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CEPR Pablo de Olavide
Inicio
Análisis del Contexto
PROYECTO EDUCATIVO
Líneas de Actuación Pedagógica
Principios que regulan el Proyecto Educativo
Coordinación y Concreción de Contenidos Curriculares
2.2.1.- Objetivos Generales
2.2.2.Criterios generales para la elaboración de programaciones didacticas.
2.2.3.-Las Competencias Claves
2.2.4 Tratamiento transversal en las Áreas y la Educación en valores
2.2.5.- Actividades Complementarias,
2.2.5.1.Primer Ciclo
2.2.5.2.- Segundo Ciclo
2.2.5.3.- Tercer Ciclo
2.2.6.- Metodología.
2.2.7.- Materiales y Recursos didácticos.
Evaluación del Alumnado
Evaluación Inicial
1er ciclo
01_Perfil área/competencia 1er nivel
02_Perfil área/competencias 2º primaria
2º ciclo
01 Perfil área/competencia 3er nivel
02 Perfil área/ competencia 4º nivel
3er ciclo
01 Perfil área/competencia 5º nivel
02 Perfil área/ competencia 6º nivel
Procedimiento para oir a las familias
Plan de Atención a la Diversidad
Documentos y Anexos al PAD
Plan de Orientación y Acción Tutorial
D.- Programas de Desarrollar
D.1.- Programa de Actividades Tutoriales desarrollas por el profesorado.
D.2.- Programas de actividades tutoriales a desarrollar por PT y AL.
D.3.- Programas de Tránsito y Acogida al alumnado.
E.- Coordinación entre los miembros de los Equipos Docentes...
F.- Organización y utilización de los recursos personales
G.- Colaboración y coordinación con agentes externos.
H.- Procedimientos y técnicas para la evaluación del POAT
I.- Medidas de Acción tutorial en caso de Teledocencia.
Plan de Convivencia
Estrategias de Intervención didáctica
Conductqas contrarias a las normas de convivencia.
Conductas gravemente perjudiciales.
Plan de Formación del Profesorado
Planificación, horarios de los equipos educativos y criterios de organizaci
Criterios de agrupamientos del alumnado y asignación de tutorías.
Planes y Proyectos
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
La estructura de organización y funcionamiento del centro.
Profesorado
Alumnado.
Familia.
Personal de Administración y Servicios y Atención Educativa.
Cauces de participación de los distintos sectores de la comundad educativa.
Consejo Escolar.
Claustro del Profesorado.
Criterios y procedimientos.
Para la evaluación del alumnado.
Para la escolarización del alumnado.
Protocolo prevención de absentismo escolar.
Protocolo de Actuación con el Alumnado de Prácticas.
Normas de funcionamiento.
Organización de espacios, instalaciones y recursos materiales del centro.
Organización de la vigilancia de recreos, entradas y salidas de clase
Colaboración de los tutores en la gestión del programa de gratuidad de libr
Procedimiento para la designación de los miembros de los equipos de evaluac
Normas sobre la utilización de teléfonos móviles, otros aparatos electrónic
Normativa sobre el uniforme del alumnado.
Plan de Trabajo de la Biblioteca Escolar.
Autoprotección y prevención de riesgos laborales.
Plan de Autoprotección del Centro.
Normativa
Identificación de los titulares y del emplazamiento de la actividad.
Descripción detallada dela actividad y del medio físico en el que se desarr
Inventario, análisis y evaluación de riesgos
Inventario y descripción de las medidas y medios de Autoprotección.
Programa de mantenimiento de instalaciones.
Plan de actuación de emergencias.
Integración del Plan de Autoprotección en otros de ámbito superior.
Implantación del Plan de Autoprotección.
Mantenimiento de la eficacia y actualización del Plan de Autoprotección.
Anexos
PROYECTO DE GESTIÓN
4.0.- Introducción
4.1.- Criterios para la elaboración del presupuesto anual del Centro
4.1.1.- Objeto y estructura del Presupuesto
4.1.2. Elaboración y autorización
4.1.3.- Calendario del ejercicio presupuestario
4.1.4 Criterios para la distribución de los ingresos entre partidas gastos
4.2.- Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del
4.3.- Criterios para la obtención de ingresos.
4.4.-Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del Ce
4.5.-Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro.
4.5.1.-Actividades, programas y experiencias desarrolladas en nuestro centr
4.5.2.-Gestión ambiental del Colegio Pablo de Olavide.
4.6.-Sistema centralizado de gestión Séneca.
