesta a esos interrogantes se puede hallar en las constituciones.

El estado moderno concentra sus principios organizativos en una ley escrita llamada “constitución".

Una constitución es la ley suprema de un país, a la que deben ajustarse todas las leyes vigentes en él. Allí se encuentran:

*las reglas fundamentales para la organización del Estado

*los derecho que el Estado reconoce y debe proteger

*y los fines que inspiran las acciones del Estado (el bien común, la dignidad humana, la justicia, la libertad, etc.).

El objetivo de una constitución es ofrecerle un marco de estabilidad y racionalidad a las instituciones del Estado para evitar las arbitrariedades y los abusos por parte de los titulares del poder político. También es una forma de legitimar las acciones del Estado, es decir, de brindarles un contenido ideológico y de valores para que esas acciones sean recibidas por la población con altos niveles de consenso.

La constitución es la ley suprema del Estado, es la ley más importante a la que ninguna otra ley –nacional, provincial o municipal- puede alterar o contradecir.

El régimen político comprende el conjunto de las instituciones que regulan el poder político y el ejercicio del poder, además de los valores que entran en juego en esa regulación. Así, por ejemplo la democracia es un régimen político, puesto que ofrece un conjunto de reglas y procedimientos para determinar quiénes acceden al poder político, cómo lo hacen y la manera en que lo llevarán adelante una vez alcanzado.

Los regímenes políticos se suelen clasificar en dos grandes grupos: los democráticos y los no democráticos.

El régimen democrático:

Si hablamos de democracia en sentido formal, hacemos referencia a una serie de requisitos que deben seguirse para llegar al poder y para ejercerlo.

En sentido sustancia en cambio, la democracia se refiere al contenido de las decisiones políticas y cómo éstas favorecen al sujeto distintivo de la democracia: el pueblo.

Si tomamos la clásica fórmula de la democracia como “gobierno del pueblo para el pueblo”, la democracia formal se preocupa más que nada por el gobierno “del” pueblo, mientras que la democracia sustancia es, ante todo, el gobierno “para” el pueblo.

Se habla de régimen democrático cuando se cumplen estos requisitos:

• Elección de los cargos públicos a través del voto libre y universal (es decir, soberanía popular)

• Elecciones periódicas y rotación de los mandatarios

• Mandatos con atribuciones limitadas por la ley

• Libertad para competir por el voto popular

• Libertad de asociación, de expresión y de prensa.

• Resolución pacífica de los conflictos y eliminación, hasta donde sea posible, dela violencia institucional.

• Libre competencia entre distintos partidos políticos.

• Amplia diversidad de organizaciones sociales en la participación política.

• Respeto de las minorías.

• Los regímenes no democráticos.

• Los regímenes no democráticos pueden ser: autoritarios y totalitarios.

Los regímenes autoritarios: el poder estatal es ejercido sobre la población por una sola persona o un único grupo y organización (por ejemplo, un partido Único) sin ajustarse a reglas preestablecidas, sin limitaciones y sin controles eficaces sobre sus actos.

No hay participación del pueblo en la conformación del gobierno, así como tampoco en la elaboración de las leyes.

En la actualidad se distinguen el autoritarismo y el totalitarismo.

Autoritarismo: distintas variantes (dictaduras, tiranías, oligarquías, regímenes de partido único) con un elemento en común: la exclusión de la participación popular de las decisiones de gobierno.

Totalitarismo: añade el propósito de moldear completamente la vida de las personas de acuerdo con las exigencias de la ideología del régimen. Ej; fascismo, nazismo. Un rasgo de los totalitarismos del siglo XX es la opresión estatal sobre quienes no se someten a la autoridad y su ideología.

Responde a las siguientes preguntas:

1)¿Por qué podríamos sostener que la Constitución organiza al Estado?

2)¿Cuáles son, en este sentido, los objetivos del documento constitucional?

3)¿Cómo se relacionan la constitución con el régimen político? Desarrolla tu respuesta.

4)Escribí un texto en el que expliques las diferencias entre los regímenes democráticos y los autoritarios.

CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN.

ACTIVIDAD N° 6

El régimen político.

