AULA 23/11

Nesta aula você vai...

• compreender o conceito de verbo.

• compreender as formas nominais e conjugação verbal.

• perceber que os verbos se flexionam em modo, tempo, pessoa e número.

Vamos ler o texto a seguir?

• Após a leitura do texto, você consegue ter uma compreensão completa do texto? Explique sua resposta.

• É possível identificarmos que o texto é:

( ) um texto jornalístico ( ) um texto jurídico ( ) um texto narrativo

· Que informações temos a respeito desse texto? Assinale as alternativas corretas.

( ) É possível saber quem são as personagens.

( ) É possível saber quando a história aconteceu.

( ) É possível saber o lugar onde a história aconteceu.

( ) É possível saber quais são as ações das personagens.

• Leia um trecho da história e acrescente as palavras que estão faltando para que a frase tenha um sentido completo.

USE AS PALAVRAS A SEGUIR: começou a chorar, estendeu, comeu, pegou.

Nesse momento, um dos macaquinhos __________ o braço, __________ o sorvete da mão da criança e _________________. O garotinho ______________________ outra vez.

Você observou, na história lida anteriormente, que as personagens realizam diferentes tipos de ação: “um dos macaquinhos estendeu o braço”, “pegou o sorvete da mão da criança”, “comeu”, “o garotinho começou a chorar”. Essas palavras em destaque, que exprimem ações, são chamadas de verbos.

Verbo é uma palavra que indica ação, estado, fato ou fenômeno da natureza.

Assista ao vídeo a seguir para aprender mais sobre verbos.

Acesse o link a seguir para fazer a atividade on-line pelo Google Forms

Elabore um mapa mental sobre o que você aprendeu sobre verbos.

Verbos é uma palavra que indica ação, estado e fenômeno da natureza.

• Elabore uma frase de cada.

Verbos indica processo localizado no tempo presente, passado e futuro.

• Elabore duas frases de cada.

Você pode fazer no caderno de Português, Artes ou numa folha ofício.

Use canetas colorias para fazer os destaques.

Não use lápis grafite.

Publique seu mapa mental no Grupo de Português.

Tenha como base o modelo a seguir: