Embedded Files
Intro til modulet:
Efter en kort gennemgang af kejser Augustus' styre, fortsætter vi med at opsummere dagens lektie med nogle spørgsmål.
Lektier til i dag: Læs kapitel 7 (Pax Romana) (s. 60-64)
Kap 7 Pax Romana.pdf1. Intro Kejser Augustus (10 min)
Vi har jo sprunget kapitel 6 over. Derfor, Kort fortalt:
Efter mordet på Cæsar trådte hans adoptivsøn, teenageren Octavian, ind på scenen.
Octavian overtog alle Cæsars klienter (klienter gik i arv), og sammen med Cæsars rådgiver Marcus Antonius jagede og nedkæmpede han Cæsars mordere.
Deres alliance blev sikret ved, at Marcus Antonius giftede sig med Octavians storesøster.
Sammen havde Octavius og Marcus Antonius absolut kontrol over folkeforsamlingen - og Cæsars legioner.
Octavian og Marcus Antonius delte riget mellem sig: Marcus Antonius fik Østen, Octavian Vesten.
Marcis Antonius slog sig ned i kongedømmet Egypten - og dannede par med dronningen (pharao), Kleopatra (hvilket Cæsar også havde gjort tidligere).
Det anså Octavian for at være forræderi - og han angreb Egypten. Kleopatra og Marcus Antonius begik selvmord, og Octavian erobrede Egypten.
Nu havde Octavian enevældig magt, og han besluttede sig for at skifte navn til: Augustus ("den Ophøjede").
Augustus gav Roms indbyggere gigantiske pengegaver - og gjorde praktisk talt hele romerriget til sine klienter. Han "genindsatte republikken (gav (på papiret) al magt tilbage til senatet) - men lige efter tildelte senatet Augustus overherredømmet, og de valgte ham til konsul år efter år.
Augustus kaldte sig "princeps senatus" (senatets første mand) - og han var faktisk Kejser.
Det var under kejser Augustus at riget oplevede en lang fredstid.
Se evt: 2:22-5:07: https://www.youtube.com/watch?v=HE7l5GL8KcI&t=313s (2:43)
Romerriget under Augustus:
Spørgsmål til dagens lektie – i par (15 min)
I par: besvare følgende spørgsmål til kapitlet (svar i docs) (besvar kun de første 4 spørgsmål)
Spørgsmålene er:
Hvorfor var Augustus’ propaganda effektiv?
Hvad betyder Pax Romana?
Hvilken betydning havde det for provinserne, at de blev underlagt Rom?
Hvordan beskrev de romerske historieskrivere – f.eks Sveton – Augustus’ efterfølgere?
Jeres docs:
Amalie: https://docs.google.com/document/d/1aUat7DCsz_DrZBtHJ2RPi3PAaujhN0oKYsA1wI5fzuw/edit?usp=sharing
Katinka: https://docs.google.com/document/d/1SSlLeCPKxWpFo233i8pLW4cLewLS43WoTwlfpiH06Ag/edit?usp=sharing
Astrid: https://docs.google.com/document/d/1LMcsmu-wCdhe2CX0sSpezyaPh9dvurcfycK5zMdV6TY/edit?usp=sharing
Cassoma: https://docs.google.com/document/d/13nUrcj3zz9LXy3E_y-3IV00s2nU7fY_HbFrEGK5ZUPM/edit?usp=sharing
Daniel: https://docs.google.com/document/d/1VKx7pVz0oih10RIO-T5oeXHYcbEkLwSFfbltrNMmNgA/edit?usp=sharing
Ea: https://docs.google.com/document/d/1yQf5RaAWNhkD7k0oIUgtWvERSana0MMHCiSRr8-aKVY/edit?usp=sharing
Elias:https://docs.google.com/document/d/1BUxZXJQ5UsIkDHN2bEjk7-iimu87ydZXQqskwewq1Sc/edit?usp=sharing