El Estado tiene poder y monopoliza el uso de la fuerza pública, es posible sostener que casi todas las cuestiones que hacen a la vida en común están en mayor o menor medida, sujetas a las acciones del Estado.

Pero…….. Piensa y responde:

a)¿Cómo se limitan sus acciones?

b)¿Dónde quedan establecidas sus atribuciones y funciones?

c)¿Qué responsabilidades recaen sobre los gobernantes que desarrollan funciones en él?

Una primera respuesta a esos interrogantes se puede hallar en las constituciones.

El estado moderno concentra sus principios organizativos en una ley escrita llamada “constitución".

Una constitución es la ley suprema de un país, a la que deben ajustarse todas las leyes vigentes en él. Allí se encuentran:

*las reglas fundamentales para la organización del Estado

*los derecho que el Estado reconoce y debe proteger

*y los fines que inspiran las acciones del Estado (el bien común, la dignidad humana, la justicia, la libertad, etc.).

El objetivo de una constitución es ofrecerle un marco de estabilidad y racionalidad a las instituciones del Estado para evitar las arbitrariedades y los abusos por parte de los titulares del poder político. También es una forma de legitimar las acciones del Estado, es decir, de brindarles un contenido ideológico y de valores para que esas acciones sean recibidas por la población con altos niveles de consenso.

La constitución es la ley suprema del Estado, es la ley más importante a la que ninguna otra ley –nacional, provincial o municipal- puede alterar o contradecir.

El régimen político comprende el conjunto de las instituciones que regulan el poder político y el ejercicio del poder, además de los valores que entran en juego en esa regulación. Así, por ejemplo la democracia es un régimen político, puesto que ofrece un conjunto de reglas y procedimientos para determinar quiénes acceden al poder político, cómo lo hacen y la manera en que lo llevarán adelante una vez alcanzado.

Los regímenes políticos se suelen clasificar en dos grandes grupos: los democráticos y los no democráticos.

El régimen democrático:

Si hablamos de democracia en sentido formal, hacemos referencia a una serie de requisitos que deben seguirse para llegar al poder y para ejercerlo.

En sentido sustancia en cambio, la democracia se refiere al contenido de las decisiones políticas y cómo éstas favorecen al sujeto distintivo de la democracia: el pueblo.

Si tomamos la clásica fórmula de la democracia como “gobierno del pueblo para el pueblo”, la democracia formal se preocupa más que nada por el gobierno “del” pueblo, mientras que la democracia sustancia es, ante todo, el gobierno “para” el pueblo.

Se habla de régimen democrático cuando se cumplen estos requisitos:

• 
  Elección de los cargos públicos a través del voto libre y universal (es decir, soberanía popular)
  

• Elecciones periódicas y rotación de los mandatarios
  

• Mandatos con atribuciones limitadas por la ley
  

• Libertad para competir por el voto popular
  

• Libertad de asociación, de expresión y de prensa.
  

• Resolución pacífica de los conflictos y eliminación, hasta donde sea posible, dela violencia institucional.
  

• Libre competencia entre distintos partidos políticos.
  

• Amplia diversidad de organizaciones sociales en la participación política.
  

• Respeto de las minorías.
  

Los regímenes no democráticos.

Los régimenes democráticos pueden ser: autoritarios y totalitarios.

Los regímenes autoritarios: el poder estatal es ejercido sobre la población por una sola persona o un único grupo y organización (por ejemplo, un partido Único) sin ajustarse a reglas preestablecidas, sin limitaciones y sin controles eficaces sobre sus actos.

No hay participación del pueblo en la conformación del gobierno, así como tampoco en la elaboración de las leyes.

En la actualidad se distinguen el autoritarismo y el totalitarismo.

Autoritarismo: distintas variantes (dictaduras, tiranías, oligarquías, regímenes de partido único) con un elemento en común: la exclusión de la participación popular de las decisiones de gobierno.

Totalitarismo: añade el propósito de moldear completamente la vida de las personas de acuerdo con las exigencias de la ideología del régimen. Ej; fascismo, nazismo. Un rasgo de los totalitarismos del siglo XX es la opresión estatal sobre quienes no se someten a la autoridad y su ideología.

