Modul 07

Intro til modulet:

I dette modul fortsætter vi med at undersøge modstanden mod det danske kolonistyre. På baggrund af dagens lektie laver vi et lille spil (det er lidt kompliceret, men jeg tror, vi klarer den!) og snakker "slaveriets endeligt" igennem. Vi genoptager sidste moduls snak om kausalforklaringer (altså: årsagsforklaringer) og slutter af med en opsummering af modstandshandlinger.

Lektie: Læs Kap 9: "Slaveriets endeligt", s. 89-97 (vedhæftet nedenfor)

1. Et lille spil om kapitlet - par mod par (15 min)

I får udleveret kort med "starten på sætninger" (blå)  - og kort med "resten af  sætningerne" (gule). 

De blå kort på skal ligge i en bunke på bordet (de skal ligge i den rigtige rækkefølge - altså nr. 1 øverst).

De øvrige kort (de gule) skal deles mellem jer. I skal altså have 4 kort hver.

I vender nu et kort fra den blå bunke.

Alle 4 personer kigger nu på deres (gule) kort. Den, der har det (gule) kort, der fuldender sætningen korrekt (I skal være sikre på at det er rigtigt: tjek med teksten), tager stikket.

I vender et nyt kort fra den blå bunke og fortsætter.

Til sidst har I 4 stik hver.

Den person, der først kommer af med alle sine kort, har vundet.

Gå dem lige igennem i fællesskab, så I er sikre på, at de er rigtige!

De korrekte besvarelser til spillet om kapitel 9 (Slaveriets endeligt):

De korrekte besvarelser til spillet: https://docs.google.com/document/d/1WkjbuHLpPkKsmDhMRZJUI3eSnA1BCHsQx5d_8-u9Ais/edit?usp=sharing

2. Opsamling i klassen (10 min)

3. Kausalforklaringer (årsagsforklaringer) (10 min)

I historie, som i andre fag, bruger man termen "kausalitet", som betyder "årsag". Kausalitetsforklaringer altså årsagsforklaringer.

• Som vi snakkede om i sidste modul, kan der være forskellige årsagsforklaringer omkring f.eks Opstanden på St. Jan i 1733. Kan I huske dem?

På samme måde kan man diskutere kausalitet i forbindelse med oprøret på St. Croix i 1848.

• Hvilke forskellige bud er der på, hvad årsagen var til, at Danmark ophævede slaveriet i Dansk Vestindien?

• Er der forskellige aktører?

3. Fireburn (20 min)

Læs, kort, om "Fireburn" på NatMus: https://natmus.dk/historisk-viden/temaer/danmarks-kolonier/dansk-vestindien/fireburn/

Kender I denne statue? Hvad ved I om den?

4. Kausalforklaringer omkring Fireburn 1878 (10 min)

Læs skillingsvisen om oprøret i 1878: "En sørgelig Ballade - paa 20 Vers: https://www.arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2018/10/skillingsvise-om-oproeret-i-1878.pdf

• Hvilken kausalforklaring giver kilden omkring, hvorfor oprøret skete?

5. Modstandshandlinger i Dansk Vestindien (15 min)

I par, skriv noter ud for hver modstandshandling: Hvad kendetegner dem?

Kig ikke i bogen! Prøv at gøre det ud fra, hvad du husker!

Modstandshandlinger i Dansk Vestindien

I jeres docs

Amalie: https://docs.google.com/document/d/1hKlqrpvgfFps4zL_DSg82zyu1ndgrenZfZdoBGoob6E/edit?usp=sharing

Astrid: https://docs.google.com/document/d/113tLXg_s12JrQgjT8x8KW2WSJuBDJzhBV-u1pYUXDBU/edit?usp=sharing

Cassoma: https://docs.google.com/document/d/1SmUduRazQ5VYGL2cEOxw-wdgb421dJ845FTAUMgacK0/edit?usp=sharing

Daniel: https://docs.google.com/document/d/1BMeVjulf6jqIUqPeDWsh_DuwbtLXXVoeHexs46QYvIU/edit?usp=sharing

Ea: https://docs.google.com/document/d/1BsFUR5PIjTnR5Jn0zT5SjEcXjazwV7DFxj209Zeafuo/edit?usp=sharing

