Hola, bienvenidos !!
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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
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Comunicate con tu profesor/a a través del correo electrónico:
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Natalia Centeno (1ro. 2da. y 1ro. 5ta) : natyccenteno2020@gmail.com
Gustavo Fandermolen (1ro. 4ta. y 1ro. 6ta.): gugetafa@hotmail.com
Silvina Magagnini (1ero 1era y 1ero 3ra): smagagnini@outlook.com
¡Bienvenidos al ciclo lectivo 2021!
Para acceder a los temas a desarrollarse durante éste año hacer click en el botón "Ciclo 2021"
Ciclo Lectivo 2020
Ciclo Lectivo 2020
Queridos chicos,
Son nuevos tiempos que nos obligan a ir adaptándonos
para poder seguir avanzando, pero con dedicación y un poco de ingenio…
todos saldremos adelante!!!
Sabemos que se les puede complicar la realización de las actividades
por la falta de conectividad o de herramientas, por ello les pedimos que, dentro de sus posibilidades, envíen los trabajos a los profesores para ir haciendo la devolución de los mismos (puede ser en un documento de Word u otro procesador de texto; como también, imágenes de las hojas de la carpeta)
y así estar conectados aunque sea por medio de la virtualidad
Ante cualquier duda, nos consultan...
Todos juntos somos más!!!
MES DE MARZO
MES DE MARZO
Actividad Nº 1
Actividad Nº 1
EESO Nº 439- “Dr. Melitón F. Hierro”
Materia: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Curso: Primer Año
Año: 2020
1-Lee atentamente el siguiente texto:
En marzo de 2020 la epidemia de coronavirus (COVID-19) ha sido declarada una emergencia de salud pública de interés internacional. El virus se propagó a varios países y territorios, y continúa su curso, por lo que, tal como afirma un comunicado del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, la Federación Internacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja, y la Organización Mundial de la Salud, “es importante que las comunidades adopten medidas preventivas para ulteriores transmisiones, a fin de reducir los efectos de la epidemia y apoyar las medidas de control”.
El COVID-19 no hace ninguna diferencia en cuanto a fronteras, etnicidad, discapacidad, edad o género. Los contextos educativos deben seguir siendo entornos acogedores, respetuosos, inclusivos y de apoyo para todos.
Se debe exigir el lavado regular de las manos con agua y jabón seguros, alcohol, desinfectante de manos o soluciones de cloro y, como mínimo, la desinfección y limpieza diaria de las superficies.
Asimismo, de promover el distanciamiento social (medidas que se están adoptando para frenar la propagación de una enfermedad altamente contagiosa, incluida la limitación de los grandes grupos de personas que se reúnen).
La educación puede alentar a los estudiantes a convertirse en defensores de la prevención y el control de las enfermedades en el hogar, en la escuela y en sus comunidades, hablando con otras personas sobre cómo prevenir la propagación de los virus.
2-Luego de leer el texto, responde lo siguiente:
a)¿Por qué se plantea que “el COVID-19 no hace ninguna diferencia en cuanto a fronteras, etnicidad, discapacidad, edad o género”? ¿A qué se refiere?
b)Enumera las medidas a tener en cuenta para evitar la propagación de este virus. Puedes nombrar alguna otra que no ha sido enunciada en el texto.
c)¿Qué papel desempeñan los alumnos en la prevención de esta enfermedad? ¿Piensas que es así? ¿Por qué?
SEGUIMOS LAS CLASES!!!
SEGUIMOS LAS CLASES!!!
El archivo es el cuadernillo con que trabajaremos durante todo éste año. Él nos ayudará en la realización de las actividades que vayamos realizando... Entonces, ¡manos a la obra!
FEyC-1ro-cuadernillo.pdfMES DE ABRIL
MES DE ABRIL
ACTIVIDAD Nº 2:
ACTIVIDAD Nº 2:
¿Qué es la FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA?
Para poder saber de qué trata éste área curricular (o materia), primero debemos conocer el significado de cada una de sus palabras.
Ayudándote por un diccionario, o el cuadernillo, completa los conceptos que están en el siguiente esquema:
Luego de haber conocido el significado de cada una de las palabras te desafío a que respondas, en una oración de dos o tres renglones, la siguiente pregunta ¿qué estudia la Formación Ética y Ciudadana?