Responde a las siguientes preguntas:

1)¿Por qué podríamos sostener que la Constitución organiza al Estado?

2)¿Cuáles son, en este sentido, los objetivos del documento constitucional?

3)¿Cómo se relacionan la constitución con el régimen político? Desarrolla tu respuesta.

4)Escribí un texto en el que expliques las diferencias entre los regímenes democráticos y los autoritarios.

TRABAJO PRÁCTICO N° 7

La necesidad de la organización social.

Los seres humanos somos seres sociales. Esto significa no solo que vivimos en sociedad, sino, fundamentalmente, que necesitamos de la sociedad para poder vivir.

Antecedentes de la democracia.

El primer antecedente de la democracia en la historia occidental se remonta a Grecia, en la primera mitad del siglo V a.C. Algunas ciudades-Estados constituyeron el primer caso de una sociedad que discutió y elaboró sus leyes y fue capaz de modificarlas. Atenas fue el ejemplo mas notorio.

En las polis, todos los ciudadanos eran iguales ante la ley y todos debían obedecerla. La idea imperante era que los hombres libres solo debían obedecer las leyes y no a otros hombres.

Además todos los ciudadanos tenían el derecho a participar y expresarse en la asamblea, que era donde se llevaban a cabo los debates y se tomaban las decisiones políticas y jurídicas. En la asamblea, todos los ciudadanos tenían derecho a tomar la palabra y la obligación de hablar con franqueza. Allí votaban las medidas que se debían adoptar. Además, todos podían ocupar cargos electivos o ser jueces.

Los ciudadanos no elegían representantes para que discutieran las leyes y las votaran, sino que todos participaban de su elaboración. Por eso, esta democracia era una democracia directa. Cuando había que designar a alguien para un cargo especial, se hacia por sorteo. Este método reconocía que todos eran iguales y estaban igualmente capacitados para la función pública.

En Atenas solo eran considerados ciudadanos los varones adultos de “sangre ateniense”. Por ende, las mujeres, los niños, los extranjeros, los hijos de extranjeros y los esclavos quedaban excluidos del derecho de ciudadanía.

La democracia directa en las ciudades-Estados griegas era posible pro ciertas características y condiciones estructurales:

• 
  una comunidad relativamente pequeña que habitaba en un territorio reducido: nadie vivía a más de un día de marcha de donde se celebraba la asamblea.
  

• una economía basada en la esclavitud, que dejaba tiempo libre a los ciudadanos para dedicarse a los asuntos públicos;
  

• el trabajo doméstico a cargo de la mujer, que permitía al varón ocuparse de los deberes públicos.
  

• restricción de la ciudadanía a un número pequeño de personas.
  

Piensa y responde:

1)¿Sería posible la democracia directa en las sociedades actuales?¿Por qué?

La democracia representativa.

Las sociedades actuales, a diferencia de la sociedad ateniense, son cada vez más grandes y complejas. Están integradas por millones de personas que no se conocen entre sí y por muchos grupos y comunidades cuyas necesidades e intereses son diferentes y, en muchos casos, contrapuestos.

En la actualidad, en los distintos Estados existen numerosos problemas que requieren, para su resolución, de conocimientos específicos, de tiempo, de recursos económicos, de especialistas. Además, muchos de los problemas actuales que afectan a los diferentes Estados son de escala mundial y no se resuelven individualmente.

Ya no es posible la participación directa de la ciudadanía en la toma de las decisiones que afectan a la sociedad. Por eso, esas decisiones no son tomadas directamente por todos, sino por representantes elegidos para ese fin (gobernantes, legisladores). Esto es lo que caracteriza a las democracias representativas.

Sin embargo, que sean representativas no significa desconocer el principio de soberanía popular. Según este principio, el poder reside en el pueblo. De ahí que la democracia representativa actual se caracterice porque todos los ciudadanos tienen derechos políticos, entre los que se destacan el derecho a votar a sus representantes y a ser elegidos como tales.

