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4è année

Para acceder a los contenidos y actividades de Francés de 4to año del ciclo 2021, hacer click en el botón "Francés 4to año 2021"

Francés 4to año 2021

A continuación encontrarás las actividades y los contenidos correspondientes al ciclo 2020

CICLO 2020

Bonjour 4to año!! Soy Azucena Santamaria, la profe de Francés. En este espacio les voy a subir actividades para hacer durante el período de cuarentena. El primer ejercicio es de repaso de lo que vimos el año pasado, por lo tanto lo pueden hacer consultando la carpeta y el cuadernillo. Además les comparto los link de los diccionarios que siempre les recomiendo en clase. Les paso también mi mail: azusantamaria@hotmail.com , por si quieren hacerme alguna consulta.

¡ No se desesperen! Hagan todo lo que puedan que cuando termine este período y volvamos a la escuela lo vamos a corregir entre todos , y si quedó algo sin entender se los voy a explicar.

Lo más importante es cuidarnos , quedarnos en casa y tomar las precauciones de limpieza que nos recomiendan.

Nos vemos pronto!

Activité 1 : Révision

4to año.doc

HERRAMIENTAS / Outils

WORD REFERENCE: diccionario traductor https://www.wordreference.com/
DICCIONARIO REVERSO: diccionario traductor, conjugaciones, sinónimos, corrector de frases https://www.reverso.net/text_translation.aspx?lang=FR
GOOGLE IMAGENES:https://www.google.com.ar/imghp?hl=es&tab=ri&authuser=0&ogbl
La carpeta y el cuadernillo del año pasado

Activité 2

En esta 2da actividad vamos a comenzar a trabajar con el material que usaremos este año, el libro CLUB @DOS 2 (unidades 3 y 4). Realicen las actividades en la carpeta y una vez finalizadas las tienen que enviar a mi correo. Cuando me envíen el mail escriban en el asunto : Nombre y apellido / curso / Número de actividad. Recuerden que pueden utilizar las páginas que ya les compartí en la actividad anterior para traducir las palabras o expresiones que no comprenden. De más está decir que pueden consultarme a través del mail , como así también realizando comentarios en la sección que se encuentra al final de la página.

Comenzamos con la unidad 3 : Le Club des Sportifs

EXERCICE 1

Observe les mots et associe-les à l'illustration 1 (situation 1) ou à l'illustration 2 (situation 2)

un ballon-un maillot- des chaussures-un gymnase-des gradins- un vestiaire- une copine

situation 1

situation 2

EXERCICE 2

Observe l'illustration 1 et réponds aux questions

C'est la maison de qui?
Qui sonne à la porte?
Qui ouvre la porte?
Décris les vêtements de Marion, la copine de Charlotte. Qu'est-ce qu'elle va faire à ton avis?

EXERCICE 3

Observe l'illustration 2 et réponds aux questions

C'est quel sport?
Décris les vêtements de deux copines

Qui veut rester? Qui veut partir?

EXERCICE 4

Écoute et lis le dialogue. Vérifie tes réponses aux activités précédentes

Cliquez ici pour écouter le dialogue

EXERCICE 5

Charlotte ou Marion?. Lis les phrases et indique le prénom

Son frère s'appelle Richard
C'est la championne du retard
Elle a rendez-vous avec Nathalie
Elle doit aller chez ses grands-parents
Elle n'aime pas le judo
Elle va se doucher

le vocabulaire

Quelques sports... mais il y a d'autres , bien sûr!! Cherche-les!!

Activité 3

Quel sport on fait?

En esta 3era actividad vamos a trabajar con los distintos deportes y el vocabulario relacionado con los mismos (le sport, le lieu, l'objet). Recuerden que tienen que hacer los ejercicios en la carpeta y enviarmelos a mi mail : azusantamaria@hotmail.com . A este mismo mail me pueden enviar las consultas. Al finalizar esta actividad se encuentra la sección de comentarios y consultas que también pueden utilizar en el caso de que tengan alguna duda. Por favor , cuando me envien el mail escriban en el asunto: NOMBRE Y APELLIDO - CURSO - Número de actividad.

