31 dicas para um "bom" ano letivo online
[Especial professores]

Bem-vindo/a ao novo ano letivo

Estas dicas destinam-se, especialmente, a professores e formadores

"E se as aulas passassem a ser completamente online?"

Depois de ler as dicas, discuta-as no nosso fórum FB GEG Portugal

Partilhe a página junto de colegas e amigos

30 31 dicas para um melhor ensino a distância

1. Tudo demora mais tempo. Normalmente o dobro!

Prepare pequenos blocos de matéria - os chamados LOs (EN) ou REDs (PT) - que depois podem ir crescendo, se houver necessidade disso.

Para cada hora de aula "em direto" precisamos de (pelo menos) 2 horas de preparação.

Ou seja, no inicio é tudo muito mais trabalhoso, mas numa proxima oportunidade quando tivermos de os (re)utilizar já está tudo pronto e é imediato (vantagem do digital).

2. A tecnologia não é, nem tem, solução para tudo!

Colocar tudo online e utilizar as plataformas A, B ou C, não criam, por si só, motivação junto dos alunos!

O professor é que tem de fazer a magia!

Leia este - longo mas interessante - artigo sobre "motivação na sala de aula" [Artigo EN 33 pág.]

3. As webcams dos computadores dos alunos, durante as aulas em direto via G. Meet, devem estar sempre ligadas.

Este tópico, talvez por não estarmos habituados a "dar" aulas online, cria sempre alguma discussão.

No entanto faço notar que não existe nenhum impedimento legal, ou ético, que nos impeça de pedir aos alunos que mantenham as suas webcams ligadas.

Para gravar as aulas online, mesmo que os alunos tenham a camara desligada, deve informar e pedir a sua permissão. Neste caso peça aos alunos para escreverem um simples "Sim" na área de chat do G. Meet.

4. Espere o imprevisível! Os alunos toleram muito melhor as falhas tecnológicas que vão, inevitavelmente, acontecer.

Tire partido disso, não se desgastando demasiadamente quando o imprevisto acontecer... e vai acontecer.

Ou seja, não se aborreça, nem perca a calma perante uma situação imprevisível, afinal era previsível que isso iria acontecer!

5. Utilize dois (ou mesmo três) ecrãs ligados ao seu computador portátil ou de secretária.

Faz toda a diferença e a maior parte dos computadores (incluindo os portáteis) permitem a ligação simultânea de mais um ecrãs.

6. Utilize o Check-In (ferramenta de autorreflexão), criada pelo comissão europeia em 2017 e defina metas e os próximos passos do seu percurso digital.

Esta ferramenta não é mais do que um formulário com 22 questões (a cada questão está associada uma competência) agrupadas em 6 áreas distintas.

No final vai receber um relatório com diversas pistas interessantes sobre o que fazer para atingir o próximo patamar.

Preencha já em ec.europa.eu/eusurvey/runner/DigCompEdu-S-PT

7. Crie momentos rígidos para as suas pausas.

Exemplo: Por cada 45 minutos de trabalho online pare durante 10 minutos. Seja cumpridor, não facilite. As suas costas agradecem!

8. Beba água, beba água com regularidade.

Tente beber 1 copo de água por cada bloco de 90 minutos de aulas online.

9. Não tente dar as aulas como dava num ambiente presencial! Não vai resultar...

[Ler conselho 5 - Páscoa 2020]

10. Crie uma rotina para as pausas (almoço, intervalos, etc.).

Por exemplo, quando faço um intervalo: Câmara ligada, microfone desligado, sair do ecrã.

11. Utilize o Screencastify para gravar a aula ou parte dela.

É fácil e prático. O vídeo é armazenado automaticamente no DRIVE escolar que é ilimitado!

12. Crie formulários e questionários interessantes (só com a prática é que eles se vão tornando interessantes!).

Utilize o Google Forms, o Kahoot, o Quizziz ou outro programa qualquer, mas não deixe de os criar e utilizar! Custa a 1ª vez depois vamos sempre reutilizando.

