Enseñanza del pensamiento visual

Como medio de la enseñanza del pensamiento visual, Grinter (1955) destaca las asignaturas de expresión gráfica:

“La expresión gráfica es tanto una forma de comunicación como un medio de análisis y síntesis. La medida en que satisface estos propósitos indica su utilidad profesional. El valor de esta habilidad, por sí misma, no justifica su inclusión en un plan de estudios. La atención debería ponerse en la visualización espacial, en el pensamiento creativo y en la habilidad de transmitir ideas, especialmente mediante bocetos a mano alzada, que es el medio habitual de expresión en las etapas iniciales del trabajo creativo” (Grinter 1955, p.16). (fuente: Mataix, 2014)

Sanz-segura y Romero Piqueras (2016) Exponen las ventajas del pensamiento visual en la enseñanza de ingeniería, como apoyo principalmente a los proyectos de diseño:

"El ámbito educativo necesita incorporar estas disciplinas para ayudar al alumno a pensar y a filtrar la información y todo el conocimiento que está a su alcance, diferenciando aquello que es importante y necesario para materializar las ideas y asentar el conocimiento. Una herramienta para plasmar procesos secuenciales, visualización de servicios y un medio de resolución de problemas durante el proceso creativo"

"Aunque las investigaciones existentes en el ámbito del Visual Thinking se pueden resumir en las representaciones descritas en el punto anterior, éstos pueden ser combinados de infinitas formas (Álvarez, 2014) con el fin de adecuarlos a la naturaleza de cada proyecto.

El proyecto de diseño abarca una serie de fases imprescindibles para realizar un planteamiento claro y estructurado desde su inicio y que facilitan una adecuada gestión del mismo. A lo largo de un proceso de diseño tipo, intervienen distintas herramientas de diversa naturaleza, en formato de exploración, análisis, generación de ideas y prototipado. En el siguiente gráfico, se toma como origen los criterios de Álvarez en la jerarquización de información, para proponer una solución visual de cada una de las herramientas empleadas en el proyecto de diseño.

Figura 3. Propuesta de aplicación al proyecto de diseño (Sanz-Segura, 2016).

Casos de cursos específicos de pensamiento visual en las escuelas de ingenieria

Curso ING1015 Pensamiento Visual – Visual Thinking

(Curso de pensamiento visual de la universidad pontificia católica de Chle)

En el curso, se les enseña a los alumnos a tomar datos, limpiarlos con Python, minarlos y visualizarlos. De esta manera se puede contar una historia con ellos. Se utilizan microcontroladores para traducir esos datos en algo físico, los estudiantes lo conceptualizan y lo ligan al pensamiento crítico. Todas cifras sacadas

Standford course M101: Visual Thinking: ""ME 101: Visual Thinking," which is widely known as the course that sets the foundation of the Mechanical Engineering and Product Design departments at Stanford.

(from: http://www.katiekirsch.com/logbooks/ "In Fall of 2013, I took a Stanford d.school course entitled, "ME 101: Visual Thinking," which is widely known as the course that sets the foundation of the Mechanical Engineering and Product Design departments at Stanford.""

Olin college of engineering course: AHSE2131 - Responsive Drawing and Visual Thinking

Course description

The course assumes no prior experience in drawing. Students will learn to visualize objects in three-dimensional space and commit them to the two-dimensional space of a page, gaining critical experience with "idea sketching," an ability that can be put to many uses in future courses (e.g. project design). Students will also draw subjects from life, i.e. stationary objects and life models using media including charcoal, graphite, conte, and ink.

Referencias:

http://www.di-lab.cl/?page_id=594

http://www.olin.edu/course-listing/ahse2131-responsive-drawing-and-visual-thinking/

Imelmen, 1997

Grinter, L.E., 1955. Report of the Committee on Evaluation of Engineering Education. Journal of Engineering Education, 44, pp. 25–60.

Mataix, 2014. La habilidad espacial en los estudiantes de carreras técnicas.Desarrollo, medida y evaluación en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

Rosana Sanz-Segura,Carlos Romero-Piqueras, Jornada Ingegraf 2016, VISUAL THINKING, EL EMPLEO DE RECURSOS GRÁFICOS PARA OPTIMIZAR NUESTROS PROYECTOS.

ALVAREZ, Jorde. Design It. Introducción al pensamiento visual. ITA, Instituto Tecnológico de Aragón. 2014.