(Territorial building of Brazil)
Semana nº.19 : expansão do território - 19 de agosto
Hey dear student! How are you doing?
Retornamos aqui com os estudos de Geografia, e partir desse momento você vai regressar ao estudo da formação territorial do país, do ponto onde demos um pequena pausa. Você continua a compreender mais um pouco sobre as atividades econômicas que proporcionaram a expansão do território desde o séculos XVI ao XIX, quando o país deixou de ser uma colônia. Foram passados quase 400 anos de exploração pela metrópole portuguesa, e você vai poder entender mais sobre esse período por meio de representações do espaço colonial.
Observe as imagens a seguir:
Fig.1- economia colonial e espaço geográfico do Séc. XVI.
Fig.2- economia colonial e espaço geográfico do Séc. XVII.
Fig.3- economia colonial e espaço geográfico do Séc. XVIII.
Fig.4- economia colonial e espaço geográfico do Séc. XIX.
Ao observar as imagens, o que pode ser afirmado sobre elas? Que semelhanças e diferenças existem entre a economia colonial nos diferentes séculos de domínio português no país? Como o espaço geográfico foi construído ao longo dos séculos da colonização? Ao observar cada imagem e sua legenda você poderá obter a resposta para essas perguntas. Mas há algo que não está evidente. Como será que houve essa expansão do território e das atividades econômicas se aqui no território havia grandes barreiras naturais (florestas densas, grandes rios, relevo de difícil acesso etc) ?
A atividade desta semana consiste em você realizar uma pesquisa sobre as estratégias que a Coroa portuguesa se utilizou para expandir a sua ocupação do território, inclusive ocupando o território da Coroa espanhola (Tratado de Tordesilhas). Registre a sua pesquisa sobre as "entradas" e as "bandeiras" no formulário presente no final da atividade e também responda a algumas perguntas sobre o conteúdo presente nas imagens sobre a economia e o espaço geográfico colonial representado esta semana no formulário do final da atividade. Busque saber sobre o que foram as "entradas" e as "bandeiras", quem foram seus participantes, que visão os historiadores possuem sobre as bandeiras, e não esqueça de citar as fontes de sua pesquisa, que pode ser em sites, vídeos, livros ou revistas.
Lembre-se de visitar a seção 'Para saber mais' no final da atividade para ver mais vídeos sobre o tema. Você pode adicionar legenda aos vídeos clicando no botão "CC" e configurar o idioma no botão "Settings" ou "Configurações". Bons estudos!
\0/ #staysafe #keepgeothinking
Para saber mais:
Vídeo sobre as entradas e bandeiras > https://youtu.be/oB78PHvkugw
A Mitologia das Bandeiras > https://youtu.be/ZrB-BgH50kM
Teaser do filme "Entradas & Bandeiras" > https://youtu.be/b-waG8wn-sg
OBS: semanas 14 a 18 foram para a licença paternidade do professor e a atualização das atividades pendentes pelos estudantes.
Semana nº.13 : exploração do território - 08 de julho
Hey guy, how are you? Olá caro estudante do 7º ano da Escola Bilíngue DJMP! Esta semana você continua a conhecer mais um pouco sobre o seu país, com dois pequenos vídeos que explicam a exploração do território no passado colonial do país. Após assistir aos vídeos, você deverá elaborar um mapa mental (formato livre) no seu caderno de Geografia sobre as atividades econômicas que foram desenvolvidas no país durante a colonização e criar mais 5 perguntas com suas dúvidas e questionamentos sobre o conteúdo da aula (se não tiver dúvidas, faça perguntas que ainda não possuem resposta. O mapa mental e as perguntas vão te ajudar a ter sucesso no teste final deste assunto!). Uma dessas dúvidas você poderá escrever logo abaixo da atividade, na seção "Dúvidas e Comentários". Lembre-se de visitar a seção 'Para saber mais' no final da atividade para ver mais vídeos sobre o tema, para acessar dias sobre mapa mental, e lembre-se também que você pode adicionar legenda aos vídeos clicando no botão "CC" e configurar o idioma no botão "Settings" ou "Configurações". Bons estudos!
