Modul 02

Intro til modulet: Rwanda før folkedrabet

I skal arbejde med befolkningsgrupperne i Rwanda - i jeres individuelle docs. Efter en kort opsamling i klassen tager vi hul på en krea opgave (I skal lave en tegneserie). 

Lektie til i dag: Læs kapitel 3: Frem til selvstændighed i 1962 (s. 39-45)

Læsefokus:
Rwandas geografi

De to teorier omkring den etniske opdeling af hutuer/tutsier

1 Befolkningsgrupperne i Rwanda (15 min)

Opgave 2 i jeres arbejdsark: Arbejd Individuelt (eller i par: men skriv i jeres eget docs) 

Befolkningsgrupperne i Rwanda (15 min) 

1. Befolkningsgrupperne i Rwanda

1. Hvordan ser Rwanda ud geografisk og i forhold til befolkningsgrupper?

Areal:

Nabolande:

Befolkningstæthed:

Religion:

Etnicitet: 

2. Der er to teorier omkring hvordan den etniske opdeling i hutuer og tutsier er opstået.

Opsummer kort de to teorier

1) Erhverv og Økonomi

2) Etniske og racemæssige forskelle

Jeres docs:  

Amalie: https://docs.google.com/document/d/1dpX4ma6W_hhpcv63BSGbCsYDNohuR3H5OuXY3Uh-bc4/edit?usp=sharing

Astrid: https://docs.google.com/document/d/1z6tMxBxQWCBh0NnUq0ZhiSR9q82e1aGBsrG5zzQUQz8/edit?usp=sharing

Ati: https://docs.google.com/document/d/1HLKt3kQ7QA62rTj0uePSTBsY9SQSlOluTaKVF6p4eqk/edit?usp=sharing

Cassoma: https://docs.google.com/document/d/10HHHfRLDk1KxFQvmwnJtHEJhCWT4umxLghHD3ogK_1o/edit?usp=sharing

Cecilie: https://docs.google.com/document/d/1Tooa0yOZ28p2dOWDsrHeFk-Y6IHHu12F4v-MNnUZthM/edit?usp=sharing

Daniel: https://docs.google.com/document/d/1WxpblZBzQtnkqDI6rve-8BRYq9-2gxBU3ye1zCFyrk0/edit?usp=sharing

Ea: https://docs.google.com/document/d/1hLzeRKYaWbgJ58fEQCm6jFNNvG5uLv3TSlnBR21mNMU/edit?usp=sharing

Elias: https://docs.google.com/document/d/1HNf-3FZbn2KQh4ipbeLFl1gait-B_n_sHgw4jyPqiQs/edit?usp=sharing

Ella-Lara: https://docs.google.com/document/d/1uSy_Ds-Tyy9ynwaQR3POQY5Us0aqZGySJY-es7LzeRQ/edit?usp=sharing

Emilia: https://docs.google.com/document/d/1YGKXEiR0jleGIFyrCObUPL4ByECd_CfNCXe00wapZp4/edit?usp=sharing

Esther: https://docs.google.com/document/d/1JwuLOfnnRULlVXhEAA6B5W__VOH09C_5874gwTaIJHA/edit?usp=sharing

Hannah: https://docs.google.com/document/d/1ihzbmB8twezKCFnyVw1hWQ-L5JS4X-EAoE5hf57-Dqw/edit?usp=sharing

Ida B: https://docs.google.com/document/d/1_gDUzwP80ttEmYokuChpn8gtb7aljz97K6frgf_sHws/edit?usp=sharing

Ida V: https://docs.google.com/document/d/10GJlSWesR53d5aessaL4qRgA_KmpzGnPmPF34no4NSY/edit?usp=sharing

Jonas: https://docs.google.com/document/d/1MSl-93Ok3h9IAlVg43v0KKREgQtNi3PU0c7PMxr8vBw/edit?usp=sharing

Karl: https://docs.google.com/document/d/1pEgdOD2JpgGpDriF7xCHfOUy6vJKIS_OcM_0coY5pYg/edit?usp=sharing

Magnus: https://docs.google.com/document/d/1D_tT3GXHAHA5hFoYywHhWqTZiEL7_tcc-PYOJswiBmQ/edit?usp=sharing

Maria: https://docs.google.com/document/d/17XfEvFNlKnasCu_mjiCSp_MrW8qP31K-pL8e9vl406A/edit?usp=sharing

Mathilde: https://docs.google.com/document/d/1ME5-tBnsBQa0gu8JSH6gPBNI2zTXjcULrdBULEpCfJg/edit?usp=sharing

Maya: https://docs.google.com/document/d/1fc6N9h8RMNrssIBFDJB7tBxkWbGR5uaDSXt06Pi85Ts/edit?usp=sharing

Peshawa: https://docs.google.com/document/d/1BQUQp8fXhvYdTIwwgbRk7-qmrod_ac4XAnNvX6w59y0/edit?usp=sharing

Rasmus: https://docs.google.com/document/d/1ViGyyTnSjDaAtrd2yfzaMPSpDekf6bcoD-b_2XDHeb0/edit?usp=sharing

Rebecca Knut: https://docs.google.com/document/d/1WhdXMnYny4Uut-Cl2P8UL0T28YAZf4cG5w8s2NBCCfU/edit?usp=sharing

Rebecca Calberg: https://docs.google.com/document/d/10vBib8U8IWQ5rXyz_YQGFUwhcTtKx43vvTyN6f5YrBM/edit?usp=sharing

Ronja: https://docs.google.com/document/d/1IvHKoJ85bNlg4XLksnG1o2RIn6o9CKI7eVl9mPEoeuU/edit?usp=sharing

Rosa: https://docs.google.com/document/d/10J3A_8Pso7DznT4hoaJakQofq398FTXCnhd7N37E7H8/edit?usp=sharing

Sebastian: https://docs.google.com/document/d/1Hl_b3-josyUbx81xWNb3QLzP-S6u6mCFCay0YK9nFiU/edit?usp=sharing

Vigga: https://docs.google.com/document/d/1pq-yeElBO4NGOO0NHkdt9QJlDfXOaH0kou3P0l0Ogdo/edit?usp=sharing

Sabot: https://docs.google.com/document/d/152mPiceuzrjZL4i2gncmCSbnt0l6n7rBnQlbN0RKrTE/edit?usp=sharing

Zainab: https://docs.google.com/document/d/1zEAlw5L3QhzElntF9WM-CjfgE0y3ajs3CivItqDBmYU/edit?usp=sharing

2. Kort opsamling i klassen (10 min)

3. En kreativ opgave, i små grupper (50 min)

Lav en tegneserie (3-6 tegninger) der forklarer, hvordan kolonistyret Tyskland og Belgien forhold sig til hhv. tutsier, hutuer og twa (brug kapitel 3 som udgangspunkt) (altså perioden 1884-1962). 

Vær gerne kreative! 

Inspo (fra: https://www.un.org/en/preventgenocide/rwanda/assets/pdf/graphic-novel-tugire-ubumwe.pdf)