Embedded Files
Intro til modulet:
Så går vi i gang med det allersidste: Eksamenstræning og repetition. I modulet i dag gennemgår vi prøveformen , bedømmelseskriterierne, det faglige mål og kernestof - og så læser I et eksamenssæt.
1 Prøveform
Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af et ukendt materialesæt med et omfang på tre til fem normalsider à 2400 enheder (antal anslag inklusiv mellemrum). Hvert materialesæt skal i videst mulig omfang indeholde forskelligartet materiale.
Materialesættene, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen i al væsentlighed dække de faglige mål og de gennemførte forløb, således at der både er en spredning i forhold til tid og geografi og forløbets placering i det samlede undervisningsforløb.
Et materialesæts tema er kendt af eksaminanderne, idet det er identisk med et forløbs tema.
Den enkelte opgave må anvendes højst tre gange på samme hold.
Eksaminationstiden er ca. 30 minutter. Der gives ca. 90 minutters forberedelsestid.
I forberedelsestiden opstiller og besvarer eksaminanden to til tre relevante problemstillinger på baggrund af det trukne materialesæt og relevant materiale fra undervisningen.
Eksaminationen indledes med eksaminandens præsentation på ca. 7-10 minutter og former sig derefter som en samtale mellem eksaminand og eksaminator med udgangspunkt i det trukne materialesæt og de opstillede problemstillinger.
Materialesættene sendes til censor forud for prøvens afholdelse.
2 Bedømmelseskriterier
Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilken grad eksaminandens præstation opfylder de faglige mål.
De faglige mål:
Eleverne skal kunne: ̶
redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie ̶
redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper ̶
reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende ̶
anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie ̶
opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden ̶
formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid ̶
formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg ̶
behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Der gives én karakter på baggrund af en helhedsvurdering.
3 Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er: ̶
Hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag ̶
Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne ̶
Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer ̶
Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie ̶
Stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks ̶
Nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer ̶
Politiske og sociale revolutioner ̶
Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv ̶
Holocaust og andre folkedrab ̶
Politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede ̶
Historiebrug og -formidling ̶
Historiefaglige teorier og metoder.
Der skal indgå materiale på engelsk samt, når det er muligt, på andre fremmedsprog.
Undervisningen skal tilrettelægges, så der er en spredning i tid:
Mindst ét forløb skal have hovedvægt på tiden før ca. 500
Mindst ét forløb skal have hovedvægt på tiden mellem ca. 500 og ca. 1500
Mindst ét forløb skal have hovedvægt på tiden mellem ca. 1500 og 1900
Mindst ét forløb skal have hovedvægt på tiden efter ca. 1900.
Undervisningen skal tilrettelægges, så der er en spredning i forhold til geografi
Mindst to forløb skal tage udgangspunkt i Danmarks historie, og mindst ét forløb skal tage udgangspunkt i samfund og kulturer uden for Europa og USA.
Eksemplarisk HIS eksamenssæt Kold Krig 2020.pdf
Page updated
Report abuse