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Área de Ciencias Sociales
Aprender a aprender
● CSO10.1 - Reconoce el paso del tiempo y diferencia presente y pasado a través de restos históricos del entorno próximo.
Competencia comunicación enLingüistica
● CSO5.1 - Diferencia fenómenos atmosféricos observables: el cielo, el aire, viento, lluvia, nieve y los describe de manera sencilla reconociendo lo más característico de cada estaciones del año en Andalucía.
● CSO5.2 - Conoce el agua y sus propiedades y estados, así como la acción del hombre para evitar su contaminación.
Competencia Digital
● CSO1.1 - Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito, con terminología adecuada, usando las tecnologías de la información y la comunicación.
Conciencia y expresiones culturales
● CSO9.1 - Organiza su historia familiar a partir de fuentes orales y de información proporcionadas por objetos y recuerdos familiares para reconstruir el pasado, ordenando, localizando e interpretando cronológicamente hechos relevantes de su vida utilizando las unidades básicas de tiempo: hora, días, meses y años.
● CSO10.1 - Reconoce el paso del tiempo y diferencia presente y pasado a través de restos históricos del entorno próximo.
Competencias matemáticas y competencias básicas en ciencia y tecnología
● CSO4.1 - Adquiere nociones básicas de orientación espacial, representando en un mapa el planeta Tierra y los puntos cardinales.
Competencia sociales y cívicas
● CSO3.1 - Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos, participando de una manera eficaz y constructiva en la vida social y crea estrategias para resolver conflictos.
● CSO3.2 - Valora la cooperación y el dialogo como forma de evitar y resolver conflictos y fomenta los valores democráticos desarrollando
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
● CSO2.2 - Realiza las tareas, con autonomía, y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, usando el vocabulario adecuado exponiéndolos oralmente y mostrando actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
Aprender a aprender
● CNA1.2 - Manifiesta autonomía en la ejecución de acciones y tareas, expresando oralmente los resultados obtenidos y aplicándolos a su
● CNA2.2 - Pone ejemplos asociados a la higiene, la alimentación equilibrada, el ejercicio físico y el descanso como formas de mantener la
● CNA3.2 - Conoce y valora la importancia del agua para la vida en los ecosistemas andaluces y desarrolla valores de cuidado y respeto por
● CNA6.3 - Observa, identifica y describe oralmente y por escrito los cambios de estado del agua.
● CNA7.2 - Identifica, valora y muestra conductas responsables de ahorro, reutilización y reciclaje de materiales en el colegio, en casa y en el
Competencia en comunicación lingüística
● CNA1.2 - Manifiesta autonomía en la ejecución de acciones y tareas, expresando oralmente los resultados obtenidos y aplicándolos a su
● CNA3.1 - Identifica y clasifica los seres vivos del entorno en animales y plantas, reconociendo los diferentes criterios de clasificación
● CNA5.2 - Relaciona algunas de las propiedades elementales de los materiales con sus usos.
● CNA6.3 - Observa, identifica y describe oralmente y por escrito los cambios de estado del agua.
● CNA7.1 - Observa e identifica las prácticas que producen residuos, contaminan y producen impacto ambiental.
● CNA7.2 - Identifica, valora y muestra conductas responsables de ahorro, reutilización y reciclaje de materiales en el colegio, en casa y en el
Competencia en comunicación lingüística
● CNA8.1 - Observa, identifica y describe algunos componentes de máquinas y aparatos de su entorno.
● CNA8.3 - Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el trabajo.
Competencia digital
● CNA8.4 - Identifica los elementos básicos de un ordenador y se inicia de forma guiada en el uso de internet.
Competencias matemáticas y competencias básicas en ciencia y tecnología
● CNA1.2 - Manifiesta autonomía en la ejecución de acciones y tareas, expresando oralmente los resultados obtenidos y aplicándolos a su
● CNA5.2 - Relaciona algunas de las propiedades elementales de los materiales con sus usos.
● CNA6.3 - Observa, identifica y describe oralmente y por escrito los cambios de estado del agua.
● CNA7.1 - Observa e identifica las prácticas que producen residuos, contaminan y producen impacto ambiental.
