ORGANISATION DE LA CLASSE
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Organisation de la classe
Organisation de la classe
L'organisation de la classe et la disposition des bureaux
L'organisation de la classe et la disposition des bureaux
La recherche démontre que les salles de classe «en rang d’oignons» favorisent l'apprentissage passif.
D'un autre côté, une salle de classe "sans façade", une salle de classe où les élèves s'assoient dans tous les sens, s'est avérée être le moyen le plus efficace d'organiser le mobilier de la pièce pour inciter les élèves à réfléchir. (Building thinking classrooms)
Selon l'intention d'apprentissage, des variations de groupements peuvent être bénéfiques:
Groupe-classe: partager des expériences, stratégies, points de vue, discussions, etc.
Dyades: activation et partage des connaissances antérieures, échanges, jeux de connaissances, etc.
Pense-parle-partage: permettre des échanges et réflexions de qualité sur un énoncé, une question, l'analyse d'une démarche erronée, etc.
Quelques exemples de plans de classe avec leurs avantages et leurs inconvénients: http://seduc.csdecou.qc.ca/exemple-de-plan-de-classe/
Dyades en rangées
Maximise l’utilisation de l’espace
Facilite les déplacements
Peu efficace pour les discussions en grand groupe
Dyades
Favorise l’entraide entre les élèves
Assure une bonne visibilité à tous les élèves
Exige un local assez grand
École secondaire André-Laurendeau, St-Hubert, CSSMV
« … les classes efficaces où tout marche comme sur des roulettes et où le temps, l’espace et le matériel sont utilisés efficacement maximisent les occasions pour les élèves de s’engager à fond. »
[Traduction]– Carolyn Evertson et Catherine Randolph
Classroom Management in the Learning-centered Classroom
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