\0/ #staysafe #keepgeothinking
Para saber mais:
Animação sobre o Engenho de Açúcar > https://youtu.be/Rvw5rHB5bL0
Economia colonial no Brasil > https://youtu.be/tHFfCDiV6Zg
Dicas de construção de um MAPA MENTAL > https://blog.mentores.com.br/mind-map/
Para construir um MAPA MENTAL on line > https://www.mindmaps.app/
Semana nº.12 : os povos e o território 1º de julho
Hey guy, how are you? Olá caro estudante do 7º ano da Escola Bilíngue DJMP! Esta semana você vai conhecer mais um pouco mais sobre o seu país, com três pequenas animações para explicar a existência no passado de fluxos de pessoas escravizadas no país! Após assistir aos vídeos, você deverá elaborar um desenho livre no seu caderno de Geografia sobre algum fato curioso que chamou sua atenção ao assistir os vídeos e mais 5 perguntas com suas dúvidas e questionamentos sobre o conteúdo dos vídeos. Uma dessas dúvidas você pode escrever logo abaixo da atividade, na seção "Dúvidas e Comentários". Depois, há um questionário com 3 perguntinhas para você responder sobre o que aprendeu, ele está logo abaixo. Lembre-se que você pode adicionar legenda aos vídeos clicando no botão "CC" e configurar o idioma no botão "Settings" ou "Configurações". Bons estudos!
\0/ #staysafe #keepgeothinking
Questionário, clique aqui.
Para saber mais:
Tráfico de pessoas escravizadas > https://youtu.be/nsJz0AXFMu
Indígenas no Brasil > https://youtu.be/ScaUURAJkC0
Semana nº.11 : a construção do território 17 de junho
Olá caro estudante do 7º ano da Escola Bilíngue DJMP! Esta semana você vai desvendar um pouco mais sobre o país, com alguns mapas sobre a divisão territorial brasileira! Na segunda parte do assunto sobre a construção do território brasileiro, você deverá realizar a leitura dos mapas* a seguir e no seu caderno de Geografia escrever uma resenha (um resumo mais seus cometários, dúvidas) das diferenças e semelhanças que você percebeu nos mapas e os seus respectivos períodos de tempo (datas mesmo). Você pode incluir no resumo, informações que também já aprendeu com as atividades anteriores. Comece seu resumo com a questão inicial da atividade "Como ocorreu a divisão territorial do Brasil?" Bons estudos!
\0/ #staysafe #keepgeothinking
Para saber mais:
Animação do Canal Resumos Animados (vídeo)
Semana nº.10 : construção do território 10 de junho
Olá caro estudante do 7º ano da Escola Bilíngue DJMP! Você vai experimentar um novo formato de aula remota com os conteúdos de geografia, com o uso do vídeo e dos slides, clique aqui. Ao final, utilize seu caderno de geografia para responder à pergunta do segundo Exit Card, é um exercício de aprendizagem para você testar seus conhecimentos! Bons estudos!
#staysafe
Semana nº. 9 - revisão - 03 de Junho * June, 3rd - review - Week #9
Semana dedicada à realização das atividades do 7º ano que ainda não foram entregues (das outras matérias também) e à revisão dos conteúdos trabalhados na página web e no caderno. Dúvidas, comentários e contatos com o professor podem ser feitas logo no final da página web ou pelas redes sociais. Bons estudos!
Semana nº.8 : ocupação do território- 27 de Maio* May, 27th - land occupation - Week #8
Olá caro estudante do 7º ano da Escola Bilíngue DJMP! Você irá a partir de então ter contato com os estudos sobre a ocupação do território brasileiro após a chegada dos colonizadores portugueses no Século XVI. Essa ocupação, acarretou uma nova organização do espaço anteriormente ocupado, que como você já sabe, estava habitado pelos povos originários.
Essa nova configuração espacial resultou de um longo processo de ocupação e de resistência também por parte dos indígenas, que por sua vez acabou por proporcionar a extinção de muitos povos, assassinados, escravizados, ou mesmo que vieram a falecer devido a doenças provocadas por novos vírus, como este que atualmente atinge a população mundial. Você pode até imaginar seus efeitos, não é mesmo?
