Taxonomia de Bloom

A Taxonomia de Bloom é um modelo amplamente conhecido que permite o planeamento de aulas e a avaliação da aprendizagem, ajudando os professores a estruturar objectivos educativos e a criar actividades que ajudam a promover o pensamento crítico e outras competencias mais elaboradas incluindo a sua aplicação prática em cenários de aprendizagem inovadores.

O que é a Taxonomia de Bloom?

Desenvolvida por Benjamin Bloom nos anos 50 e actualizada em 2001, a taxonomia organiza a aprendizagem em seis níveis hierárquicos, do mais simples ao mais complexo. A versão revisitada substitui os substantivos originais por verbos de modo a dar mais importancia às acções dos alunos.

Os 6 Níveis da Taxonomia (Revisão de 2001):

1. Recordar (Remember)

   • Descrição: Recuperar informação básica de forma precisa.

   • Exemplo: Identificar factos ou conceitos-chave.

   • Actividade: Criar um questionário com IA generativa, como cartões de memória interactivos.

2. Compreender (Understand)

   • Descrição: Explicar ideias ou conceitos.

   • Exemplo: Resumir uma história ou interpretar um gráfico.

   • Actividade: Usar ferramentas de IA para criar diagramas explicativos ou mapas mentais colaborativos.

3. Aplicar (Apply)

   • Descrição: Utilizar conhecimentos em situações novas.

   • Exemplo: Resolver problemas matemáticos ou aplicar leis científicas.

   • Actividade: Criar cenários hipotéticos com ferramentas de IA para explorar a resolução de problemas reais.

4. Analisar (Analyse)

   • Descrição: Dividir informações em partes e compreender as relações.

   • Exemplo: Comparar diferentes perspetivas num texto.

   • Actividade: Utilizar IA para gerar debate e análise de textos literários.

5. Avaliar (Evaluate)

   • Descrição: Fazer avaliações com base em critérios definidos.

   • Exemplo: Avaliar a validade de uma fonte de informação.

   • Actividade: Criar rubricas para projectos de grupo com apoio de IA e realizar discussões avaliativas.

6. Criar (Create)

   • Descrição: Produzir algo novo combinando ideias e conhecimentos adquiridos previamente.

   • Exemplo: Desenvolver um projecto interdisciplinar.

   • Actividade: Usar IA generativa para criar histórias, protótipos e produtos multimédia.

Como integrar a Taxonomia de Bloom no ensino?

1. Inovação na sala de aula:

   • Criar cenários de aprendizagem que envolvam múltiplos níveis da taxonomia, desde a compreensão até à criação.

   • Usar plataformas de IA para personalizar actividades e fornecer desafios adequados ao nível de cada aluno.

2. Feedback e Avaliação:

   • Definir objectivos claros para cada nível e alinhar as avaliações ao nível de complexidade pretendido.

3. Exemplo prático:
   
   

Para o ensino da ciência, pode-se:

3. • 1. Pedir aos alunos que recordem os estados da matéria (recordar).

     2. Explicar como as mudanças de temperatura afectam os estados (compreender).

     3. Simular uma experiência num laboratório virtual (aplicar).

     4. Comparar os resultados das experiências virtuais e reais (analisar).

     5. Debater qual o método experimental mais eficiente (avaliar).

     6. Criar um vídeo ou apresentação sobre as descobertas (criar).

Fontes:

• • Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals.

  • Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing.

  • Wikipedia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Taxonomia_dos_objetivos_educacionais 

  • Taxonomia de Bloom: o que é e como aplicar: https://estudaescolas.com.br/blog/taxonomia-de-bloom