Agora passe as informações a seguir sobre verbos para o seu caderno:

VERBOS (1ª Parte)

Verbo é uma palavra que indica ação, estado, fato ou fenômeno da natureza.

Ação: Felipe desenhou um cometa.

Estado permanente ou mutatório: A vizinhança estava aborrecida. Minha mãe ficou furiosa.

Fenômeno da natureza: Choveu ontem, mas não trovejou.

Algumas vezes, dois verbos podem se juntar para formar uma locução verbal. Exemplo: Joana resolveu colocar o bolo no forno.

Os verbos “resolveu” e “colocar” formam a locução verbal. Sendo assim, locução verbal é a combinação de dois ou mais verbos.

O verbo também indica um processo localizado no tempo, que pode ser:

PRESENTE: exprime um fato que ocorre

- no momento da fala. Exemplo: Estou com fome! Os médicos precisam de ajuda.

- ou com frequência. Exemplo: Minha avó me abraça todo dia.

PASSADO (também chamado de PRETÉRITO): exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala como uma ação:

- pontual, única, acabada. Exemplo: Ontem eu fiz uma série de exercícios.

- que ocorria com frequência. Exemplo: Antes da quarentena, eu andava de bicicleta todos os dias.

FUTURO: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala.

Ex.: Daqui a alguns dias iremos para a escola novamente.

Leia com atenção a notícia a seguir disponível em: https://g1.globo.com/sp/vale-do-paraiba-regiao/noticia/2020/03/26/criancas-em-quarentena-dao-desenho-e-bombons-para-vizinha-como-pedido-de-desculpas-por-barulho-em-sao-jose.ghtml

Clique sobre a imagem a seguir e leia a notícia completa para responder às questões propostas.

Em seu caderno, escreva as perguntas e as respostas das questões a seguir:

QUESTÕES

1. Os verbos destacados indicam AÇÃO, ESTADO ou FENÔMENOS DA NATUREZA?

a) As crianças fizeram um desenho e deram à vizinha.

b) A vizinha ficou feliz.

c) A mãe dos meninos está satisfeita.

d) Choveu e trovejou muito durante a noite. Será que choverá amanhã também?

e) As brincadeiras incomodaram a vizinhança.

2. Identifique e circule os verbos e locuções verbais presentes no parágrafo abaixo:

“Eles não têm acesso a celular. Computador e a televisão é por tempo restrito. A gente tenta ocupar o dia deles com brincadeiras de massinha, pintura, leitura, fazendo algumas receitas simples para o lanche, brincadeira de fantoche, de tudo um pouco. Tento colocar a criatividade para funcionar, para que eles aproveitem esse tempo de forma produtiva”, contou a mãe.

3. Identifique o tempo dos verbos destacados nas frases: PRESENTE, PRETÉRITO e FUTURO.

a) Crianças em quarentena dão desenho e bombons para vizinha.

b) Mariana e o irmão Mattias fizeram um desenho e deram junto uma caixa de chocolates.

c) A moradora retribui com um presente e um bilhete.

d) As crianças farão menos barulho nos próximos dias?

e) As mães pedem mais cuidado.

4. Faça a relação dos sentidos de cada um dos verbos que demonstram estado em cada frase:

(A) um estado passageiro.

(B) uma continuidade de um estado.

(C) um estado permanente.

(D) um estado aparente.

( ) A vizinha é brava.

( ) A vizinha continua brava.

( ) A vizinha está brava

( ) A vizinha parece brava.

5. Identifique no texto lido os elementos principais de uma notícia:

a) O QUÊ é noticiado? Ou seja, qual é o fato ocorrido?

b) ONDE ocorreu esse fato?

c) QUANDO ocorreu esse fato?

d) QUEM são as pessoas envolvidas nesse fato?

e) POR QUE ocorreu esse fato?

6. Que tipo de linguagem foi utilizada na notícia: formal ou informal? Justifique sua resposta.

7. Quais os tempos verbais mais usados nessa notícia lida? Retire um exemplo de cada.

Se tiver qualquer dúvida ou sugestão, deixe seu comentário:

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