REMEMBER THAT:

• Todas as atividades desta página devem ser feitas, independentemente do professor;

• As atividades dos teachers Karol e Thiago devem ser feitas no caderno do curso de Inglês;

• As demais atividades são das aulas regulares e devem ser feitas no caderno da teacher Ellem.

Hi, there! Hoje teremos dois vídeos super tranquilos para relembrarmos o que já vimos em anos anteriores. Assistam aos vídeos, tirem print dos resultados e me enviem via Whatsapp. Se você estiver atrasado com as atividades do Chatclass, não esqueça de atualiza-las.

A dog's dinner

The Grinch

Hello, little ponies!

Do you know who Santa Claus is? Essa semana vamos começar descobrindo a história do Papai Noel e por que existe a tradição de presentes no Natal. Watch the video below and answer the following questions.

ACTIVITY I

Answer the following questions in teacher Ellem's notebook:

1) When and where Santa Claus was born?

2) How did he saved three poor sisters?

3) What people saw around him when he died?

4) Where people believe he lives?

5) What was the colours of his outfit some years ago?

6) When is Saint Nicholas' day?

ACTIVITY II

We know there is the Christmas' spirit of goodness and niceness, right? O espírito de Natal nos conecta com o que há de melhor em nós. Neste ano de 2020, o mundo inteiro passou por muitas dificuldades por causa da Covid-19. Pensando nisso, o que você escreveria para o Papai Noel este ano? Pediria coisas materiais ou uma forma de transformar a realidade atual?

Como segunda atividade desta semana, observando o exemplo de bondade de Santa Claus e a partir da cartinha que você escreveu na atividade da teacher Karol, faça um desenho representando os seus desejos para este Natal. Capriche nas cores e nos envie pela DM ou pelo Whatsapp para que possamos publicar no nosso ig @english_djmp!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• http://www.youtube.com

Hi, there! Chegamos nas próximas semanas irei revisar alguns conteúdos que nós já estudamos ao longo do curso. Vamos revisar um pouco de Past Simple com um vídeo sobre o Império Romano. Este é um vídeo interativo com algumas perguntas. Assista-o e responda às perguntas (elas vão te preparar para a atividade seguinte), depois siga para a atividade de compreensão no link abaixo.

Roman Empire - Short video

Activity

Hey, dears!

December is here! Let's study some Christmas vocabulary to be inspired to the next Holidays?! Do some research match texts and pictures the worksheet below. Don't forget to write the answers in teacher Ellem's notebook. Use the dictionary, if you need.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• http://www.islcollective.com/

Hello, folks! Como não tivemos atividades semana passsada, a atividade dessa vai tratar de uma dia bastante importante: o Dia da Consciência Negra.

Depois dos últimos acontecimentos em nosso país (quando outro negro foi morto por seguranças usando força desproporcional à situação) acho que precisamos falar sobre PRIVILÉGIOS.

O vídeo abaixo viralizou nas redes sociais através do Tik Tok. Ele apresenta um experimento social chamado The Privilege Race.

Assista ao vídeo abaixo e depois siga para a atividade no link. Lá você assistará a outro vídeo com jovens relatando suas experiências nos EUA.

activity

Hi, dears!

This week is Thanksgiving and we have an activity for helping us to think about happinnes and people who are important in our life. Let's go?

First, watch the video below.

Isn't it nice? Now answer think about it and answer the questions in teacher Ellem's notebook.

Ah! Don't forget to contribute to the beautiful Thanksgiving padlet teacher Karol made for us this week!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• http://www.islcollective.com/

Hi, there! Essa semana continuamos com nosso trabalho no Chatclass.

Vamos permanecer na unidade 2 e vocês devem fazer as atividades:

-being Brazilian

-What do you do?

- Everyday activities

- Types of friends

- Other types of adverbs

- Using adverbs

- Habits

Clique no link abaixo para fazer👇

https://wa.me/5511975850888?text=%233q63767cq4

Hey, babies!