4.7.-Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del pr
AUTOEVALUACIÓN
CEPR Pablo de Olavide
Inicio
Análisis del Contexto
PROYECTO EDUCATIVO
Líneas de Actuación Pedagógica
Principios que regulan el Proyecto Educativo
Coordinación y Concreción de Contenidos Curriculares
2.2.1.- Objetivos Generales
2.2.2.Criterios generales para la elaboración de programaciones didacticas.
2.2.3.-Las Competencias Claves
2.2.4 Tratamiento transversal en las Áreas y la Educación en valores
2.2.5.- Actividades Complementarias,
2.2.5.1.Primer Ciclo
2.2.5.2.- Segundo Ciclo
2.2.5.3.- Tercer Ciclo
2.2.6.- Metodología.
2.2.7.- Materiales y Recursos didácticos.
Evaluación del Alumnado
Evaluación Inicial
1er ciclo
01_Perfil área/competencia 1er nivel
02_Perfil área/competencias 2º primaria
2º ciclo
01 Perfil área/competencia 3er nivel
02 Perfil área/ competencia 4º nivel
3er ciclo
01 Perfil área/competencia 5º nivel
02 Perfil área/ competencia 6º nivel
Procedimiento para oir a las familias
Plan de Atención a la Diversidad
Documentos y Anexos al PAD
Plan de Orientación y Acción Tutorial
D.- Programas de Desarrollar
D.1.- Programa de Actividades Tutoriales desarrollas por el profesorado.
D.2.- Programas de actividades tutoriales a desarrollar por PT y AL.
D.3.- Programas de Tránsito y Acogida al alumnado.
E.- Coordinación entre los miembros de los Equipos Docentes...
F.- Organización y utilización de los recursos personales
G.- Colaboración y coordinación con agentes externos.
H.- Procedimientos y técnicas para la evaluación del POAT
I.- Medidas de Acción tutorial en caso de Teledocencia.
Plan de Convivencia
Estrategias de Intervención didáctica
Conductqas contrarias a las normas de convivencia.
Conductas gravemente perjudiciales.
Plan de Formación del Profesorado
Planificación, horarios de los equipos educativos y criterios de organizaci
Criterios de agrupamientos del alumnado y asignación de tutorías.
Planes y Proyectos
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
La estructura de organización y funcionamiento del centro.
Profesorado
Alumnado.
Familia.
Personal de Administración y Servicios y Atención Educativa.
Cauces de participación de los distintos sectores de la comundad educativa.
Consejo Escolar.
Claustro del Profesorado.
Criterios y procedimientos.
Para la evaluación del alumnado.
Para la escolarización del alumnado.
Protocolo prevención de absentismo escolar.
Protocolo de Actuación con el Alumnado de Prácticas.
Normas de funcionamiento.
Organización de espacios, instalaciones y recursos materiales del centro.
Organización de la vigilancia de recreos, entradas y salidas de clase
Colaboración de los tutores en la gestión del programa de gratuidad de libr
Procedimiento para la designación de los miembros de los equipos de evaluac
Normas sobre la utilización de teléfonos móviles, otros aparatos electrónic
Normativa sobre el uniforme del alumnado.
Plan de Trabajo de la Biblioteca Escolar.
Autoprotección y prevención de riesgos laborales.
Plan de Autoprotección del Centro.
Normativa
Identificación de los titulares y del emplazamiento de la actividad.
Descripción detallada dela actividad y del medio físico en el que se desarr
Inventario, análisis y evaluación de riesgos
Inventario y descripción de las medidas y medios de Autoprotección.
Programa de mantenimiento de instalaciones.
Plan de actuación de emergencias.
Integración del Plan de Autoprotección en otros de ámbito superior.
Implantación del Plan de Autoprotección.
Mantenimiento de la eficacia y actualización del Plan de Autoprotección.
Anexos
PROYECTO DE GESTIÓN
4.0.- Introducción
4.1.- Criterios para la elaboración del presupuesto anual del Centro
4.1.1.- Objeto y estructura del Presupuesto
4.1.2. Elaboración y autorización
4.1.3.- Calendario del ejercicio presupuestario
4.1.4 Criterios para la distribución de los ingresos entre partidas gastos
4.2.- Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del
4.3.- Criterios para la obtención de ingresos.
4.4.-Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del Ce
4.5.-Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro.
4.5.1.-Actividades, programas y experiencias desarrolladas en nuestro centr
4.5.2.-Gestión ambiental del Colegio Pablo de Olavide.
4.6.-Sistema centralizado de gestión Séneca.