Si bien se reconoce que la democracia representativa es necesaria, la experiencia democrática de los últimos tiempos ha demostrado que en muchas ocasiones se produce una grave distancia entre los representantes y los representados.

2) Completa el siguiente cuadro.

Democracia directa

Virtudes:............................................................................................................................................................................

Limitaciones/defectos:.......................................................................................................................................................

Democracia representativa

Virtudes:...............................................................................................................................................................................

Limitaciones/defectos:........................................................................................................................................................

La democracia participativa.

La democracia participativa es aquella que procura que los ciudadanos tenga una mayor participación en la toma de decisiones políticas que la que les otorga tradicionalmente la democracia representativa a través del voto. La democracia participativa facilita a la ciudadanía su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que pueda ejercer una influencia directa en las decisiones públicas. Los mecanismos para lograr esta mayor participación son variados. Por ejemplo:

• 
  Presupuestos participativos: son instancias en las que los ciudadanos pueden participar en la elaboración del presupuesto de una ciudad o municipio..
  

• Iniciativas populares: se establece un porcentaje de avales, que se acredita juntando firmas, para la presentación de un proyecto de ley que los legisladores deberán tratar obligatoriamente.
  

• Referéndum, consulta popular o plebiscito: es un procedimiento jurídico por el que se someten a votación leyes o medidas de gobierno.
  

• Audiencias públicas: son reuniones en las cuales las autoridades escuchan las opiniones de los ciudadanos sobre una medida a tomar por el Gobierno.
  

Los consensos básicos en democracia.

Una característica del sistema democrático es la libertad para disentir. La democracia permite la crítica y la diferencia, garantizando la libre expresión de personas y grupos. Sin embargo, para que sea posible la democracia misma, es necesario que existan consensos básicos en aspectos fundamentales que hacen a la convivencia democrática.

Un consenso muy importante es el procedimental, que se relaciona con las reglas de juego de la democracia. En nuestro país, la Constitución Nacional establece esas reglas. Allí está claramente estipulado quien está autorizado para tomar las decisiones colectivas y bajo que procedimientos.

Para discrepar hay que sostener y valorar ciertos acuerdos básicos sobre las normas que regulan esas discrepancias.

Entre los requisitos básicos y procedimentales de la democracia, se encuentran los siguientes:

elegibilidad de los representantes.

Elecciones libres, limpias y frecuentes.

Igualdad de voto.

Libertad de expresión.

Acceso a distintas fuentes de información alternativa.

Derecho a constituir asociaciones autónomas.

Ciudadanía inclusiva.

3)Elabora una lista de reglas básicas que ustedes consideren que deben ser respetadas en democracia.

Queridos alumnos, querido grupo:

Febrero del Año 2021, un Nuevo Año, especial, seguramente estará inmerso en nuevas experiencias, lo más importante hoy, es ¡Qué volvemos a re-encontrarnos,¡¡ volvemos a clases!! Regresamos a la Escuela!!. Con diferentes huellas de aprendizajes vividos, que nos dejó, y sigue dejándonos este tiempo de pandemia. Con la seguridad que en este encuentro pondremos en palabras: aquellos sentimientos, pensamientos y emociones vividas y por venir, en un espacio que iremos construyendo juntos…a la par…, con los cuidados necesarios, sabiendo que la forma de comunicarnos e interactuar cambio.

Los veré llegar…me verán llegar, con el tapaboca , tu boca…mi boca cubierta, pero no silenciada nuestras voces…seguiremos ejercitando con más profundidad, para interpretar nuestras miradas, nuestros ojos seguirán expresando …seguiré reconociendo a cada uno de Ustedes…y Ustedes a mi…nuestras voluntades se unirán como una fortaleza.

Estaremos unidos, ante esta nueva adversidad, explorando juntos, trabajando en equipo, nuevos escenarios, en tiempos especiales.

¡¡¡VOLVIMOS!!!, Bienvenidos !!!, disfrutemos esta nueva oportunidad que nos da la VIDA…de volver a sentir el AULA y el tibio calor y latido de nuestro corazón, al regresar a la Escuela.

Los abrazo desde el corazón.

Profesora Aldana Romay