Read the text below about the Iceman, then answer the following questions in teacher Ellem's notebook.

Okay, let's go! The first questions are comprehension ones. On section B you have to fill in the order in which the events happen from a to g, okay? When you finish, take a photo of the activity in your notebook and send it to me on whatsapp or instagram!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

Hi, there! Estamos voltando às nossas atividades normais. O conteúdo do Chatclass vai ficar um pouco diferente do estudado com as teachers Karol e Ellem, mas será ótimo para revisar o que vocês já estudaram em anos anteriores. Vamos revisar um pouco as formas de falar sobre nossas rotinas. Para isso, vocês precisam realizar as seis primeiras atividades da unidade 2 no Chatclass. A primeira atividade está no link abaixo. Bons estudos!

📖 Your daily life

Clique no link abaixo para fazer👇

Chatclass - unit 2

Hi, dears!

Are you ok? This week we're going to continue Unit 7 with some activities about past tenses and vocabulary. Correctly organize the sentences using was or were according to the pictures in the worksheet below. Pay attention to the example.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• http://www.islcollective.com/

Hi, folks! Happy Halloween! This week week we have Halloween and the Blue Moon in the same night!

To celebrate the date I brought a video to you. It's Halloween Lego movie.

Lego movie

Aos participantes na Olimpíada de Inglês: essa é última semana do evento! Façam as atividades restantes para somarem o máximo de pontos que puderem! Good luck!

Hello, babies! Para celebrarmos juntxs o HALLOWEEN e finalizar o trabalho sobre esse tema vocês terão uma atividade prática e contamos com a colaboração e participam de todxs, ok?

Activity1- No link 1, vocês vão encontrar um padlet (um mural virtual), nesse mural vocês vão inserir uma foto de algum material produzido por VOCÊS tendo o HALLOWEEN como tema. Pode ser:

· Um desenho;

· Uma pintura;

· Um lettering;

· Uma história em quadrinhos (in ENGLISH);

· Uma tirinha (in ENGLISH);

· Um vídeo curtinho.

As orientações estão também no arquivo abaixo, ok?

Hi, dears!

Essa semana a atividade principal é o preenchimento do padlet criado pela teacher Karol, okays? Além disso, temos a atividade complementar abaixo sobre o Halloween! Have fun!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• http://www.islcollective.com/

• https://www.padlet.com

Hello, folks! Estão gostando do Chatclass. Essa será a última semana para os alunos não participantes na Olimpíada de Inglês finalizarem a unidade 6 no Chatclass.

Aos participantes, continuem fazendo as atividades. Lembrando que semana passada foi postado um vídeo lembrando como acessar as atividades da Olimpíada.

Bons estudos!

Hi, dears!

How are you doing? This week we're starting Unit 7. In this lesson, we're going to study past tenses. As a first activity, watch the video below and pay attention to the situations that lately happened with the family.

ACTIVITY

Now create a short comic strip in your notebook describing something you did lately. It can be yesterday, last weekend, last month, whenever you want. Remember to correctly use the past tenses according to the models in the video. Send us a photo of your comic strips so we can publich it on instagram!

CREEPY MOMENT! º_º

See below the message I've just received!! What do you think of it?! =O

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• www.eslprintables.com

• www.youtube.com

Hello, folks! How are you doing?

Continuamos nossas atividades pelo Chatclass por todo o mês. Lembrando que o nosso foco está na participação na Olimpíada de Inglês. Se você ainda não está participando, não perca mais tempo!

Os não-participantes na olimpíada devem terminar a unidade referente ao tempo futuro. chatclass activity

Os que estão participando, continuem respondendo as questões. Basta ir à sua conversa com o robô do Chatclass. Como indicado no vídeo da semana passada.

Quem ainda deseja participar pode ver no mesmo vídeo como dar início às atividades.

Contamos com vocês representando nossa escola!

Have a good one!

Hello, dears!

This week we have some reading and writing activities about the topics we have been studying. Answer them in teacher Ellem's notebook, okay? Let's go!