Nas primeiras décadas de 1500, a primeira atividade econômica dos colonizadores foi a exploração do pau-brasil (Paubrasilia echinata) por meio da exploração da mão de obra indígena escravizada. O corante extraído da planta, era utilizado no tingimento do algodão e tinha grande valor comercial na Europa do Século XVI. Ainda foram construídos algumas edificações para armazenar produtos e defender o território contra os invasores (mas será que os "invasores" não eram eles mesmos?) Veja algumas imagens de algumas ruínas de edificações por eles construídas em Pernambuco:
Deste modo, a exploração econômica foi feita com a mão de obra indígena, que extraía grandes quantidades de pau-brasil das florestas, sendo uma exploração muito intensa por mais de 370 anos, provocando um desequilíbrio ecológico e levando a espécie ao risco de extinção. Você pode conferir e conhecer mais sobre o pau-brasil, clicando aqui. Mas o povoamento com população vinda da Europa somente de fato ocorreu 30 anos depois da chegada dos portugueses, com a configuração das Capitanias Hereditárias e a organização do espaço voltada à exploração do açúcar. O cultivo da cana-de-açúcar se deu em grandes propriedades, e foi em grande parte responsável pela derrubada e queimada das florestas aqui existentes, principalmente, nas área do litoral do Nordeste e também algumas áreas do Sudeste. Triste não? Quantas espécies foram perdidas? Quantas vidas foram exploradas e massacradas? Quanta falta faz ao ecossistema as florestas queimadas e desmatadas? Triste é ainda saber que as plantações de cana-de-açúcar (e as grandes propriedades de terra) dominam até os dias de hoje a paisagem no litoral e interior do Brasil. Você deve agora imaginar o porque do gosto brasileiro tanto por açúcar, não é mesmo? Ou mesmo, porque as pessoas do campo em sua maioria são empobrecidas ou não tem um bom lugar para morar. Mas, a que custo no passado e no presente? Observe algumas paisagens:
Após alguns anos de ocupação, entre os séculos XVI e XVII, o trabalho nas plantações foi substituído por povos trazidos à força do continente africano. E foram os negros africanos, junto os indígenas e os brancos europeus que deram início à formação do povo brasileiro. Veja algumas imagens do trabalho escravo no Brasil-Colônia:
Como você pode ver, muita coisa mudou com a chegadas dos portugueses. Mas será que foi para melhor? Ou melhor para que grupos? Por outro lado, o que será que permanece ainda desde o passado brasileiro. O fato é que toda essa reorganização espacial ocorreu e a ainda ocorre, fruto desse passado colonial que o Brasil se formou. Você vai estudá-lo mais a fundo na disciplina de História. Por hora, fica aqui algo para fazer você pensar mais um pouco sobre a formação territorial do Brasil.
A atividade desta semana é de pesquisa na internet, em páginas, blogs ou qualquer outro sítio virtual que você encontre, para você estudar e responder à questão inicial da atividade: como ocorreu a ocupação do território brasileiro pelos colonizadores no século XVI? Você vai pesquisar e responder no formulário disponível ao final desta atividade. Não esqueça de anotar as fontes de pesquisa e as conclusões que você chegou. Bons estudos!
Let's go doing it! #staysafe #stayhome
Semana nº.7 : chegada dos portugueses- 20 de Maio* May, 20th - portuguese coming - Week #7
Olá caro estudante! Ainda na escola você iniciou o estudo sobre a Formação Territorial do Brasil e a influência vinda de fora, por meio dos colonizadores europeus. Mas quais foram os fatores que trouxeram os colonizadores até aqui? Que objetivos tiveram para lançarem-se pelos oceanos e mares ao ponto de alcançarem novas conquistas, novas terras, novas riquezas?
É exatamente esses fatores que vamos analisar esta semana com a atividade #7. Você deverá acessar os slides a seguir para saber mais um pouco sobre a formação do território brasileiro. Ao final, responda ao questionário disponível sobre as informações aprendidas. Bons estudos!
Semana nº. 6: primeiros habitantes- 13 de Maio * May, 13th - original inhabitants - Week #6
Olá queridos alunos e alunas, como vão vocês? Espero que estejam bem e pró ativos nesses tempos de pandemia.
Continue a desvendar a formação do nosso país e a construir sua própria opinião sobre o surgimento da nação. Para começo de conversa, uma das coisas mais importantes da nação é o seu povo, as pessoas que formam a população que por sua vez constroem a nação. Mas será que temos um só povo, uma só nação? Assista uma animação aqui disponível para saber um pouco mais sobre os habitantes originais do nosso território brasileiro. Você já deve imaginar quem são os primeiros habitantes "descobridores" do território, não é mesmo?
Há algumas teorias científicas que explicam sobre a chegada dos humanos no continente americano e sobre a ocupação das terras mais ao sul, o que acabou dando origem aos nossos habitantes no Brasil do passado. Como era o seu aspecto? Como era sua organização em grupos? Que atividades desenvolviam para sobreviver?
Depois do período de ocupação, veio o deslocamento pelo território, a troca, a construção de grandes comunidades e, posteriormente, o encontro com outros povos vindos de outros continentes, como os europeus, por exemplo. A partir daí, do encontro entre diferentes povos, o cenário mundial nunca mais seria o mesmo. Mas isso é assunto para a próxima atividade...
Em seguida, está disponível um formulário para você responder com as informações que aprendeu aqui. Faça uma pesquisa por meio dos links disponíveis abaixo antes de responder ao questionário. São vídeos e outros sites para você aprender mais sobre os nossos antepassados no Brasil. Bons estudos!
Let's go doing it! #staysafe #stayhome