Graasp para F&Q, Biologia, etc.

13. Crie blogs para os alunos e ensine-os a escreverem diários com o Google DOCs (por exemplo) que depois são incorporados no referido blog.

Assim ao atualizarem o texto, este surge automaticamente no blog.

Por outro lado o professor consegue aceder ao Histórico de revisões (no menu Ficheiro) para consultar a evolução que o documento tem tido ao longo do tempo.

14. No final do dia afaste-se do computador. Saia de casa. Faça alguma coisa completamente diferente.

Este ano estou a fazer fotografia de detalhe no meu bairro!

15. Na sua secretaria de trabalho tenha uma boa iluminação (um ou dois candeeiros de pé são versáteis e baratos).

Utilize mais uma webcam para documentos [Exemplos de doc cams].

Ajuda muito caso utilize um manual escolar na sua disciplina.

Como as doc cams são mais caras pode improvisar uma. Ver [tutorial 1] e [tutorial 2].

16. Utilize o seu telemóvel para entrar na mesma aula "em direto".

Ajuda para acesso a algum material que precise de visualizar antes de apresentar aos alunos.

Se tiver um 2º computador ou tablet pode optar pela sua utilização em alternativa ao telemóvel.

17. Nos intervalos partilhe uma página do seu ecrã com um temporizador a indicar o tempo que falta para recomeçar a aula "em direto".

Ver estes exemplos de [Cronometro online] ou de [Clip com contagem regressiva]

18. Enquanto fala tente olhar diretamente para a webcam, assim vai estar a "olhar" diretamente para os olhos dos seus alunos.

O efeito é mais importante do que imagina.

19. Utilize um par de headphones com microfone incorporado que sejam leves e confortáveis.

Se o fio atrapalhar opte por uns headphones sem fios Bluetooth, são mais caros mas valem bem a pena.

Não faça o erro de utilizar umas colunas de som para ouvir o áudio da aula online. Esse som vai "entrar" de novo pelo microfone causando um efeito indesejado de eco.

O microfone deve estar o mais próximo possível de nós (da nossa boca), ou seja os microfones incorporados na webcam não são os mais indicados (apesar de serem práticos).

Os alunos vão ouvi-lo com mais dificuldade e o ruído à sua volta (incluindo o do próprio professor ao digitar texto por exemplo) vai "entrar" diretamente pela casa de todos os seus alunos!

20. Nas aulas "em direto" mais expositivas, diga em voz alta para onde pretende que os alunos olhem num dado momento.

Por exemplo: "Olhem agora para a minha partilha de ecrã que apresenta a página 44 do PDF do nosso livro".

Não assuma que o aluno está sempre a olhar para a sua partilha. Na realidade, muitas vezes, não está!

21. Defina e faça cumprir as regras de escrita no chat do G. Meet ou da Sala (Room) criada para o efeito a partir da nova ferramenta Google Chat (aceder a chat.google.com)

Os alunos devem limitar a sua escrita ao que foi previamente definido.

O chat é uma ferramenta de trabalho, não é uma brincadeira!

22. Se o aluno estiver a aceder a uma aplicação especifica como por exemplo o Kahoot, o Nearpod, o Flipgrid, etc. e surgir alguma dúvida peça ao aluno para partilhar o seu ecrã.

O conteúdo do ecrã de aluno é diferente do conteúdo do ecrã de professor.

23. Lembre aos alunos e aos encarregados de educação a importância de terem um local "mais profissional" onde possam estar devidamente sentados durante as aulas "em direto".

O facto de estarem sentados (e não deitados ou esticados no sofá) comunica de uma forma não verbal que se vai realmente trabalhar!

Estarem deitados na cama ou no sofá da sala é uma péssima prática.

Estarem de pijama também não é desejável e não deve servir de desculpa para terem a câmara desligada!

A câmara deve estar sempre ligada (este tópico não deve ser . Ver dica

24. Crie uma politica concertada sobre como a comunicação deve ser processada entre o DT (Diretor/a de turma) e os EEs (Encarregados de Educação): e-mail, sms, telefone. nº de mensagens por semana, etc.