Now it's time for you to tell us how life in the future will be. Answer the fun activity below.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• www.eslprintables.com

Hi, there! Pessoal, estou gostando muito da participação de vocês no Chatclass!

Essa semana temos uma surpresa para vocês: a Olimpíada de Inglês começou e ela acontece através do Chatclass. Você poderá realizar as atividades no chat com o robô. É bastante simples. O vídeo abaixo vai explicar melhor para vocês como ativar a participação na Olimpíada.

Conto com a participação de todos. O desempenho de vocês vinha muito bom nas atividades regulares e acredito que será uma ótima experiência para todos nós. Tenho certeza que vocês podem ter uma ótima participação!

Assistam o vídeo abaixo e vamos encarar esse desafio!

*Os alunos participantes na Olimpíada poderão ficar isentos de realizar meus tasks semanais (apenas os meus).

Hello, dears!

Have you read on last week's text how sad is the situation of polar bears facing global warming? It is really painful to see how our irresponsibility affects nature in general. In the case of polar bears, there are some specific consequences that will be intensified in the next decades if we won't be able to reduce some damages we provoke on the environment.

Thinking on that, take a look at the following banners that call attention to this issue.

ACTIVITY

Now it's yout turn!

Create your own banner calling attention to this cause. You can draw or use pictures to make a collage - use your imagination! You can read again last week's text "On Thin Ice" to use some data to support your work, or do some research about how other animals are affected by global warming and create your activity based on them.

When you finish, send a picture to us on instagram or whatsapp so we can publish all our works on @english_djmp!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Imagens de: http://buzzle.com, http://earthwindandfire2.blogspot.com, http://edu.glogster.com, http://pinterest.com.

Hi, there!

Congratulations! Estou bastante feliz em ver a participação de vocês em nossa turma no Chatclass. Tem gente que está devorando as atividades! Outros estão mais devagar, conhecendo a ferramenta, se familiarizando.

Atenção! A primeira unidade deve estar concluida hoje! Quem não começou ainda pode tirar o atraso!

Nessa semana quero que vocês realizem as atividades da unidade 6. Nessa unidade tratamos de temas similares aos estudados em nosso livro. No caso: future.

Abaixo, o link para a primeira atividade da unidade 6, façam essa questão e dêem continuidade à unidade.

chatclass activity

Se você tiver dúvidas, consulte o vídeo postado na semana passada (semana 25). Caso os tutoriais não ajudem, me procure no Whatsapp e tentaremos resolver juntos.

Bons estudos! Miss you!

Hey, dears!

Read the text below and answer the following questions in your notebook.

Okay, let's go! The first questions are comprehension ones. On section B you have to put the order in which these events happen from a to f, okay? When you finish, take a photo of the activity in your notebook and send it to me on the whatsapp or instagram!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

Hi, there! How are you doing? Lembrando que, desde a semana passada, meus tasks serão em nossa nova plataforma de atividades no Chatclass. Estou bastante satisfeito com os resultados dos alunos que já entraram na nossa turma virtual e estão dando um show!

Nesta semana quero que vocês concluam a unidade 1 do curso para os oitavos. Se você ainda não acessou nossa turma, use o link abaixo.

Turma Chatclass - Oitavos

No grupo dos oitavos do Whatsapp, eu disponibilizei alguns prints ilustrando o processo de entrada na turma. Caso você ainda tenha dúvidas, também pode consultar o vídeo abaixo.

As atividades devem ser feitas por todos e servem como preparação para as Olimpíadas de Inglês que irão começar próximo mês!

Hi, dears!

How are you doing? This week we're starting Unit 6. In this lesson, we're going to discuss global warming and other important issues related to our planet future life. As a first activity, read the text below and answer the related questions in teacher Ellem's notebook.

Now, watch the video below and write a short paragraph in your notebook with some changes you think we can make in our daily life to stop global warming.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• www.eslprintables.com

• www.youtube.com

Hi, there! As atividades desta semana serão anunciadas na live em nosso Instagram (@english_djmp) hoje (16/09) às 17h!

