Læseløftet er en foregribende indsats, der tilbyder tidlig, intensiv og individuel undervisning til elever i 1. og 2. klasse, som har brug for støtte til at komme i gang med at læse og skrive.
Læseløftet er stærkt inspireret af Reading Recovery, der stammer fra New Zealand. Målet er at styrke elevens tillid til at kunne lære at læse og løfte eleven op på det læse- og skriveniveau, som er gennemsnitligt for klassetrinnet. Det er hensigten at gribe problemerne, mens de er små, og hvor det er overkommeligt for eleven at indhente klassekammeraternes læseniveau. Endvidere er den generelle hensigt at forebygge og begrænse et senere behov for specialundervisning.
Konceptet for læseløft
Læseløftet tager udgangspunkt i elevens individuelle læsefærdigheder, som afdækkes ved testning af elevens tekstparathed, bogstavkendskab og læsefærdigheder. Eleverne tilbydes 30 minutters daglig intensiv læseundervisning i en periode på 20 uger. I læseløftet indgår daglig træning hjemme sammen med forældrene efter en fast procedure.
Har eleven på kort tid nået det gennemsnitlige læseniveau for klassetrinnet, kan læseløftforløbet afsluttes efter 12 uger. Læseløftforløbet afsluttes med retestning, som danner udgangspunkt for vejledning til elevens dansklærer om elevens fortsatte undervisning i klassen. Læseløftundervisningen foretages af lærere, der er særligt uddannede i læseløftkonceptet.
Særligt for læseløft skoleåret - hvordan ser det ud i det nye skoleår?
Glostrup Skole har i skoleåret 2018/2019 en ugentlig fagdag. Da der ikke kan lægges læseløftundervisning denne dag, er det aftalt med skolens ledelse, at undervisningstiden for denne dag i stedet konverteres til læseklub.
Læseklubben er en udslusningsordning for læseløfteleverne, når de efter endt læseløftforløb skal tilbage til klassens danskundervisning. Med læseklubben kommer eleverne stadig i læseløftet en gang om ugen for at få støtte i overgangen samt træne og fastholde de læsestrategier, de har lært i læseløftet.