Modul 13

Intro til modulet:

Vi lægger ud med at se et klip om, hvordan den amerikanske besættelse påvirkede Japan. Derefter skal I lave jeres egne kahoots! til hinanden - med udgangspunkt i dagens lektie - og bytte. Afslutningsvist brainstormer vi på mulige problemstillinger til forløbet (eksamenstræning) og laver en evaluering på Lectio.

Lektie: Læs s. 103-112 (Besættelsen og den kolde krig i Japan 1945-1955) (i kapitel 8, vedhæftet nedenfor)

1 How American Occupation changed Japanese culture (20 min)

https://www.youtube.com/watch?v=olR9sOeR8oQ (18:03)

2. Kahoot! (20 min) 

I skal nu, i små grupper, lave en Kahoot! til de sider, I har læst (og evt. også til det youtube klip, vi har set).  I skal lave 1 spørgsmål til hver side :-)

Send mig et link til jeres Kahoot!

Grupper (Lectio genererede, lige antal)

2. Spil jeres Kahoot! (10 min) 

Spil jeres Kahoot! med en anden gruppe

4. Fælles-afslutnings-kahoot! (på hele forløbet!) (10 min)

5. Intro: problemstillinger (til eksamen) (5 min) 

Til historieeksamen skal du opstille én eller to problemstillinger til det materialesæt, du har fået udleveret (3-5 normalsider):

Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af et ukendt materialesæt med et omfang på tre til fem normalsider à 2400

enheder (antal anslag inklusiv mellemrum). Hvert materialesæt skal i videst mulig omfang indeholde forskelligartet materiale.

Eksaminationstiden er ca. 30 minutter. Der gives ca. 90 minutters forberedelsestid.

I forberedelsestiden opstiller og besvarer eksaminanden to til tre relevante problemstillinger på baggrund af det trukne

materialesæt og relevant materiale fra undervisningen. Eksaminationen indledes med eksaminandens præsentation på ca. 7-10

minutter og former sig derefter som en samtale mellem eksaminand og eksaminator med udgangspunkt i det trukne

materialesæt og de opstillede problemstillinger.

Problemstillingerne skal være på et analytisk niveau (se nedenfor), men den forudsætter jo dermed både en redegørelse for de enkelte kilders ophavssituation og en afslutning på dit oplæg, som gerne skulle have en diskuterende karakter. Disse følger dog implicit med, når du besvarer din analyserende problemstilling. 

I docs (nedenfor) skal I skrive ideer til, hvilke problemstillinger, der ville være oplagte/interessante at arbejde med i forbindelse med forløbet om Japan.

Brainstorm: 

6. Opsummering af forløbet: 

6. Evaluering af forløbet i Lectio (15 min)