Hello, dears!

How are you? This week we're going to finish Unit 5 by watching the video below and answering some questions about it, ok? Use subtitles and a dictionary if you need. Let's go?

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

Hello, folks! This week we are going to meet a girl who is trying to make the difference! Listen to the interview and answer the questions. Then, check the website with the result of her trip.

Audio

Activity

The Sunrise Storyteller

Hi, dears!

Are you all ok? This week we're going to study some grammar from Unit 5, okay? Watch the video and answer worksheets below on teacher Ellem's notebook!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• www.eslprintables.com

• www.youtube.com

Hi, there! Estão conseguindo fazer as atividades? Esta semana vamos continuar estudando como falar sobre planos para o futuro.

A atividade deve ser copiada no carderno com cabeçalho e enviada no link abaixo.

Também há outro link para enviarem as atividades das semanas 06-10 que foram realizadas no caderno. Lembrando que basta enviar as atividades do teacher Thiago.

Atividade 26.08

Audio

Link para envio da atividade 26.08

Atividades semanas 06-08

Hello, sweeties!

I miss you so much! How are you doing? Ready for our regular tasks?

Unit 5 inspires us about changing the world! Of course it reminds me one of the most famous "hymns of change" of all times, the song "Imagine", here performed in two versions I love: John Lennon's itself (with Yoko Ono) and Lady Gaga!

Now answer the questions of the worksheet below in teacher Ellem's notebook. Observe that:

• there are some words you have to use to complete the lyrics;

• there are other words in the session "match!" you have to associate with the correct picture;

• in the session "answer the questions", all the answers are in the text about John Lennon just above it;

• in the session "some quotes!" the answers for questions a) and b) are personal.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• www.eslprintables.com

• www.youtube.com

Hi there! Essa semana vamos dar continuidade à unidade 5 e praticar um pouco do nosso listening. Escute o áudio e responda a atividade nos links abaixo. Atenção que a atividade tem duas partes e questões abertas.

audio

activity

Hello, sweeties!!

Did you like the video about The Millennial Trains Project we watched last week? This week we are going to know more information about the project and how it is changing the way young people act on changing reality nowadays. It is really amazing, isn’t it?

I – Read the text below then answer the questions:

Hello, sweeties!!

Did you like the video about The Millennial Trains Project we watched last week? This week we are going to know more information about the project and how it is changing the way young people act on changing reality nowadays. It is really amazing, isn’t it?

I – Read the text below then answer the questions:

A – Answer the questions about The Millennial Trains Project in LINK. Don’t forget to use a dictionary, if you need.

LINK

B – Complete the summary notes below in your notebook. Use words from the text.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

Hi there! This week we start UNIT 5! Let's talk about future plans!

No momento não estamos podemos sair de casa para nos divertir e ver os amigos, mas quanto mais nos cuidarmos, mais cedo conseguiremos controlar melhor essa situação.

Let's check 4 friends talking about their plans to the weekend. Listen and asnwer the task in the link below.

AUDIO

Activity

Hey, sweeties!

This week we're starting Unit 5! Before going to our regular reading and writing activities, what about watching a video about The Millennial Trains Project? It's really interesting! Don't forget to answer the related questions in the link!

Now answer the questions in the LINK.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• www.google.com/forms

• www.youtube.com

Hi there! Is everyone OK? Essa semana vamos precisar fazer duas coisa.

1- Para coletar as atividades do caderno de maneira mais organizada, vocês vão enviar as atividades realizadas no cadernos do TEACHER THIAGO entre as semanas 01(um) e 05(cinco). Vocês devem fotografar as atividades e enviar no link abaixo. Não esqueçam de pôr o cabeçalho identificando a semana da atividade e a data. CUIDADO para as fotos não ficarem tremidas. Procurem locais com boa iluminação.

Link para envio das ativdades das semanas 01-05

2- To relax a little, there's a challenge in the link below. You have to find the 10 hidden animals in the words.

