Selon le programme de formation de l'école québécoise (PFEQ), la résolution de problèmes est au cœur de l’activité mathématique. Il devient important de cibler l'intention d'apprentissage lorsque l'on donne un problème aux élèves en se questionnant sur ce que l'on veut que les élèves apprennent ou développent :  un concept, une compétence, une stratégie, etc.

Peu importe l'intention d'apprentissage, il s'avère important de cibler un bon problème.