EXERCICE 1

Observe l'illustration. Quelles activités propose le club de sport de Charlotte et de Marion ?

EXERCICE 2

a)- Traduis les mots du sport:

b)- Complète le tableau avec les mots du sport:

EXERCICE 3

À quel sport tu peux associer chaque mot? Complète avec des noms de sports:

ACTIVITÉ 4

Les sports et les verbes

En esta 4ta actividad vamos a seguir trabajando con los deportes , específicamente vamos a descubrir los verbos que se utilizan para hablar de las actividades deportivas como así también las diferentes acciones que están relacionadas con las distintas disciplinas.

Recuerden que tienen que hacer los ejercicios en la carpeta y enviarmelos a mi mail : azusantamaria@hotmail.com . A este mismo mail me pueden enviar las consultas. Al finalizar esta actividad se encuentra la sección de comentarios y consultas que también pueden utilizar en el caso de que tengan alguna duda. Por favor , cuando me envien el mail escriban en el asunto: NOMBRE Y APELLIDO - CURSO - Número de actividad.

DIRE QUEL SPORT ON FAIT

En général, on utilise le verbe faire: faire du /de la / de l'

Qu'est-ce que tu fais comme sport?

Quel sport tu fais?

Je fais du ski

Je fais de la natation

Je fais de l'escalade

Pour les sports avec ballon, balle, boules, volant, on utilise aussi le verbe jouer : jouer au / à la

Je joue au football

Je joue à la pétanque

EXERCICE 1

Regardez les conjugaisons des verbes faire et jouer. Complétez les phrases avec le verbe et l'article qui correspond

a)- Je .......................... vélo et mon frère............................. badminton

b)- Mes parents ............................ course à pied et ils ......................... tir à l'arc

c)- Nous ........................ danse

d)- Vous .........................pétanque

e)- Tu........................tennis?

EXERCICE 2

Observez chaque sport et faites des phrases avec les verbes faire, jouer ou les deux . N'oubliez pas les articles!!

EXERCICE 3

Les actions des sports

a)- Traduisez les verbes et mettez-les en relation avec un sport . Attention! Ne répétez pas les sports

Exemple : courir : correr - le football

marcher:
lancer:
sauter:
attraper:
nager:
s'entraîner:
perdre:
monter:
gagner:
descendre:
escalader:
frapper:
siffler:

b)- Regardez les illustrations. Qu'est-ce qu'ils font ? Utilisez les verbes de la liste

(Aclaración : puede haber más de un verbo por ilustración)

c)- Choississez 5 verbes de la liste et inventez une phrase avec chaque verbe de sport. Vous pouvez utiliser un dictionnaire, un traducteur et le lexique des activités.

.................................................
.................................................
................................................
................................................
................................................

ACTIVITÉ 5

Les sports classiques et les sports extrêmes. Pour ou contre

En la primera parte de esta 5ta actividad vamos a diferenciar los deportes clásicos de los deportes extremos , y además, expresar el acuerdo o el desacuedo con estas disciplinas : a favor o en contra.

En la segunda parte comenzaremos a trabajar con los verbos : "pouvoir-vouloir-devoir"(poder-querer-deber). Estos verbos los seguiremos utilizando en la próxima actividad.

EXERCICE 1

Pour ou contre les sports extrêmes?

a)-Lisez ces extraits du forum en ligne du collège La Fontaine à Marseille

b)-Répérez les noms des sports dans les messages et classez-les dans un tableau

c)-Dites s'ils sont pour ou contre les sports extrêmes. Réécrivez les expressions utilisées. Complétez le tableau

d)-Partagez votre opinion!

Vous connaissez d'autres sports extrêmes?

Quels sports sont extrêmes pour vous?

Vous êtes pour ou contre?

