læsehandleplan for 2. kl.

Fokuspunkter i undervisningen

Læsning/afkodning

• Eleven træner afkodningsstrategierne lydering, stavelsesdeling, syntaks og begyndende morfemdeling, og anvende dem fleksibelt under læsning.
• Eleven læser ukendte, lette og alderssvarende tekster; både fag- og skønlitteratur.
• Eleven læser enkle, kendte tekster højt med god artikulation.
• Eleven læser lix 10-15 i løbet af skoleåret.
• Eleven læser en alderssvarende tekst med en hastighed på 80-90 ord pr. minut.
• Eleven udvikler ordforråd, begreber og fagudtryk.
• Begyndende arbejde med læseforståelsesstrategier herunder forudsige, stille hv-spørgsmål, afklare ord og begreber og opsummere teksten.
• Eleven introduceres til genretræk og tekster af teksttyperne fortællende og informerende.
• Eleven arbejder med aktiv læsning, hvor børnene retter egen læsning - “gav det mening?”
• Eleven udvikler gode læserutiner ved at læse hver dag - både i skolen og hjemme.

Stavning

• Eleven staver til lydrette og hyppige ord i egne tekster.
• Eleven kender ordklassen navneord.
• Eleven forholder sig grammatisk til sproget gennem funktionelt arbejde med ordklasser.
• Eleven arbejder med simple staveregler (stavetrin 2-3).

Skrivning

• Eleven skriver små og store bogstaver med rigtig form/højde i håndskrift.
• Fokus på skrivning og artikulation i skriveprocessen (at børnene bliver bevidste om at lytte sig til stavning).
• Eleven skriver på computer og kende til oplæsningsfunktion og ordforslag i AppWriter.
• Eleven kan udarbejde enkle tekster med titel, start, midte og slutning.
• Eleven kan formulere sammenhængende tekster på mindst 3 linjer i teksttyperne fortællende og informerende.

Tilbage til læsehandleplan for 2. klasse.