● CNA7.2 - Identifica, valora y muestra conductas responsables de ahorro, reutilización y reciclaje de materiales en el colegio, en casa y en el
● CNA8.3 - Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el trabajo.
● CNA8.4 - Identifica los elementos básicos de un ordenador y se inicia de forma guiada en el uso de internet.
Competencia sociales y cívicas
● CNA2.3 - Conoce y respeta las diferencias individuales y aceptando sus posibilidades y limitaciones.
● CNA2.4 - Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos, manifestando conductas pacíficas.
● CNA3.2 - Conoce y valora la importancia del agua para la vida en los ecosistemas andaluces y desarrolla valores de cuidado y respeto por
● CNA4.2 - Manifiesta en su vida cotidiana comportamientos de defensa, respeto y cuidado hacia los seres vivos de su entorno.
● CNA7.1 - Observa e identifica las prácticas que producen residuos, contaminan y producen impacto ambiental.
● CNA7.2 - Identifica, valora y muestra conductas responsables de ahorro, reutilización y reciclaje de materiales en el colegio, en casa y en el
● CNA8.3 - Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el trabajo.
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Aprender a aprender
● EA5.1 - Reconoce y ordena los colores primarios y secundarios, aplicando dichos conocimientos para transmitir sensaciones en sus producciones con diferentes materiales y texturas.
Competencia en comunicación lingüística
● EA2.1 - Se inicia en la lectura de las imágenes fijas y en movimiento en sus contextos culturales e históricos cercanos a su entorno.
Competencia Digital
● EA1.1 - Reconoce las imágenes fijas y en movimiento de su entorno.
Conciencia y expresiones culturales
● EA4.1 - Observa el entorno inmediato y crea composiciones artísticas de distintos tipos de líneas y fotografías utilizando técnicas.
● EA6.1 - Crea producciones plásticas creativas reconociendo distintos materiales y técnicas elementales.
● EA11.1 - Experimenta con los sonidos de su entorno natural y social inmediato desarrollando la creatividad para sus propias creaciones sencillas.
● EA14.1 - Interpreta canciones sencillas individuales y grupales como instrumento y recurso expresivo desarrollando la creatividad.
● EA17.1 - Identifica su propio cuerpo como instrumento de expresión, controla las capacidades expresivas del mismo, valora su propia interpretación y la de los demás, como medio de interacción social.
Competencias matemáticas y competencias básicas en ciencia y tecnología
● EA10.1 - Identifica elementos geométricos básicos en su entorno cercano y los raciona con los conceptos geométricos contemplados en el área de matemáticas.el
Competencia sociales y cívicas
● EA9.1 - Conoce las manifestaciones artísticas más próximas de su provincia que forman parte del patrimonio artístico y cultural de Andalucía.
● CNA8.4 - Identifica los elementos básicos de un ordenador y se inicia de forma guiada en el uso de internet.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
● CNA1.2 - Manifiesta autonomía en la ejecución de acciones y tareas, expresando oralmente los resultados obtenidos y aplicándolos a su
Competencia sociales y cívicas
● EA13.1 - Escucha audiciones y obras musicales del folclore andaluz (flamenco, fandangos, etc.) manteniendo una actitud de respeto y valoración hacia las mismas.
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Aprender a aprender
● EF1.1 - Responde a situaciones motrices sencillas identificando los movimientos (desplazamientos, lanzamientos, saltos, giros, equilibrios...), mediante la comprensión y conocimiento de sus posibilidades motrices.
● EF1.2 - Responde a situaciones motrices sencillas identificando los movimientos (desplazamientos, lanzamientos, saltos, giros, equilibrios...), mediante su intervención corporal ante la variedad de estímulos visuales, auditivos y táctiles.
● EF4.2 - Toma conciencia de la importancia de una buena alimentación e higiene corporal.
● EF6.1 - Toma conciencia y reconoce el propio cuerpo y el de los demás.
Competencia en comunicación lingüística
● EF11.1 - Realiza trabajos de investigación utilizando recursos de las tecnologías de la información.
Competencia Digital
● EF11.1 - Realiza trabajos de investigación utilizando recursos de las tecnologías de la información.
Conciencia y expresiones culturales
● EF2.1 - Conoce recursos expresivos del cuerpo a través de bailes y danzas sencillas como coreografías simples o pequeños musicales.
