subject-80

ঈশ্বর ও ধর্ম 

আগেকার দিনে প্রকৃতির অনেক কিছুই মানুষের কাছে ছিলো রহস্যময়। প্রকৃতির কাছে অসহায় মানুষ ভয় বা শ্রদ্ধা করতে শুরু করে। সূর্য, চন্দ্র, পৃথিবী, বৃহস্পতি, শনি প্রভৃতি নক্ষত্র ও গ্রহগুলোর পূজা করেছে জীবন্ত দেবতা হিসেবে। শিক্ষা ও বিজ্ঞানের অগ্রগতির সঙ্গে সঙ্গে অনেক মানুষের কাছে এইসব দেবতারা দেবত্ব হারালেও সবার কাছে হারায়নি। প্রাচীন মানুষ জীবাণুর অস্তিত্ব সম্বন্ধে জ্ঞাত না থাকার দরুণ অসুখকে কখনও বলেছে পাপের ভোগ, কখনও-বা বলেছে অশুভ শক্তির ফল। তন্ত্র-মন্ত্র, মাদুলি যাগ-যজ্ঞ, পানিপড়া, তেলপড়া, ডিমপড়া, ঝাড়ফুঁক, স্বপ্নাদিষ্ট ঔষধ রোগের চিকিৎসা হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে। আজও এই সব গাঁজাখুরী ব্যবস্থা আমাদের মতো অনুন্নত দেশে এবং পিছিয়ে থাকা সম্প্রদায়ের মধ্যে প্রচলিত আছে।

মানুষ গোষ্ঠীবদ্ধ হয়েছে। গোষ্ঠীর শক্তিমান ও বুদ্ধিমানরা বরণ করেছে নেতার পদে। শক্তিমান হয়েছে শাসক, বুদ্ধিমান হয়েছে ধর্মীয় নেতা। ধর্মীয় নেতারা বুদ্ধির জোরে শাসকদের ওপরও প্রভুত্ব করতে চেয়েছে। নিজেদের ঘোষণা করেছে ঈশ্বরের প্রেরিত দূত হিসেবে, ঈশ্বরের সন্তান হিসেবে, ঈশ্বরের বন্ধু হিসাবে। নবরূপে ঈশ্বর হিসেবে। বিভিন্ন কৌশল সৃষ্টি করে, সেইসব কৌশলকে সাধারণের সামনে হাজির করেছে অলৌকিক ক্ষমতা হিসেবে। নিজেদের এইসব অলৌকিক কীর্তিকথা প্রচারের জন্যে কখনও সাহায্যে নিয়েছে কিছু সুবিধাভোগী সম্প্রদায়ের, কখনো বা কিছু অন্ধবিশ্বাসীর।     পরবর্তীকালে সেইসব অলৌকিক কীর্তিকথার কিছু কিছু পল্লবিত হয়ে কিংবদন্তিতে পরিণত হয়েছে। ধর্মগুরুরা নিজস্ব ধারণাগুলোকে ঈশ্বরের মত বলে প্রতিষ্ঠা করতে চেয়েছে এবং অনেক ক্ষেত্রে সফলও হয়েছে। ধর্মীয় শাসকেরা যে-সব ধর্মগ্রন্থ রচনা করে গেছে, সেগুলো বিভিন্ন ধর্মে বিশ্বাসী মানুষেরা অভ্রান্ত সত্য হিসেবেই গ্রহণ করেছে। যুক্তি দিয়ে বিচার না করেই সংখ্যাগুরু মানুষ যুগ যুগ ধরে মেনে চলেছে ধর্মীয় ধারণাগুলোকে। শাসক সম্প্রদায় ও পুরোহিত সম্প্রদায় পরস্পরের সহযোগী ও পরিপুরক হয়ে শোষণ করেছে অন্ধ-বিশ্বাসী সাধারণ মানুষদের। বিশ্বের বহু দেশেই বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থায় শিশুমনেই রোপিত হচ্ছে অবাস্তব অলৌকিক ধ্যান-ধারণার বীজ। দেব-দেবী ও সাধক-সাধিকাদের মনগড়া অলৌকিক কাহিনী পড়ে ও শুনে যে বিশ্বাস শিশু মনে অঙ্কুরিত হচ্ছে, তা-ই পরিণত বয়সে বিস্তার লাভ করছে বৃক্ষরূপে।  বিশ্বের যে অঞ্চলে প্রকৃত শিক্ষার বিকাশ যতো কম, সেই অঞ্চলে ধর্মে বিশ্বাসীর সংখ্যা ততো বেশি। তাই সভ্যতার অগ্রগতির স্বার্থে জ্ঞান ও শিক্ষার অগ্রগতি একান্তই প্রয়োজনীয়। সমাজের অর্ধেক পুরুষ এবং অর্ধেক নারী। সমাজের উন্নতির জন্য পুরুষ ও নারী- দু’য়েরই উন্নতির প্রয়োজন।