Seja rigoroso e não abra exceções.

25. Ria-se, ou pelo menos sorria, de vez em quanto.

Os alunos gostam de ver um/a professor/a bem disposto/a.

26. Faça uma atividade divertida para que os alunos se conheçam melhor (se for no inicio do ano/semestre) ou para introduzir alguma matéria mais expositiva e/ou complexa (ao longo do ano).

Exemplo 1: Duas coisas / um minuto: Cada aluno deve pegar em dois itens e explicar em um minuto porque razão são importantes para eles. (exclua o telemóvel da lista!).

Exemplo 2: Contagens: Em três minutos vai pela casa fora e conta todos os / puxadores de portas de ambos os lados / interruptores de luzes / caixotes de lixo / luzes / etc.

27. Apresente, periodicamente, aos seus alunos, um site diferente como o Explore.org que é uma ótima maneira de sair virtualmente de casa e ver/seguir animais "em direto" em vários locais do mundo.

Cada aluno pode escolher um animal para sua mascote e visitá-lo periodicamente.

Em complemento pode-se fomentar a criação de um diário (texto e imagens) que serve para registar o dia-a-dia com a sua nova mascote!

28. Escolha um pequeno grupo de sinais visuais com as mãos, que os alunos devem utilizar durante as aulas "em direto" (como já disse anteriormente, a webcam deve estar sempre ligada).

Estes 5 sinais são um bom ponto de partida: [Sinais visuais para a sala de aula (presencial ou a distância)]

Adote-os ou crie outros com ajuda dos seus alunos.

Em alternativa pode-se criar uma atividade de grupo com o tema "Criação de símbolos visuais e seus significados".

Ver documento original da Edutopia no final desta página.

29. Os alunos continuam a precisar de ir à casa de banho.

Crie regras simples para estes casos como por exemplo: O aluno deve escrever no chat do G. Meet uma mensagem que vai sair para ir à casa de banho.

Quando voltar deve voltar a escrever que já se encontra de novo presente.

Assim o aluno não perturba a aula (com interrupções áudio) e o professor fica com o registo escrito do tempo que o aluno se ausentou.

Se utilizar o novo Google Chat tem mais opções incluindo o envio de mensagens privadas só ao professor, entre muitas outras.

30. Garanta que todos os alunos têm uma fotografia de perfil na sua conta escolar que os identifique de uma forma inequívoca.

Não se esqueça de dar o exemplo e confirme também que a sua imagem de perfil não é um pôr do sol, mas sim a sua própria cara, sorridente de preferência.

Porque razão uma fotografia de perfil é tão importante? [Leia mais aqui]

31. Ligue-se em rede. Participe numa comunidade digital, ao seu gosto, relacionada com educação. Há tantas e com tanta qualidade.

Ligue-se a uma (ou mais) redes sociais dedicadas à educação. O GEG Portugal tem uma nova comunidade de educação que vale a pena aderir em sites.google.com/a/gegportugal.com/start/comunidade. Utilize o Twitter para seguir este e outros grupos de educação. Se ainda não faz parte de uma comunidade digital, não sabe o que está a perder!

Espere, não se vá já embora, leia ainda:

• • Seis + 1 conselhos para uma Páscoa Feliz: sites.google.com/a/formtic.info/ticparatodos/gsuite/tutoriais/Top-6-conselhos

    • Dê especial atenção ao conselho 5: "Aulas em direto".

  • FAQ ERE (Ensino Remoto de Emergência): sites.google.com/a/formtic.info/ajuda/noticias/ajudafaq

    • Dê especial atenção à FAQ 3 com o titulo "Mais informação sobre o Google Classroom e o G Suite para Educação". Tem lá muita informação...

Se gostou das dicas partilhe esta página junto dos seus colegas de trabalho.

Tire dúvidas na nossa comunidade GEG Portugal em comunidade.gegportugal.com

Anexos citados ao longo do texto: