1.-Introducción

El C.E.Pr. Pablo de Olavide se ubica en Prado del Rey. Una pequeña localidad, de aproximadamente 6.500 habitantes de la Sierra de Cádiz, en las puertas del Parque Natural de la Sierra de Grazalema. Según los datos aportados por la Consejería de Educación relativos al estudio de del contexto socio-cultural realizados con motivos de las Pruebas de Evaluación y Diagnóstico en octubre de 2008, el nivel socioeconómico y cultural de la zona es medio-bajo, con un ISC de -19.

La población escolar se divide exclusivamente entre los dos centros de primaria existentes en la localidad. Por tanto nuestro centro atiende a una población escolar heterogénea , que se divide entre ambos centros únicamente por cuestiones de domicilio, y teniendo en cuenta que somos el centro con mayor número de alumnos y alumnas, esta población es muy diversa y al mismo tiempo representativa de las características sociales y económicas de la localidad.

Dicha economía se sustenta en diferentes factores productivos y eso incide en que el alumnado de este centro, como del otro colegio de la localidad de E. Primaria, sea de diversa procedencia sociocultural. Si bien es cierto que la localidad ha sufrido un periodo de agotamiento de sectores como el de la piel, con lo que determinadas familias están pasando por un periodo de dificultades.

En nuestro centro atendemos a aproximadamente 260 alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los seis y los doce años de edad, alumnado correspondiente a cada uno de los tres ciclos de la Educación Primaria. Nos organizamos en base a una estructura de dos líneas en cada uno de los cursos de los seis que conforman la E. Primaria. Así pues, contamos con doce grupos de E. Primaria, lo que hace que ocupemos todos los espacios disponibles en el centro para poder atender a la demanda educativa de nuestro alumnado. La ratio media del centro es de 22 alumnos yalumnas.

2.- Características del Profesorado.

El total de maestros y maestras que componen nuestro claustro es 18 maestros/as, 2 compañeras de religión con otros centros de la localidad e incluso de una localidad cercana, 1 compañera a tiempo parcial de la especialidad de Audición y Lenguaje. Aproximadamente el 50 % del claustro es definitivo mientras que el 50% restante tiene carácter de provisionalidad. Contamos, no obstante, con un profesorado implicado en todos aquellos Planes y Proyectos que venimos desarrollando en el Centro.

3.- Colaboración con las Administraciones.

Desde la fundación del Centro venimos colaborando con las distintas administraciones públicas de carácter público tanto local como provincial o autonómico. Una de estas colaboraciones es la que llevamos a cabo con la Universidad de Cádiz, siendo centro colaborador para la recepción y posterior desarrollo del periodo de prácticas del profesorado del futuro y actualmente estudiantes de la Facultad de Ciencias de la educación. Creemos que es importante que el los estudiantes conozcan la realidad de los centros, la educación desde la propia experiencia, que sean consciente de la importancia de la labor educativa y de la profesión que ha elegido. Es por ello que más del 50% del profesorado está inmerso y comprometido con dicho proyecto.

4.- Protocolo de Recepción del 1er día.

Como cualquier proyecto o plan que llevamos a cabo en el Centro, existen una serie de pautas a seguir que serán:

1. Recepción del alumnado por parte de la dirección del Centro y coordinadora del programa.

2. Visita a las instalaciones del Centro.

3. Reunión con la dirección del Centro para tratar los siguientes temas:

a. Importancia de la educación, la vocación y el trabajo con la infancia.

b. Información sobre el Plan de Centro y Proyecto Educativo.

c. Página web del Centro.

4.Reunión con la Coordinación del Programa de Prácticas.

a.Presentación de los horarios y tutores del alumnado de prácticas.

5.- Actuaciones del alumnado, profesorado tutor, Coordinación del Programa y Dirección a lo largo del periodo de prácticas.

• Alumnado.

• a. Colaborar, en todo momento, con el profesorado tutor en las distintas actuaciones dentro del aula.

• b. Asistir, al menos, a tres reuniones de los diferentes órganos de coordinación de centro.

i. Equipos Docentes

ii. Equipos de Ciclo

iii. Claustro.

• c. Asistir a las tutorías, con las familias, con su profesor tutor siempre que estas lo previa autorización.

• d. Integrarse de forma positiva en la vida del centro.

• e. Asistir al horario de obligada permanencia del profesorado.

• f. Asistir durante el periodo de prácticas, al menos, a un Consejo Escolar, siempre que previamente se

• haya informado a los distintos sectores representados de la asistencia del mismo.

• g. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por parte de su tutor.

• Profesorado.

• a. Velar por las buenas prácticas del alumnado.

• b. Facilitar la incorporación del mismo en la vida del Centro.

• c. Asistir a los seminarios convocados por la UCA y el CEP de referencia.

• d. Llevar a cabo la evaluación del alumnado.

• e. Se recuerda, que en la actualidad, el alumnado de prácticas debe estar con su tutor y a su vez debe

• f. incorporarse y participar también, en los distintos grupos cuyos tutores/as solicitaron alumnado de prácticas.

• g. De forma que la experiencia sea más enriquecedora.

• Coordinación.

• Recepcionar al alumnado de prácticas.

• Presentar e integrar al alumnado de prácticas a la vida diaria del centro.

• Asignar los tutores de práctica.

• Establecer el horario de actuación del alumnado de prácticas, así como los diferentes grupos y profesorado

• con los que participarán. Ya que además del grupo de sus tutores de prácticas, pueden y deben integrarse en

• otros grupos cuyo profesorado participe en el Programa.

• Cumplimentar los datos del programa en la aplicación informática de Séneca.

• Velar por el correcto funcionamiento del programa.

• Integrar al alumnado en práctica en los distintos documentos oficiales y actas del Centro. De forma que quede

• registro de la participación de los mismos en las reuniones a las que asistan.

• Dirección

• Recepcionar al alumnado de prácticas.

• Realizar una visita por las distintas instalaciones del centro.

• Presentar al coordinador y tutores.

• Reunión con el alumnado de prácticas para tratar los siguientes temas:

1. Recogida de acreditación y documentación de la Universidad, recordarles el código ético y de

2. confidencialidad que deben poner en práctica como otro miembro del claustro.

3. Importancia de la educación, la vocación y el trabajo con la infancia.

4. Información sobre el Plan de Centro y Proyecto Educativo:

   1. Página web del Centro.

   2. Entrega de documentos o localización de los mismos.

5. Informar de los distintos programas y proyectos educativos que se llevan a cabo en el centro.

6. Entrega de horarios y cronograma de trabajo de los primeros días.

• Convocar al alumnado de prácticas a las distintas reuniones de los órganos de coordinación docente.

• Velar por la correcta integración del alumnado en la vida diaria del Centro.

• Integrar al alumnado en prácticas, en los distintos documentos oficiales, actas y registros de firma, para que quede constancia de la asistencia de los mismos.