Урок № 3. Як шукати вдповіді на запитання.
Подивісь відео:
Відповідь на запитання:
Чому Жорж де Местраль зробив свій винахід?
Як він це зробив?
Запропонуй послідовність дій (алгоритм) винахідника .
Алгоритм дій винахдника:
Спостерігай
Задай запитання
Сформулюй гіпотезу
Перевір гіпотезу
зроби висновок
Гіпотеза підтвердилась або гіпотеза не підтвердилась ( возврат до шагу 1, 4)
Вивчай явище, досліджуй його, описуй, спостерігай.
Запитуй: чому все відбувається саме так?
Висловлюй гіпотезу (здогад), чому все відбувається саме так.
Плануй і виконуй досліди, щоб перевірити, чи правильна твоя гіпотеза.
Роби висновок проте, чи підтвердилась гипотеза. Якщо ні, - висловлюй іншу і починай усе спочатку.
Завдання 1:
Дізнайся, хто такий Архімед, що означає слово "еврика".
Намалюй та поясніть, як працює пристрій для під'єму води.
Завдання 2:
Проаналізуй алгоритм дій Архімеда.
Як можна смоделювати дослід, який підтверджує гипотезу Архімеда?
Сніміть відео цього досліду.
Завдання 3:
Подивісь відео.
Намалюй схему колообігу води та поясніть як це відбувається..
Запропонуй, як можна смоделювати цей процес.
Зробіть відео цього досліду.
Завдання 4:
Дізнайся, чому для випечкі печива у тісто додають соду, яку "гасят" оцтом.
Продемонструй цей дослід.
Зробіть відео.
Завдання 5:
Дізнайся, чому пише олівець.
Проведіть експеримент: на який поверхні олівець пише краще - бумага, картон, тканина, скло, дошка, алпстик тощо.
Висловіть гіпотезу, чому?
Намалюй схему будови графіту в карандаші, найдіть модель ії у кабінеті природознавства.
Підведемо підсумки:
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
Домашнє завдання:
Опрацюй параграф 3.
Відповідь на запитання.
Виконай завдання на с.16, малюнок 14.