● EF7.1 - Muestra interés por las diversas actividades que se pueden desarrollar a partir de la Educación física.
● EF9.1 - Demuestra actitudes de cuidado hacia el entorno y el lugar en el que realizamos los juegos y actividades.
● EF9.2 - Es consciente y se preocupa por el medio donde se desarrollan las actividades.
● EF9.3 - Se siente afortunado por la variedad de posibilidades que le brinda el clima y el entorno de Andalucía para realizar actividades.
Competencias matemáticas y competencias básicas en ciencia y tecnología
● EF9.2 - Es consciente y se preocupa por el medio donde se desarrollan las actividades.
● EF9.3 - Se siente afortunado por la variedad de posibilidades que le brinda el clima y el entorno de Andalucía para realizar actividades.
● EF10.1 - Reconoce posibles riesgos en la práctica de la actividad física derivados de los materiales y espacios.
● EF11.1 - Realiza trabajos de investigación utilizando recursos de las tecnologías de la información.
Competencia sociales y cívicas
● EF2.2 - Simboliza a través del cuerpo, el gesto y el movimiento ideas sencillas, emociones y sentimientos.
● EF3.1 - Identifica, comprende y respeta las normas y reglas de los juegos y actividades físicas.
● EF3.2 - Participa en los juegos y actividades.
● EF3.3 - Favorece las buenas relaciones entre compañeros/as.
● EF4.1 - Muestra interés por adquirir hábitos relacionados con la salud y el bienestar.
● EF5.1 - Muestra interés por mejorar la competencia motriz.
● EF5.2 - Muestra interés por participar en actividades diversas.
● EF6.2 - Muestra respeto y aceptación por el propio cuerpo y el de los demás.
● EF7.1 - Muestra interés por las diversas actividades que se pueden desarrollar a partir de la Educación física.
● EF8.1 - Toma conciencia, reflexiona y dialoga para resolver de situaciones conflictivas que puedan surgir en actividades físicas de distinta índole.
● EF9.1 - Demuestra actitudes de cuidado hacia el entorno y el lugar en el que realizamos los juegos y actividades.
Competencia sociales y cívicas
● EF10.1 - Reconoce posibles riesgos en la práctica de la actividad física derivados de los materiales y espacios.
● EF11.1 - Realiza trabajos de investigación utilizando recursos de las tecnologías de la información.
● EF12.1 - Valora y respeta a las otras personas que participan en las actividades.
● EF12.2 - Muestra comprensión y cumplimiento de las normas de los juegos.
● EF12.3 - Valora el juego como medio de disfrute y de relación con los demás.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
● EF5.2 - Muestra interés por participar en actividades diversas.
ÁREA DE INGLÉS
Aprender a aprender
● ING2.1 - Conoce algunas estrategias para comprender y relacionar el contenido básico de mensajes que contengan indicaciones o información en el contexto de aula, tales como gestos, repeticiones, etc.
● ING6.1 - Participa en conversaciones breves y en pequeños diálogos con los compañeros/as.
● ING6.2 - Identifica y usa algunas expresiones sencillas sobre temas familiares y necesidades inmediatas, adquiriendo un vocabulario frecuente para expresar información personal de asuntos cotidianos, así como patrones básicos para hablar de sí mismo, su familia, etc.
● ING7.1 - Sabe presentarse a sí mismo y a sus compañeros/as de forma breve y muy sencilla, empleando un vocabulario elemental, ensayando la presentación previamente y apoyándose en gestos.
Competencia en comunicación lingüística
● ING2.1 - Conoce algunas estrategias para comprender y relacionar el contenido básico de mensajes que contengan indicaciones o información en el contexto de aula, tales como gestos, repeticiones, etc.
● ING4.1 - Entiende las ideas y reconocer las estructuras básicas de presentaciones cercanas a temas de su interés, iniciándose en una conversación sencilla y clara, apoyándose en imágenes e ilustraciones sobre su familia, su casa, su escuela, sus amigos/as, etc.
● ING6.1 - Participa en conversaciones breves y en pequeños diálogos con los compañeros/as.