EXERCICE 2

Observez les photos et cochez la bonne réponse

EXERCICE 3

Donnez le nom des sports extrêmes et associez-les aux éléments correspondants

LES VERBES POUVOIR - DEVOIR - VOULOIR

EXERCICE 4

Relisez les messages de l'exercice 1 et cherchez des exemples des verbes : pouvoir, vouloir et devoir

....................................
....................................
...................................
...................................
...................................
...................................

EXERCICE 5

Conjuguez le verbe entre parenthèses

1. Je..............m'entraîner tous les jours pour gagner la course à pied (devoir)

2. Tu..................... aller au club avec nous? (vouloir)

3. Elle .............. faire de la danse classique le samedi (pouvoir)

4. Nous................... jouer au tennis le week-end(vouloir)

5. Vous............... faire les devoirs de Géographie (devoir)

6. Ils .................. lire le roman pour la semaine prochaine (pouvoir)

LES VIDÉOS

LES CONJUGAISONS DES VERBES POUR ÉCOUTER ET RÉPÉTER...

ACTIVITÉ 6

Proposer des activités, accepter et refuser

En esta 6ta actividad vamos a trabajar con las expresiones que se utilizan para proponer actividades , rechazarlas o aceptarlas. Seguiremos utilizando los verbos : pouvoir, vouloir et devoir, explicados en la actividad anterior

EXEMPLES:

Tu veux aller au cinéma demain soir?
Tu peux sortir avec nous? On va au shopping
On va à la place?
Ҫa te dit de jouer au football samedi matin?
Ҫa te dirait de prendre un café avec moi?
Tu as envie de partir en vacances avec nous?
Je t'invite à ma fête d'anniversaire

ACCEPTER

D'accord
Oui, bonne idée
Excellente idée!
Ok, je veux bien
Avec plaisir
Ҫa marche!
Ҫa me dit bien!
Super!
Genial!
Bien sûr!
J'adore!
Oui/ Si
Ouais! ( familier)

REFUSER

Non, je n'aime pas ҫa
Ҫa ne me dit rien
Je ne peux pas, je dois travailler
Désolé(e), je ne peux pas
Non, je suis occupé(e)
Je ne suis pas libre
Je ne veux pas
C'est ne pas possible
C'est impossible
Je n'ai pas envie
j'ai déjà quelque chose prévu
C'est dommage! je ne peux pas
Bof! (familier)

EXERCICE 1

Mettez en relation les invitations et les réponses

Les invitations:

1. On va à la bibliothèque à 5 heures?

2. Tu veux faire les devoirs maintenant?

3. Je vais au parc à trois heures, ҫa te dit?

4. Samedi c'est mon anniversaire, tu viens?

5. On écoute ce CD? C'est génial!

6. Je vais regarder des clips sur Internet,ҫa te dit?

EXERCICE 2

Oui / Non / Si ? Associez deuxréponses à chaque question

EXERCICE 3

Répondez aux invitations: acceptez ou refusez . Oui, non ou si

1.Tu veux regarder le match à la télé avec nous?

2.Ҫa te dit de jouer au tennis le weekend?

3.Tu ne viens pas avec moi au cinéma ce soir?

4.Tu peux aller au shopping demain avec Sophie et moi?

5. Tu ne sors pas samedi soir? On va à la discothèque

EXERCICE 4

Louise prépare son week-end

A- Louise cherche des informations pour décider de ce qu'elle va faire le week-end.

Où peut-elle aller pour...?

manger une crêpe: Exemple :"Chez Minette"
voir un film avec son acteur préféré:............
acheter un CD:.................................................
voir un match de basket:................................
trouver un cadeau d'anniversaire pour son

meilleur ami:....................................................

acheter du papier spécial pour un exposé

d'histoire:..........................................................

acheter une lumière pour son vélo:...............

