Stavefærdigheder udvikles i forskelligt tempo. Nogle elever mestrer lydfølgeregler allerede i indskolingen, mens andre på mellemtrinnet stadig kan have vanskeligt ved stave almindelige lydrette ord.
Den systematiske indsats på staveområdet skal have særligt fokus fra 3. klasse og op på mellemtrinnet. Vi tager udgangspunkt i Mette Zieglers staveudviklingsmodel, som bygger på de tidlige sproglige færdigheder og strategier i læseindlæringen. Modellen (nedenstående) beskriver karakteristika på de forskellige udviklingstrin og viser samtidig nærmeste udviklingszone.
Udarbejdet på baggrund af Staveraketten af Elsebeth Otzen samt Når bogstaverne mødes af Grete Wiemann Borregaard (et inspirerende, overskueligt materiale om stavning fyldt med ideer og kopimateriale).