● ING6.2 - Identifica y usa algunas expresiones sencillas sobre temas familiares y necesidades inmediatas, adquiriendo un vocabulario frecuente para expresar información personal de asuntos cotidianos, así como patrones básicos para hablar de sí mismo, su familia, etc.
● ING7.1 - Sabe presentarse a sí mismo y a sus compañeros/as de forma breve y muy sencilla, empleando un vocabulario elemental, ensayando la presentación previamente y apoyándose en gestos.
● ING8.2 - Reproduce palabras y pequeñas frases de uso cotidiano, relacionadas con sus intereses y necesidades, con un repertorio muy limitado de patrones sonoros, rítmicos y de entonación básicos.
● ING11.1 - Reconoce y diferencia el estilo y la intencionalidad de textos diversos, cartas, folletos, felicitaciones y encuestas por el contexto social en que se usan y por el contenido.
● ING14.1 - Se inicia en la utilización de alguna estrategia básica para producir textos escritos muy breves y sencillos.
Competencia en comunicación lingüística
● ING16.1 - Escribe mensajes breves sobre temas habituales ajustándose a la función comunicativa adecuada según el tipo de texto, practica patrones gráficos básicos para empezar a escribir palabras comunes de uso habitual.
Conciencia y expresiones culturales
● ING15.1 - Reconoce los elementos socioculturales y sociolingüísticos básicos en textos muy breves y sencillos, reproduce estructuras sintácticas básicas y utiliza un vocabulario de uso habitual según el contexto.
Competencia sociales y cívicas
● ING1.1 - Reconoce e identifica la idea y el sentido global de los mensajes e instrucciones referidos a la actividad habitual del aula, junto con un repertorio de vocabulario de uso muy habitual y expresiones en textos orales breves y sencillos como instrucciones de clase, rimas, canciones, saludos, etc.
● ING2.1 - Conoce algunas estrategias para comprender y relacionar el contenido básico de mensajes que contengan indicaciones o información en el contexto de aula, tales como gestos, repeticiones, etc.
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Aprender a aprender
● LCL1.1 - Participa en debates respetando las normas de intercambio comunicativo.
● LCL1.5 - Usa estrategias variadas de expresión.
● LCL2.2 - Utiliza el lenguaje oral para comunicarse y aprender escuchando.
● LCL5.1 - Lee textos breves apropiados a su edad, con pronunciación y entonación adecuada, identificando las características fundamentales de textos, narrativos, poéticos y dramáticos.
● LCL5.2 - Utiliza la biblioteca de aula y/o centro para localizar y seleccionar libros para su uso como fuente de entretenimiento y disfrute con la lectura.
● LCL6.2 - Deduce y pregunta por el significado de palabras no conocidas incorporándolas a su vocabulario.
● LCL7.1 - Desarrolla estrategias simples para la comprensión de textos.
● LCL8.1 - Busca información de diferentes medios de forma responsable.
● LCL9.1 - Redacta, reescribe y resume diferentes tipos de textos relacionados con la experiencia infantil, atendiendo a modelos claros con diferentes intenciones comunicativas.
● LCL12.2 - Crea cuentos por imitación de modelos.
Competencia en comunicación lingüística
● LCL1.1 - Participa en debates respetando las normas de intercambio comunicativo.
● LCL1.2 - Se expresa respetuosamente hacia el resto de interlocutores.
● LCL1.3 - Distingue entre mensajes verbales y no verbales en situaciones de diálogo.
● LCL1.4 - Comprende el contenido de mensajes verbales y no verbales.
● LCL1.5 - Usa estrategias variadas de expresión.
● LCL2.1 - Expresa sus ideas clara y organizadamente.
● LCL2.2 - Utiliza el lenguaje oral para comunicarse y aprender escuchando.
● LCL3.1 - Capta el sentido global de textos orales de uso habitual e identifica la información más relevante e ideas elementales.
● LCL4.1 - Escucha, recnoce y reproduce textos orales sencillos de la literatura infantil andaluza.
● LCL5.1 - Lee textos breves apropiados a su edad, con pronunciación y entonación adecuada, identificando las características fundamentales de textos, narrativos, poéticos y dramáticos.