The first student to find all the names of animals gets a prize.

Link (Responda apenas o nome do animal, e apenas com a primeira letra maiúscula.)

Hi, dears!

Aproveitando o feriado, hoje teremos alguns joguinhos de revisão de vocabulário, okay? Work on them in the worksheet below!

• Adverbs

• Memory Forms

Hi, dears!

Since we're in a holiday, let's do a very simple activity just for fun, okay? What are the animals in the worksheet below? Find them and write the list in teacher Ellem's notebook!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• http://www.enlishwsheets.com/

• http://www.esl.com.br/

Hey, folks! This week we have simple task to review some of the grammar studied this unit. Copy down the activity on your notebooks or print the file below.

Activity

Hi, dears!

This week we're finishing Unit 4! The activities are in the file under the video below, which you have to watch before answering task II, ok? Let's go!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

Hi, there! This week we will meet Tyrone Hayes, a scientist who made interesting discoveries. Listen to the interview and answer the questions.

AUDIO 1

ACTIVITY

Hi, dears!

This week we are going to discover some interesting facts about animals, mainly wild ones. Let’s see if they can be nice? All the activities are in the file bellow, ok?

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• http://www.teacherspayteachers.com/

Hey, folks! Let`s get to work? Check a brief explanation and answer the Google form below.

Activity

• Hello, babies! Vamos dar continuidade ao conteúdo presente na nova unidade: UNIT 4-“How do sloths move?” Sendo assim, as 2 atividades dessa semana seguem tratando do que propõe a UNIT 4:

• Activity1- No link1 você vai encontrar um vídeo, assista e preste bastante atenção ao que acontece ao longo do vídeo, as ações dos personagens e a algumas características desses personagens. Em alguns momentos o vídeo vai pausar automaticamente e vai aparecer uma pergunta, você vai responder e o vídeo seguirá. Quando terminar vocês esperam um minutinho que vai aparecer o SCORE (o resultado de erros e acertos de vocês). Vocês printam o resultado e mandam a imagem com o SCORE por direct para o nosso Instagram, combinado?

• Link1- Activity1

• Activity2- Ao acessar o link2, vocês vão encontrar um questionário (Google Forms), nele vocês ter que responder (IN ENGLISH) algumas perguntas pessoais sobre a família de vocês.

• Link2- Activity2

Hello, dears!!

This week we will continue to study Unit 4 and its Nature background. In the first activity, you will have to watch a short youtube video and answer some questions about it, then there is an experiment about the effects of pollution in the environment.

1) Watch the video below and answer the following questions in your notebook.

a) How has the Covid-19 pandemy affected Animal Kingdom?

b) What has provoked this change?

c) What animals do we see in the video?

d) What might the animals say if they could talk?

2) Now, read the text below and do the following related activities. You can write the answer to the investigation activity in Portuguese.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• http://www.eslprintables.com/

Hello, folks! This week we will learn a little more about snowy owls. Last week we saw that they fly really silently. They're masterpieces of engineering! Perfect hunters! In the video, you can see a snowy owl hunting a vole ( a small rodent). Watch the video and listen carefully. I recommend using headphones and don't forget to activate the subtitles.. After you watch the video, answer the form below. (recomendo realizar a atividade com fones de ouvido e ativar as legendas em inglês.)

Hello, babies! Aproveitaram o recesso e as festas juninas? Espero que sim. Estamos começando a trabalhar uma nova unidade: UNIT 4-“How do sloths move?”Sendo assim, as 2 atividades dessa semana vão tratar dos conteúdos da UNIT 4, beleza?

• Activity1- No link1 vocês encontrar o trailer do “Lego Movie”. O vídeo vai pausar automaticamente e vão aparecer perguntas referentes aos personagens ou as ações que estiver acontecendo no vídeo, ok? Vocês vão responder cada uma delas (ao todo são 13 perguntas), vão aguardar um minutinho quando terminar de responder todas que o SCORE de vocês vai aparecer (o resultado de erros e acertos de vocês). Vocês printam o resultado e mandam a imagem com o SCORE por direct para o nosso Instagram, combinado?