MES DE MAYO
MES DE MAYO
Actividad Nº 3
Actividad Nº 3
"La persona"
Lee del cuadernillo el capítulo "La dignidad de las personas" y realiza las siguientes actividades:
a) ¿A qué llamamos persona?
b) Completa las siguientes oraciones:
Las personas, al nacer, necesitamos del cuidado de ___________ _________. Los animales por medio de su _________ pueden satisfacer sus ____________
Los ___________________ __________________ son aprendidos y adquiridos en la sociedad. El hombre puede lograr una respuesta ______________
Los seres humanos nos diferenciamos de los animales por: _________ __________ ___________, _____________ ___________ ___________, _____________ y _________ _____________.
Otra facultad que diferencia al hombre sel animal es la _______________ _________________. Es decir, la capacidad que tenemos las personas de __________________ en palabras y signos objetos de la _____________________. Esta capacidad para producir e interpretar símbolos hizo posible la aparición del _____________
Las personas somos seres ____________ porque no podremos _______________ si no interectuamos con otros ___________ humanos. Además de adquirir rasgos característicos de la _____________________
PARA RECORDAR: LA CARPETA DEBE ESTAR COMPLETA CON TODOS LOS TRABAJOS REALIZADOS O CUADERNILLO PARA PRESENTAR una vez que nos reincorporemos a las aulas
PARA RECORDAR: LA CARPETA DEBE ESTAR COMPLETA CON TODOS LOS TRABAJOS REALIZADOS O CUADERNILLO PARA PRESENTAR una vez que nos reincorporemos a las aulas
MES DE JUNIO
MES DE JUNIO
Actividad Nº 4
Actividad Nº 4
MES DE AGOSTO
MES DE AGOSTO
Actividad Nº 5
Actividad Nº 5
MES DE SEPTIEMBRE
MES DE SEPTIEMBRE
Actividad Nº 6
Actividad Nº 6
"La cultura"
"La cultura"
Escucha la canción de León Gieco "La cultura es la sonrisa" y responde las siguientes preguntas
a) ¿Por qué el cantante dice que “la cultura brilla en todos lados”?
b) Explica qué significan las siguientes frases: “se va la vida, mas la cultura se queda aquí” y “la cultura es la sonrisa con fuerzas milenarias"
Ayudándote por el material de lectura, responde lo siguiente:
2- ¿A qué llamamos cultura?
3- ¿Por qué decimos que la cultura es un capital simbólico?
4-¿En qué consiste la identidad cultural? Menciona ejemplos de identidad cultural de nuestro país.
La cultura.pdfMES DE OCTUBRE- NOVIEMBRE
MES DE OCTUBRE- NOVIEMBRE
Actividad Nº 7
Actividad Nº 7
"Los Valores"
"Los Valores"
Lee el texto y responde:
1-¿A qué llamamos “valor”?
2. ¿Qué características tienen los valores?
3. ¿Cómo se clasifican? Enumera los que consideres más importantes a tu criterio.
4. Ahora vamos a analizar el día a día... nosotros convivimos con muchos valores que nos permiten funcionar mejor como sociedad: respeto, dignidad, tolerancia; pero también con antivalores: la violencia de género, el machismo, la violencia física , la violencia simbólica...
Muchos de ellos podemos encontrarlos en canciones que diariamente escuchamos. Prestá atención al siguiente tema:
Ahora te pregunto, ¿ transmite valores la canción? ¿si? ¿no? ¿por qué?
Te cuento... un estudio de Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, analizó las canciones más populares del reggaetón en América Latina entre los años 2004 y 2017, donde se buscó constatar la evolución de cinco tipos de violencia de género (física, sexual, económica, simbólica, y psicológica). La investigación indicó que el ejemplo más violento es la canción “Cuatro babys” (2016) del cantante colombiano Maluma, que contiene 44 menciones de violencia, superando con amplio margen al tema “La gata” de Nicky Jam, que aparece en el segundo lugar con 26 menciones.
Luego de leer esto, ¿qué opinás?
En todo el mundo 1 de cada 3 mujeres ha sufrido violencia física o sexual, así que es necesario que comencemos a meditar y reflexionar acerca de qué tipo de canciones elegimos escuchar...
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