« En enseignement, donner une rétroaction à un élève, c’est lui donner une information après avoir observé comment il réalise une tâche donnée – information qui l’aide à s’améliorer dans l’accomplissement de cette tâche. En plus d’informer l’élève sur sa progression ou de l’amener à trouver lui-même où il en est dans ses apprentissages, la rétroaction permet de confirmer à l’élève ce qu’il peut faire et de l’accompagner dans cette démarche. »

Article CTREQ

« La rétroaction fait partie des influences les plus puissantes sur la réussite scolaire des élèves. »

John Hattie

Pour que la rétroaction soit efficace, elle doit être planifiée, viser le dialogue avec les élèves et être donnée à plusieurs reprises tout au long de la séquence d’enseignement, tel qu'illustré dans le schéma ci-dessous.