B- Regardez maintenant les invitations qu'elle reҫoit de ces amis et dites qui envoie l'invitation (prénom) et qu'est-ce qu'il propose (proposition/invitation). Complétez le tableau

C- Maintenant, lisez les réponses de Louise à ces invitations. Qu'est-ce qu'elle répond à chaque invitation? Quelles sorties elle accepte? Quelles invitations elle refuse? Pourquoi? Complétez le tableau

D- Imaginez que vous êtes dans la même situation que Louise. Quelle proposition vous acceptez? Quelle proposition vous refusez? Pourquoi? Écrivez les réponses avec les expressions correspondantes

Proposition N°:......... Vous acceptez:..........................................
Proposition N°:......... Vous refusez:............................................

E- Finalement, proposez une activité à Louise pour le week-end. Écrivez l'invitation

LA VIDÉO

Pour écouter et répéter...

ACTIVITÉ 7

Parler des aliments et des boissons

En esta 7ma actividad vamos a trabajar con el vocabulario de las comidas y las bebidas: expresaremos nuestros gustos, utilizaremos nuevos verbos (boire, manger, prendre, acheter) y los artículos partitivos (du, de la de l', des).

EXERCICE 1

a)- Lisez le vocabulaire et regardez les images

b)- Copiez le vocabulaire dans le classeur et traduisez-le

EXERCICE 2

Répondez aux questions

a)- Quels aliments tu aimes?

b)- Quels aliments tu n'aimes pas?

c)- Quelles boissons tu aimes ?

d)- Quelles boissons tu n'aimes pas

J'aime........

Je n'aime pas...............

EXERCICE 3

La pyramide alimentaire

Observez les groupes d'aliments sur la pyramide alimentaire. Complétez le tableau en écrivant trois exemples pour chaque groupe d'aliments

LES VERBES

ATTENTION! También utilizaremos el verbo "vouloir" , ya conocido por ustedes. La conjugación de este verbo, la pueden encontrar en la Actividad 5

EXERCICE 4

Lisez les conjugaisons de verbes: manger, boire , prendre et acheter. Copiez les conjugaisons dans le classeur

LES ARTICLES PARTITIFS

Los artículos partitivos no existen en español. Se utilizan delante de sustantivos cuando no se indica ninguna cantidad, cuando la cantidad es indeterminada.

ATTENTION!! Avec les verbes d'appréciation : Aimer, Adorer, Détester, Préférer, on utilise les articles définis (le, la, l', les)

Exemple: J'aime le fromage - J'adore la viande - Je déteste les lentilles - Je préfére l'eau minérale

EXERCICE 5

a)- Complétez avec un article partitif

1. J'achète ........... pain

2. Tu prends ............. viande

3. Il veut ............... biscuits

4. Nous buvons ........... eau minérale

5. Vous prennez ............ café

6. Elles mangent...........salade

b)- Écrivez les phrases à la forme négative

exemple: 1. J'achète du pain -> Je n' achète pas de pain

EXERCICE 6

a)- Faites des phrases avec des articles partitifs et le verbe conjugué

exemple : 1) tu manges des frites

b)- Écrivez les phrases à la forme négative

exemple: 1) tu ne manges pas de frites

EXERCICE 7

Répondez:

Qu'est-ce que tu manges au petit déjeuner?

> Au petit déjeuner, je mange ....

2. Qu'est-ce que tu prends au déjeuner?

> Au déjeuner, je prends ...

3. Qu'est-ce que tu bois au goûter?

> Au goûter, je bois....

4. Qu'est-ce que tu veux pour le dîner?

> Pour le dîner , je veux...

5. Qu'est-ce que tu achètes quand tu as faim ?

> Quand j'ai faim , j'achète ...

6. Qu'est-ce que tu achètes quand tu as soif?

> Quand j'ai soif, j'achète ...

EXERCICE 8

Observez ces plats. Écoutez chaque préparation et retrouvez le bon plat

31 Pista 31 (online-audio-converter.com).mp3

préparation A : plat N°...............
préparation B : plat N°..............
préparation C : plat N°..............
préparation D : plat N°.............

POUR COMPRENDRE UN PEU PLUS...

Au revoir! À la prochaine...

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