TRICHERIE
Lorsque nous souhaitons colliger des preuves d'apprentissage, peu importe le type de tâche, il est toujours pertinent de s'intéresser au plagiat et à la tricherie.
Comme ce type de tâche amène une solution différente pour chaque élève, le plagiat s’avère plus difficile. Il est peu fréquent pour les élèves de cet âge, d’avoir recours à la tricherie et au plagiat.
Chez les élèves plus jeunes, le parent est souvent présent lors de l’enseignement à distance. Il est donc important de s’assurer que le travail remis est celui de l’élève et non celui du parent.
La taxonomie de Bloom pour éviter la tricherie et le plagiat
Comme ce type de tâche demande à l'élève de créer une solution qui sera différente pour chaque élève, le plagiat s’avère plus difficile. En proposant une explication de son raisonnement sous forme audio ou vidéo, nous croyons que l’enseignant sera en mesure de juger de la compréhension de l’élève. De plus, le niveau de complexité plus élevé rend la tricherie moins accessible.
