læsehandleplan for 1. kl.

Fokuspunkter i undervisningen

Læsning/afkodning

• Eleven anvender alfabetet funktionelt - herunder skelne mellem vokaler og konsonanter.
• Eleven lærer at bogstaver har flere lyde og lære om enkle bogstavfølger fx e i udlyd.
• Identifikation af for-, ind- og udlyd.
• Eleven træner afkodningsstrategierne forlyd, lydering, stavelsesdeling og anvende dem fleksibelt under læsning.
• Eleven videreudvikler og nuancerer ordforråd og begrebsforståelse.
• Eleven læser enkle, kendte tekster højt.
• Eleven arbejder med læseforståelsesstrategier ved at forudsige indhold ud fra overskrift, illustrationer, stille spørgsmål til teksten, digte videre.
• Eleven udvikler gode læserutiner ved at læse hver dag - både i skolen og hjemme (15 min.).
• Eleven læser lix 5-10 i løbet af skoleåret med forståelse.

Stavning

• Eleven staver til lydrette og hyppige ord i egne tekster.
• Eleven staver vha. lydering (børnestavning) i egne tekster.
• Eleven deler ord i stavelser.

Skrivning

• Eleven skriver små og store bogstaver med rigtig form/højde i håndskrift.
• Fokus på skrivning og artikulation i skriveprocessen (at børnene bliver bevidste om at lytte sig til stavning).
• Eleven skriver på computer og kender bogstavernes placering på tastaturet.

Tilbage til læsehandleplan for 1. klasse.