● LCL5.2 - Utiliza la biblioteca de aula y/o centro para localizar y seleccionar libros para su uso como fuente de entretenimiento y disfrute con la lectura.
● LCL5.3 - Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales.
● LCL5.4 - Se organiza un horario con tiempos de lectura.
● LCL6.1 - Comprende el sentido global de un texto leído en voz alta.
● LCL6.2 - Deduce y pregunta por el significado de palabras no conocidas incorporándolas a su vocabulario.
● LCL6.3 - Responde a cuestiones globales y concretas sobre lecturas realizadas.
● LCL7.1 - Desarrolla estrategias simples para la comprensión de textos.
● LCL8.1 - Busca información de diferentes medios de forma responsable.
● LCL9.1 - Redacta, reescribe y resume diferentes tipos de textos relacionados con la experiencia infantil, atendiendo a modelos claros con diferentes intenciones comunicativas.
● LCL9.2 - Aplica las normas gramaticales y ortográficas sencillas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentación y los aspectos formales de los diferentes textos.
Competencia en comunicación lingüística
● LCL9.3 - Desarrolla el plan escritor mediante la creación individual o grupal de cuentos, tarjetas de conmemoración, leyéndolas en público.
● LCL10.1 - Muestra interés por escribir correctamente de forma personal, reconociendo y expresando por escrito sentimientos y opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas.
● LCL11.1 - Conoce y comprende terminología gramatical y lingüística elemental como enunciados, palabras, silabas, nombre común y propio, singular, plural, masculino y femenino, palabras compuestas y simples.
● LCL12.1 - Investiga y utiliza textos de la tradición oral para echar suertes y aceptar roles.
● LCL12.2 - Crea cuentos por imitación de modelos.
● LCL12.3 - Participa en dramatizaciones propuestas.
Competencia Digital
● LCL8.1 - Busca información de diferentes medios de forma responsable.
Conciencia y expresiones culturales
● LCL4.1 - Escucha, reconoce y reproduce textos orales sencillos de la literatura infantil andaluza.
● LCL12.1 - Investiga y utiliza textos de la tradición oral para echar suertes y aceptar roles.
● LCL12.2 - Crea cuentos por imitación de modelos.
● LCL12.3 - Participa en dramatizaciones propuestas.
Competencia sociales y cívicas
● LCL1.1 - Participa en debates respetando las normas de intercambio comunicativo.
● LCL1.2 - Se expresa respetuosamente hacia el resto de interlocutores.
● LCL1.5 - Usa estrategias variadas de expresión.
● LCL12.1 - Investiga y utiliza textos de la tradición oral para echar suertes y aceptar roles.
● LCL12.3 - Participa en dramatizaciones propuestas.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
● LCL1.1 - Participa en debates respetando las normas de intercambio comunicativo.
● LCL5.3 - Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales.
● LCL5.4 - Se organiza un horario con tiempos de lectura.
ÁREA DE MATEMÁTICAS
Aprender a aprender
● MAT1.2 - Identifica los datos numéricos y elementos básicos de un problema, utilizando estrategias personales de resolución.
● MAT1.3 - Reconoce y asocia la operación que corresponde al problema. Expresa matemáticamente los cálculos a realizar y resuelve la operación que corresponde al problema, bien mentalmente, bien con el algoritmo de la operación o con calculadora. Comprueba la solución y explica con claridad el proceso seguido en la resolución.
● MAT2.1 - Realiza investigaciones sencillas con experiencias cercanas de su entorno relacionadas con la numeración, cálculos, medidas y geometría, planteando el proceso de trabajo con preguntas adecuadas, siendo ordenado, organizado y sistemático en el registro de sus observaciones.
● MAT2.2 - Expresa con claridad las estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas.
● MAT2.3 - Elabora y presenta informes sencillos sobre el proyecto desarrollado.
● MAT3.1 - Muestra interés por realizar las actividades matemáticas, es constante en la búsqueda de soluciones ante problemas, tiene confianza en sí mismo y demuestra iniciativa y espíritu de superación de las dificultades y retos matemáticos, presenta clara y ordenadamente los trabajos.
● MAT3.2 - Toma decisiones, las valora y reflexiona sobre ellas en los procesos del trabajo matemático de su entorno inmediato, contrasta sus decisiones con el grupo, siendo capaz de aplicar las ideas claves en otras situaciones parecidas.