• Activity2- Ao acessar o link2, vocês vão observar as algumas frases incompletas e ao lado 2 opções: um adjective e um adverb. Dependendo do contexto da frase, vocês poderão completar com um adjetivo OU com um advérbio. Leia cada frase com atenção e escola uma das opções.Quando conseguir responder todas as questões, clique em FINISH e depois clique em CHECK MY ANSWERS (com os erros e acertos). Vocês fazem o print do resultado e mandam a imagem por direct para o nosso Instagram, combinado?

• Link1- Activity1

• Link2- Activity2

Hello, dears!

The Unit 4 has a great content about animals, mainly wild ones, but what about urban animals? Let's read the text below and discover some interesting information about them!

Now answer the questions in the following LINK.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• http://www.google.forms.com/

• http://liveworksheets.com/

• http://www.twinkl.com/

Hello, folks! Are you OK? I hope everyone is safe and healthy! Miss you all!

This week I will bring some amazing animals from around the world. First, watch the video below about Owls. They are a symbol of wisdom and are great hunters. I recommend headphones to watch and listen with better quality.

Now, listen to a show about four fascinating animals and answer the questions.

AUDIO 1

Hello, babies!

Julho chegou, mas ainda estamos em climinha junino por aqui. As atividades dessa semana vão abordar a temática referente à essa comemoração tão importante e tão característica da nossa cultura: o nosso São João.

Activity1- Vocês vão ler o texto abaixo contendo informações importantes sobre as festas juninas brasileiras, logo após o primeiro parágrafo tem uma atividade dentro do próprio texto: vocês terão que ligar os conceitos que aparecem ao lado das letras (de A a H) até as explicações que aparecem ao lado. Façam essa atividade que aparece dentro do texto no caderno e envie a foto por direct para o nosso Instagram, certinho galera? Depois de ler com atenção vão responder um formulário que aparece no link 1 (Google Forms) contendo perguntas relacionadas ao texto que vocês leram.

• LINK 1

Hello, dears!!

How did you enjoy Saint John's festivities? I hope you were all safe and happy at home!

Still talking about Brazilian June festivities... Have you heard about the huge one we have in Amazônia every year? Watch the video below and discover this amazing festival!

Watch it as much as you need, then answer the questions below in your notebook. Remember to use a dictionary if necessary!

• In what city does this festival take place?

• What are the names of the two oponents in the festival?

• For how long does the festival occur?

• What kind of dance and music does the festival have? Are there rhythms from other Brazilian regions?

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) – 3

• www.youtube.com

Hi, dears!

Let's write about classroom rules and talk about São João's parties! This week activities are in the file below, ok?

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) – 3

• https://www.slideshare.net/ctjonline/june-parties-in-brazil

Hello, dears!!

Were you busy last week? I’m sure you weren’t, since all your activities were already done! Still talking about our Unit 3, this week we have an easy task, as you can see below.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• http://en.islcollective.com/

Hello, folks! VERY IMPORTANT! PAY ATTENTION!

As questões A e B devem ser respondidas no link abaixo. Não esqueça de se identificar.

link para envio da atividade

AUDIO 1

Hello, babies!

Essa semana teremos duas atividades, conforme links abaixo.

Activity 1: Type the correct words

Activity 2: Can for permission

LEIAM COM ATENÇÃO as orientações do arquivo abaixo, elas guiarão vocês na execução das atividades. Se ainda tiverem dúvidas, comentem na seção de "Dúvidas e Comentários" aqui mesmo nesta página ou falem conosco na DM do nosso instagram @english_djmp.

TASK 2: ORIENTAÇÕES PARA PAIS E ALUNOS

Hello, guys!