4.7.-Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del pr
AUTOEVALUACIÓN
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Inicio
Análisis del Contexto
PROYECTO EDUCATIVO
Líneas de Actuación Pedagógica
Principios que regulan el Proyecto Educativo
Coordinación y Concreción de Contenidos Curriculares
2.2.1.- Objetivos Generales
2.2.2.Criterios generales para la elaboración de programaciones didacticas.
2.2.3.-Las Competencias Claves
2.2.4 Tratamiento transversal en las Áreas y la Educación en valores
2.2.5.- Actividades Complementarias,
2.2.5.1.Primer Ciclo
2.2.5.2.- Segundo Ciclo
2.2.5.3.- Tercer Ciclo
2.2.6.- Metodología.
2.2.7.- Materiales y Recursos didácticos.
Evaluación del Alumnado
Evaluación Inicial
1er ciclo
01_Perfil área/competencia 1er nivel
02_Perfil área/competencias 2º primaria
2º ciclo
01 Perfil área/competencia 3er nivel
02 Perfil área/ competencia 4º nivel
3er ciclo
01 Perfil área/competencia 5º nivel
02 Perfil área/ competencia 6º nivel
Procedimiento para oir a las familias
Plan de Atención a la Diversidad
Documentos y Anexos al PAD
Plan de Orientación y Acción Tutorial
D.- Programas de Desarrollar
D.1.- Programa de Actividades Tutoriales desarrollas por el profesorado.
D.2.- Programas de actividades tutoriales a desarrollar por PT y AL.
D.3.- Programas de Tránsito y Acogida al alumnado.
E.- Coordinación entre los miembros de los Equipos Docentes...
F.- Organización y utilización de los recursos personales
G.- Colaboración y coordinación con agentes externos.
H.- Procedimientos y técnicas para la evaluación del POAT
I.- Medidas de Acción tutorial en caso de Teledocencia.
Plan de Convivencia
Estrategias de Intervención didáctica
Conductqas contrarias a las normas de convivencia.
Conductas gravemente perjudiciales.
Plan de Formación del Profesorado
Planificación, horarios de los equipos educativos y criterios de organizaci
Criterios de agrupamientos del alumnado y asignación de tutorías.
Planes y Proyectos
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
La estructura de organización y funcionamiento del centro.
Profesorado
Alumnado.
Familia.
Personal de Administración y Servicios y Atención Educativa.
Cauces de participación de los distintos sectores de la comundad educativa.
Consejo Escolar.
Claustro del Profesorado.
Criterios y procedimientos.
Para la evaluación del alumnado.
Para la escolarización del alumnado.
Protocolo prevención de absentismo escolar.
Protocolo de Actuación con el Alumnado de Prácticas.
Normas de funcionamiento.
Organización de espacios, instalaciones y recursos materiales del centro.
Organización de la vigilancia de recreos, entradas y salidas de clase
Colaboración de los tutores en la gestión del programa de gratuidad de libr
Procedimiento para la designación de los miembros de los equipos de evaluac
Normas sobre la utilización de teléfonos móviles, otros aparatos electrónic
Normativa sobre el uniforme del alumnado.
Plan de Trabajo de la Biblioteca Escolar.
Autoprotección y prevención de riesgos laborales.
Plan de Autoprotección del Centro.
Normativa
Identificación de los titulares y del emplazamiento de la actividad.
Descripción detallada dela actividad y del medio físico en el que se desarr
Inventario, análisis y evaluación de riesgos
Inventario y descripción de las medidas y medios de Autoprotección.
Programa de mantenimiento de instalaciones.
Plan de actuación de emergencias.
Integración del Plan de Autoprotección en otros de ámbito superior.
Implantación del Plan de Autoprotección.
Mantenimiento de la eficacia y actualización del Plan de Autoprotección.
Anexos
PROYECTO DE GESTIÓN
4.0.- Introducción
4.1.- Criterios para la elaboración del presupuesto anual del Centro
4.1.1.- Objeto y estructura del Presupuesto
4.1.2. Elaboración y autorización
4.1.3.- Calendario del ejercicio presupuestario
4.1.4 Criterios para la distribución de los ingresos entre partidas gastos
4.2.- Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del
4.3.- Criterios para la obtención de ingresos.
4.4.-Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del Ce
4.5.-Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro.
4.5.1.-Actividades, programas y experiencias desarrolladas en nuestro centr
4.5.2.-Gestión ambiental del Colegio Pablo de Olavide.
4.6.-Sistema centralizado de gestión Séneca.
4.7.-Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del pr
AUTOEVALUACIÓN
02 Perfil área/ competencia 6º nivel
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