Ella-Lara:https://docs.google.com/document/d/1AT9xwJK65DlnwJ2nZk5mZNdECWicHnkxcKJt5X4kDvI/edit?usp=sharing
Emilia: https://docs.google.com/document/d/1qNAPYncS-Xr-If1Opg_BvKPSYejhW58moC7eiZ1aKAg/edit?usp=sharing
Esther:https://docs.google.com/document/d/1fGAeaeJegLxO5UV_fyNa9AMkOmZ8VOBrTc_g2e5Ev_4/edit?usp=sharing
Hannah: https://docs.google.com/document/d/1yZVoXcSdRib7l8C6SMFVBru4cs-SmEs00_mkLDvbEH4/edit?usp=sharing
Ida B.: https://docs.google.com/document/d/1jriYRkLKey75p0K8bJFAcc5rdrqyOaanyiaT-Z6KKWQ/edit?usp=sharing
Ida V: https://docs.google.com/document/d/1QG5eRpBYhiYRVhDttfZTmeunGerksqG2C4zIPYHBH3g/edit?usp=sharing
Jonas: https://docs.google.com/document/d/1sdvnhB7IQOP9xVGFdL7h1rhPu20akpv4Q3SlTg8TXk8/edit?usp=sharing
Karl: https://docs.google.com/document/d/1YKaeMz0dvffcaLh3cenqV5NciF4E8ImgfzA21WLdZLE/edit?usp=sharing
Lea: https://docs.google.com/document/d/1kgT07M7tmlDecGVtPm_pvecLw0QcI1bAPdHpj08pyaU/edit?usp=sharing
Magnus: https://docs.google.com/document/d/1QyjNBG5urB1oRiva1GffRXYefI1ST7NJpSsi0O0jozk/edit?usp=sharing
Maria: https://docs.google.com/document/d/1D5Yy8VBF61_hNZW4vPHOE3X9tawUyuSg5E0jwA8kjus/edit?usp=sharing
Mathilde: https://docs.google.com/document/d/1TPfp_wlEH9qzomLyqQBkQs-1Rv0d2W8iK0Wn0sqR9Vw/edit?usp=sharing
Maya: https://docs.google.com/document/d/1qhFTHXm84cmFbIAKr3oZhCD2NUttEKgepON9YBYSIDc/edit?usp=sharing
Peshawa: https://docs.google.com/document/d/1Ltj3Afm1wy-tXQbVPIt399bvGozk7P9hh6pJT19QyF0/edit?usp=sharing
Rasmus:https://docs.google.com/document/d/1TjDIFmp9-auAAmXx7D_4vZhjff0MfHC54qez8UNzuVM/edit?usp=sharing
Rebecca: https://docs.google.com/document/d/1dWx3QYQ-7B9dvTdB1gAAFU8-HE21QdEyyUEFHvs-Hgg/edit?usp=sharing
Ronja: https://docs.google.com/document/d/1X54tWC6KCe7j503CM58FBc-KKjHXKhKVZgr-m8lY22s/edit?usp=sharing
Rosa: https://docs.google.com/document/d/1nNsoLh7C-TUZpTqDaTwhFJDNCiggXC9kk00j4l0PDpw/edit?usp=sharing
Sebastian: https://docs.google.com/document/d/1BBFvBXGbehZkm8YJ_cmxbwh7IAmexO4lSpljmxO_xpk/edit?usp=sharing
Vigga: https://docs.google.com/document/d/1GkQ8i85ATak1zLKyc-wBckS-XeKwbxMv9VetDiM1Bok/edit?usp=sharing
Sabot: https://docs.google.com/document/d/1kEz3A7i6BYiGtum-gBbByso1AJ51H4U-AV4IFWI1FVg/edit?usp=sharing
Zainab: https://docs.google.com/document/d/1FvJgEATwPZaBverkqbW1EXvPstW5hv_IVp247Zi4bHE/edit?usp=sharing
2. Opsamling på spørgsmålene til kapitlet – i klassen (20 min)
Det Julio-Claudiske dynasti, fra https://www.worldhistory.org/image/15948/julio-claudian-dynasty-of-the-roman-empire/
3. Pause (5 min)
4. Caligula: Rome's mad emperor (25 min)
Kejser Caligula 12-41 e.v.t.
5. Opsamling i klassen
Kan vi afgøre, hvad der er fakta og hvad er fiktion omkring Caligula?
Kan eftertiden have haft interesse i at overdrive Caligulas vanvid?
"Bruges" Caligula i nutiden? (her tænker jeg på en meget populær tv serie!)
Lektie til næste gang : læs kapitel 8 (Apokalypsen) (s. 70-74)
Kap 8 Apokalypsen.pdfPage updated
Report abuse