Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
Departamento de Letras e Artes - DLA
Página mantida pelo projeto de extensão Dinamizando o ensino da língua inglesa - Coordenação: Prof. Isaias Francisco de Carvalho
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PPGH - Programa de Mestrado em História do Atlântico e da Diáspora Africana
FCH186 - Literatura
Atividades Observações: atividades passíveis de alterações negociadas Em geral, todas as atividades devem ter um registro escrito de leitura e relato/contribuição oral em sala Atividade 1: Quem são os docentes da disciplina FCH186 em 2019.2? [clique nas fotos]  Profa. Dra. Inara de Oliveira Rodrigues (DLA-UESC)  Prof. Dr. Isaias Francisco de Carvalho (DLA-UESC) Atividade 2: Ementa, Objetivos, Conteúdo Programático, Avaliação e Bibliografia. Clique aqui. [para leitura, análise e questionamentos, caso necessário] Atividade 3: [Dinâmica de grupo] Termos, conceitos, jargão –
interface história/literatura . Atividade 4: Doses poéticas. A aula é aberta (no primeiro horário e no segundo) com a leitura, por um/a discente, de um pequeno poema de sua escolha (no escopo das cartografias literárias da disciplina). O objetivo maior é a fruição e a reação livre. Tempo previsto: 5 minutos. Idealmente, todos devem receber a cópia do poema, com uma foto/imagem e brevíssimas informações biográficas da/o autor/a, bem como a fonte bibliográfica do poema. O uso de slides é recomendado. Atividade 5: Divisão da disciplinas em duas unidades. Está disponível na página (aqui) com a ementa, objetivos, metodologia etc, mas cabe destacar aqui para constante acesso: Unidade 1 [Profa. Inara] Entre a história e a literatura: resistência cultural nas Literaturas Africanas em Português ü História, literatura e cultura: perspectivas críticas no campo das teorias pós-des-coloniais ü Resistência cultural no estudo das Literaturas Africanas em Português Unidade 2 [Prof. Isaias] O Atlântico Negro e a diáspora nas Literaturas Africanas em Inglês ü O Atlântico negro, de Paul Gilroy (1993) e o “Caribe Estendido”, de Immanuel Wallerstein (1974), em Isaias Carvalho (2019); ü Das cartografias imaginadas aos espaços geopolíticos: Costas Atlânticas Leste e Oeste, Caribe geográfico, Nigéria e costa brasileira, entre outros territórios em representações literárias; ü Revisão e delimitação de conceitos: literatura, alteridade, outrização, outrização produtiva, crítica cultural etc; ü Literatura negra; Negritude; La Négritude; Pele negra, máscaras brancas (FANON, 1967). Atividade 6: Seminários I e II Preparação de leituras para Seminário I (textos teóricos – TT – em trios) Para a apresentação (aconselha-se a projeção de slides): - foto e dados biobibliográficos do autor (síntese); - principais ideias/conceitos do texto (desconsiderar exemplos, a menos que sejam imprescindíveis à clareza das questões/temáticas abordadas); indicação de todas as fontes pesquisadas (referências) conforme ABNT. Para resumos críticos: apontar apenas as principais ideias/conceitos do texto (o “modelo” deste gênero textual será apresentado no final da aula do dia 30/08). TT 1 – RICOEUR, Paul. Entre tempo e narrativa: concordância/discordância + CHARTIER, Roger. A história ou a leitura do tempo (Da “Nota prévia” até – inclusive – “Do social ao cultural”) + GINZBURG, Carlo. O fio e os rastros – verdadeiro, falso, fictício (Introdução e Capítulo 1) [Cristina, Bruna e Diego]TT 2 – BERNARDINO-COSTA, J; MALDONADO-TORRES, N.; GROSFOGUEL, R. (org.), Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico (Introdução; Capítulo 1 e Capítulo 2) [Berenaldo, Belaine e Luciane] TT 3 – MUDIMBE, Valentin Yves. A invenção da África – gnose, filosofia e a ordem do conhecimento. (Introdução; Capítulo 1; Conclusão) [Maria Rita, Irineu e Ana Paula] TT 4 – SANTOS, Boaventura de Sousa. O fim do império cognitivo – a afirmação das epistemologias do Sul. (Prefácio; Introdução; Capítulo 3; Capítulo 6). [Danilo, Jamile e Caroline] Preparação de leituras para Seminário II (Textos literários – TL – trabalho individual ou em duplas) (Orientações sobre apresentações/modalidade de trabalho escrito serão dadas no dia 30/08). Para sorteio:
Atividade 7: Leitura. [indicação da Profa. Inara] Leia o conto referido abaixo. Faça anotações (em formato de fichamento ou resenha) para comentários durante a aula. [Mediação da leitura: Prof. Isaias] HONWANA, Luís Bernardo. Mãos dos pretos. In: ____. Nós matamos o Cão-Tinhoso. 5. ed. Lisboa: Afrontamento, 2000. [para a turma 2019.2, esse conto será lido coletivamente em sala; o texto será fornecido pelo professor] Atividade 8: Explore todos os links listados abaixo. Escolha um deles para fazer uma exploração mais profunda. Tome notas e faça comentários em sala. em construção     Atividade 9: Xxxxxxxxxxxxxxxxx. em construção Atividade 10: Confira a produção acadêmica de Isaias Carvalho aqui. Leia o artigo "Subalternidade e a 'alminha brasileira'". Faça anotações (em formato de fichamento ou resenha) para comentários durante a aula. [Mediação da leitura: Xxxxxx e Xxxxxx] Atividade 11: Leitura. Leia o capítulo de livro referido abaixo. Faça anotações (em formato de fichamento ou resenha) para comentários durante a aula. [Mediação da leitura: Xxxxxx e Xxxxxx] CARVALHO, Isaías Francisco de. Confluências teórico-crítico-literárias em vozes do Caribe Estendido e do Atlântico Negro. In: RIOS, María Elvira et al. (Orgs.). Nuevos diálogos: Asia y África desde la mirada latinoamericana. 1. ed. Cidade do México: El Colegio de Mexico; Centro de Estudios de Asia y África, Chile: ALADAA, 2019. p. 216-227. Atividade 12: Xxxxxxxxxxxxxxxxx. em construção Atividade 13: Xxxxxxxxxxxxxxxxx. em construção Atividade 14: Xxxxxxxxxxxxxxxxx. em construção Atividade 15: Atentar para datas/prazos principais
| Planejamento 2019.2 (com base nas atividades na coluna à esquerda e no Calendário Acadêmico da UESC)Observação: planejamento flexível, passível de alterações negociadas 16.08.19 [Isaias] [Sala 2; Pav. Max de Menezes, 1º andar]
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