This week we’re going to talk about photography! Do you like it? I love taking photos everywhere! But… Did you know there are some “rules” aiming good pics? Let’s watch a short video about it:

Now, read the texts in the file below and answer the questions: LINK

EXTRA TASK

Now it’s your turn! Choose one of the breaking rules to take a super nice picture! Send it to us on our instagram @english_djmp so we can show everybody your talent!

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3 (adaptado)

• http://www.google.forms.com/

• http://liveworksheets.com/

• http://www.youtube.com/

AUDIO:

Hello, babies!

Essa semana teremos duas atividades, conforme links abaixo.

Activity 1: What are you allowed to do?

Activity 2: Are you allowed to...?

LEIAM COM ATENÇÃO as orientações do arquivo abaixo, elas guiarão vocês na execução das atividades. Se ainda tiverem dúvidas, comentem na seção de "Dúvidas e Comentários" aqui mesmo nesta página ou falem conosco na DM do nosso instagram @english_djmp.

TASK 2: ORIENTAÇÕES PARA PAIS E ALUNOS

Hi, dears!

This week we're going to review the verbs can and have to, and also do some more practice on the verb expression be allowed to. All the activities are in the file bellow, ok?

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• http://en.islcollective.com/

• http://liveworksheets.com/

Watch the video below. There is another one in our instagram, check it out!

Hello, babies!

Essa semana vocês deverão fazer as duas atividades que estão nos links abaixo:

• Activity 1: Covid-19 Important Jobs

• Activity 2: LOCKDOWN 2020, a poem by Richard Hendrick

Para a Activity 2, vocês devem acessar o vídeo a seguir:

• VÍDEO

LEIAM COM ATENÇÃO as orientações do arquivo abaixo, elas guiarão vocês na execução das atividades. Se ainda tiverem dúvidas, comentem na seção de "Dúvidas e Comentários" aqui mesmo nesta página ou falem conosco na DM do nosso instagram @english_djmp.

TASK 2: ORIENTAÇÕES PARA PAIS E ALUNOS

Hi, sweeties!

This week we have a reading and writing activity focusing on the Meaningful May Calendar below. It is an action calendar that gives us something to do each day of the month to be positive during the lockdown we are curently in. Take a look:

Now, think about your routine and answer the following questions in your notebook:

1) Write down one thing you can’t do during lockdown, and three things you can do.

I can’t __________________________________________________________________________________.

I can ___________________________________________________________________________________.

I can ___________________________________________________________________________________.

I can ___________________________________________________________________________________.

2) Look at the calendar again and read the actions for each day. Which actions do you you think would be useful for you to do? Why?.

3) Now, take a look at the actions from today, May 13th, to Tuesday, May 19th. Try doing one of these actions, register on your notebook (teacher Ellem’s one, don’t forget), and send us a picture on instagram so we can spread love to our school community. You can draw something, or just take a picture of something that is important to you, or even write a short paragraph about the action you chose.

That’s it for now, babies! =)

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• http://actionforhappiness.org/

• http://en.islcollective.com/

• http://liveworksheets.com/

• http://safeyoutube.net/

Hello, babies!

Essa semana vocês devem assistir o vídeo no LINK abaixo e responder as questões a seguir, no caderno, ok?

VÍDEO

LEIAM COM ATENÇÃO as orientações do arquivo abaixo, elas guiarão vocês na execução das atividades. Se ainda tiverem dúvidas, comentem na seção de "Dúvidas e Comentários" aqui mesmo nesta página ou falem conosco na DM do nosso instagram @english_djmp.

TASK 2: ORIENTAÇÕES PARA PAIS E ALUNOS

How are you doing, dears?

This week we are going to work on the two activities below.

• In the first one, you have to read the texts and answer the questions about them, giving the correct information, if necessary. Pay attention to the example:

Does Bob Bean work in American Airlines?

No, he doesn't. He works is an architect.

• In the second worksheet, you have to write the letters corresponding to the numbers to find the name of the jobs.

Recursos utilizados nas atividades dessa semana:

• Time Zones (National Geographic) - 3

• http://en.islcollective.com/