● MAT4.4 - Formula preguntas y problemas sobre situaciones de la vida cotidiana que se resuelven contando, leyendo, escribiendo y comparando números.
● MAT5.2 - Utiliza algunas estrategias sencillas de cálculo mental: sumas y restas de decenas y centenas exactas, redondeos de números, estimaciones del resultado por redondeo, cambiando los sumando si le es más fácil.
● MAT6.3 - Escoger los instrumentos y unidades más adecuados para la medición de una magnitud.
● MAT8.2 - Utilizar las unidades de tiempo en la lectura de calendarios, horarios y relojes analógicos y digitales (horas en punto y medias) en los contextos escolar y familiar.
Competencia en comunicación lingüística
● MAT10.1 - Identifica la situación de un objeto del espacio próximo en relación a sí mismo, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
● MAT10.2 - Sigue un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
● MAT11.3 - Enumera algunos elementos básicos de las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo) y las formas espaciales. (esfera y cubo).
● MAT12.1 - Lee y entiende una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras, comunicando oralmente la información.
● MAT12.2 - Recoge y registra una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras comunicando oralmente la información.
Competencia Digital
● MAT12.1 - Lee y entiende una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras, comunicando oralmente la información.
● MAT12.2 - Recoge y registra una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras comunicando oralmente la información.
Conciencia y expresiones culturales
● MAT11.2 - Identifica en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo) y las formas espaciales (esfera y cubo).
Competencias matemáticas y competencias básicas en ciencia y tecnología
● MAT1.1 - Identifica, resuelve e inventa problemas aditivos de una operación en situaciones sencillas de cambio, combinación, igualación y comparación de la vida cotidiana.
● MAT1.2 - Identifica los datos numéricos y elementos básicos de un problema, utilizando estrategias personales de resolución.
● MAT1.3 - Reconoce y asocia la operación que corresponde al problema. Expresa matemáticamente los cálculos a realizar y resuelve la operación que corresponde al problema, bien mentalmente, bien con el algoritmo de la operación o con calculadora. Comprueba la solución y explica con claridad el proceso seguido en la resolución.
● MAT2.1 - Realiza investigaciones sencillas con experiencias cercanas de su entorno relacionadas con la numeración, cálculos, medidas y geometría, planteando el proceso de trabajo con preguntas adecuadas, siendo ordenado, organizado y sistemático en el registro de sus observaciones.
● MAT2.2 - Expresa con claridad las estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas.
● MAT2.3 - Elabora y presenta informes sencillos sobre el proyecto desarrollado.
● MAT3.1 - Muestra interés por realizar las actividades matemáticas, es constante en la búsqueda de soluciones ante problemas, tiene confianza en sí mismo y demuestra iniciativa y espíritu de superación de las dificultades y retos matemáticos, presenta clara y ordenadamente los trabajos.
● MAT3.2 - Toma decisiones, las valora y reflexiona sobre ellas en los procesos del trabajo matemático de su entorno inmediato, contrasta sus decisiones con el grupo, siendo capaz de aplicar las ideas claves en otras situaciones parecidas.
● MAT4.1 - Interpreta y expresa el valor de los números en textos numéricos de la vida cotidiana.
● MAT4.2 - Compara y ordena números naturales de hasta tres cifras por el valor posicional y por representación en la recta numérica.
● MAT4.3 - Descompone, compone y redondea números hasta la decena o centena más próxima.
● MAT4.4 - Formula preguntas y problemas sobre situaciones de la vida cotidiana que se resuelven contando, leyendo, escribiendo y comparando números.
● MAT5.1 - Realiza operaciones de suma y resta con números naturales. Utiliza y automatiza sus algoritmos, aplicándolos en situaciones de su vida cotidiana y en la resolución de problemas.
● MAT5.2 - Utiliza algunas estrategias sencillas de cálculo mental: sumas y restas de decenas y centenas exactas, redondeos de números, estimaciones del resultado por redondeo, cambiando los sumando si le es más fácil.
● MAT5.3 - Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
● MAT6.1 - Medir objetos y espacios en los contextos familiar y escolar con unidades de medida no convencionales (palmos, pasos, baldosas¿) y convencionales (metro, centímetro, kilogramo y litro).
