Pas de Formateur : Recherche
2 semaqines / 8h par 10%, 1% / 1D4+1%
Avec Formateur : Formation
1 semaine / 4h par 10%
Teaching : +1 elève /10%,
Temps de base : 2 semaines, ou 8h par 10%
Gain de base : 1% / 1D4+1%
Avec Formateur : temps / 2
Avec Teaching : +1 élève / 10%, gain si jet d'INT de l'élève réussi selon gain de base : Crit/2 / Crit
Remarques
• Sans prof, on y arrive.
• Être seul ça rend la chose plus longue, mais à partir du moment où on a quelqu'un le rythme ne change pas selon Teaching
• Une haute compétence n'aide pas à mieux apprendre, mais permet d'apprendre jusqu'à un plus haut niveau.
• Un Mentor fait de son mieux, mais ne peut que montrer par l'exemple ou une transmission assez laborieuse. Même un génie dans la compétence, s'il n'a pas la méthode de transmission, n'ira pas vite.
• Teaching, en sus de permettre plus d'élèves, doit améliorer la rapidité d'apprentissage potentielle.
• Peut-être que le jet de compétence sert à savoir si, de lui-même, l'élève a découvert quelque chose de nouveau. Mais la partie qui vient du Teacher, elle, dépend de l'intelligence de l'élève. Un jet d'INT, gain, même si le jet de compétence est échoué par ailleurs.
• Un très bon Teacher, avec une compétence ce moyenne, n'amène pas les élèves haut, mais il les y amène vite.
• le niveau de compétence du prof compte beaucoup plus dans un cours particulier, il en faut plus ? En tout cas, ça va plus vite.
• le cours magistral permet surtout la transmission d'informations, comme un livre bien fait, voir de les rendre plus digestes, et répondre aux questions en sachant quoi cibler. Mais son niveau de social limite ce qu'il peut transmettre en direct.
• le cours en solo est encore plus efficace que le cours magistral
• les compétences transverses donnent des avantages pour apprendre (les langages, surtout ceux de la même famille, les compétences à motricité fine, à motricité générale, le sens de l'équilibre, etc)
• un cours magistral c'est comme un bouquin en plus efficace. Ça marche plus ou moins bien selon les gens.
• un cours magistral serait plus ou moins aussi efficace qu'en plus petit groupe pour des connaissances. De la pure donnée.
• par contre dès qu'on arrive sur des éléments avec du concret, de l'application, le CM ça bloque
• le self travail est limité par la volonté