Les technologies immersives peuvent-elles avoir un intérêt dans nos pratiques pédagogiques? Comment les intégrer concrètement en classe? Comment la classe inversée permet-elle d’organiser le temps et l’espace de manière à intégrer ces outils?
A partir de diverses expériences en Histoire-Géographie au lycée depuis trois ans, je propose ici de discuter de ces questions ainsi que quelques exemples de mises en œuvre en classe.
Cette présentation a eu lieu lors de la Semaine de la Classe Inversée organisée entre le 24 et 30 janvier 2022. Retrouvez le programme intégral ICI.
Jordi COLOMER. Académie de Poitiers.