Elias: https://docs.google.com/document/d/1MVCTCnwrzBn7jHggQdr_vGgnfnbYKMevlhmfDAKmBFk/edit?usp=sharing

Ella-Lara: https://docs.google.com/document/d/142CQcgcjWNt-tWY-RbokZJcxouQNhKDdGsycwPPT9tA/edit?usp=sharing

Emilia: https://docs.google.com/document/d/16yf00eRPojVUHHET1Lj9x0x2K1niP3BP70jubS65dS4/edit?usp=sharing

Esther: https://docs.google.com/document/d/1VSFqi_RqXgEGzPizMc4RgZ9KaRK7xu9Z3henFhynFpY/edit?usp=sharing

Hannah: https://docs.google.com/document/d/16Vu4dkF6ziC7MYYEtckttdwcCBbOhHwoZrHi2_B_ZBk/edit?usp=sharing

Ida B: https://docs.google.com/document/d/1_38U7j0ec97AabfIPuUv3ptvtWNPHQ93fH6cXxw9Rms/edit?usp=sharing

Ida V: https://docs.google.com/document/d/1rJRSXZYuMqfX8UPlLQduOgmvITdTQa32dZOu5NJmw10/edit?usp=sharing

Jonas: https://docs.google.com/document/d/1DKa7baXMTVzRzVq2WKDz5zyU2AUKslqXjk1ihhVCD-s/edit?usp=sharing

Karl: https://docs.google.com/document/d/1ABpqFfg_go2CEgJsUAPbkCuiC1DM1omf4BuAWZIC7eg/edit?usp=sharing

Magnus: https://docs.google.com/document/d/1bEVXHSGz7nM08HTZZkWIlX4SL3NOHn5kUzsNFWjcGzY/edit?usp=sharing

Maria: https://docs.google.com/document/d/1N4SasoK2now-Sj-9Nd0VBhk-0UtO9hByz48el54moh8/edit?usp=sharing

Mathilde: https://docs.google.com/document/d/1Vp21g3-PPf0j9d1ybIxgKArGuwo_wK4RCraHGTEAxaI/edit?usp=sharing

Maya https://docs.google.com/document/d/1be1ZCOOKDRnEtVxLc8w7ntzNuhUu4nvMSIr_s8GdnFo/edit?usp=sharing

Peshawa: https://docs.google.com/document/d/1j6OUfErQmCIHOL0PEg2IPrhO2LfuYsPKsifR5t2Tdc0/edit?usp=sharing

Rasmus https://docs.google.com/document/d/1M21iV02JniBncuGyVMc8-eWsRQBEkNqEgsOPXuEQ6NY/edit?usp=sharing

Rebecca H: https://docs.google.com/document/d/1rm3gnttgkYSyq10Xqg88rOmmNPiuHvhaFaUnmzUTl_A/edit?usp=sharing

Rebecca C:  https://docs.google.com/document/d/1zOUTfdh4oITdCzjedp4A9Ny4rjMxCVt7Q550elomWJQ/edit?usp=sharing

Ronja: https://docs.google.com/document/d/18vk1TV11N_MFWRAy3un4Nirc5BZkrb4ZcAvd3YFe0eM/edit?usp=sharing

Rosa: https://docs.google.com/document/d/1VngZp3WjsOcYaGUWpL4Aih31v4xouNScglIv1Q6EOLE/edit?usp=sharing

Sebastian: https://docs.google.com/document/d/1clsK2Wc20R5NAiZG_MXQJaW7sUOmXP660hUFIevR4gI/edit?usp=sharing

Vigga: https://docs.google.com/document/d/1-AKgXIcRVH13bNyuhHOhkkUju4EaZ_f8T2qyFfUHb_U/edit?usp=sharing

Sabot: https://docs.google.com/document/d/1YdNxDW0WUvAhghv3dRMV3X_SqmIiAIK1X3KNF3vi2Sk/edit?usp=sharing

Zainab: https://docs.google.com/document/d/1FUPDSvYTkWRYBVSIMA_DAJ1jn5PaI78OovB_jL2qzeA/edit?usp=sharing

6. Opsamling i klassen (10 min)

Lektie til næste gang: læs kap 12: "Salget af øerne i 1917" (s. 111-116).