● MAT6.2 - Medir intervalos de tiempo de días y horas.
● MAT6.3 - Escoger los instrumentos y unidades más adecuados para la medición de una magnitud.
● MAT7.1 - Operar mediante sumas con diferentes medidas obtenidas en los contextos escolar y familiar.
● MAT7.2 - Operar mediante restas con diferentes medidas obtenidas en los contextos escolar y familiar
● MAT8.1 - Conocer las unidades más apropiadas para determinar la duración de intervalos de tiempo.
● MAT8.2 - Utilizar las unidades de tiempo en la lectura de calendarios, horarios y relojes analógicos y digitales (horas en punto y medias) en los contextos escolar y familiar.
● MAT9.1 - Conocer el valor y las equivalencias entre las monedas y billetes del sistema monetario de la Unión Europea más usuales (50 ctmos., 1¿, 2¿, 5¿, 10¿, 20¿).
● MAT9.2 - Manejar monedas de 50 ctmos., 1¿ y 2¿, billetes de 5, 10 y 20 euros y sus equivalencias, en los contextos escolar y familiar en situaciones figuradas o reales.
● MAT10.1 - Identifica la situación de un objeto del espacio próximo en relación a sí mismo, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
● MAT10.2 - Sigue un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
● MAT11.1 - Compara y diferencia en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo) y las formas espaciales (esfera y cubo).
● MAT11.2 - Identifica en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo) y las formas espaciales
● (esfera y cubo).
● MAT11.3 - Enumera algunos elementos básicos de las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo) y las formas espaciales. (esfera y cubo).
● MAT12.1 - Lee y entiende una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras, comunicando oralmente la información.
● MAT12.2 - Recoge y registra una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras comunicando oralmente la información
ÁREA VALORES CÍVICOS Y SOCIALES
Competencia sociales y cívicas
● MAT3.2 - Toma decisiones, las valora y reflexiona sobre ellas en los procesos del trabajo matemático de su entorno inmediato, contrasta sus decisiones con el grupo, siendo capaz de aplicar las ideas claves en otras situaciones parecidas.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
● MAT2.1 - Realiza investigaciones sencillas con experiencias cercanas de su entorno relacionadas con la numeración, cálculos, medidas y geometría, planteando el proceso de trabajo con preguntas adecuadas, siendo ordenado, organizado y sistemático en el registro de sus observaciones.
● MAT2.3 - Elabora y presenta informes sencillos sobre el proyecto desarrollado.
● MAT3.2 - Toma decisiones, las valora y reflexiona sobre ellas en los procesos del trabajo matemático de su entorno inmediato, contrasta sus decisiones con el grupo, siendo capaz de aplicar las ideas claves en otras situaciones parecidas.
● MAT9.2 - Manejar monedas de 50 ctmos., 1¿ y 2¿, billetes de 5, 10 y 20 euros y sus equivalencias, en los contextos escolar y familiar en situaciones figuradas o reales.
Competencia en comunicación lingüística
● VSC1.2 - Expresa la percepción de su propia identidad, manifestando verbalmente una visión positiva de sí mismo e integrando la representación que hace de sí mismo y la imagen que expresan los demás.
● VSC4.3 - Se comunica utilizando los elementos que contribuyen al diálogo y empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones, mostrando interés por sus interlocutores, compartiendo sentimientos durante el diálogo e infiriendo y dando sentido adecuado a la expresión de los demás.
● VSC5.2 - Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones., realizando una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales y utilizando un lenguaje positivo.
Competencia sociales y cívicas
● VSC2.2 - Identifica, define y formula con claridad problemas sociales y cívicos.
● VSC4.1 - Establece relaciones comunicativas respetuosas y de confianza con los iguales y las personas adultas.
● VSC8.2 - Identifica las normas escolares como un referente de valores a cumplir para el bien común.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
● VSC2.1 - Participa en la resolución de los problemas escolares con seguridad, motivación y autonomía
● VSC5.1 - Colabora activamente en actividades cooperativas, detectando los sentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se está diciendo, escuchando activamente y demostrando interés por las otras personas.
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