Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
Departamento de Letras e Artes - DLA
Página mantida pelo projeto de extensão Dinamizando o ensino da língua inglesa - Coordenação: Prof. Isaias Francisco de Carvalho
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PPGH - Programa de Mestrado em História do Atlântico e da Diáspora Africana
FCH186 - Literatura
Atividades Observações: atividades passíveis de alterações negociadas Em geral, todas as atividades devem ter um registro escrito de leitura e relato/contribuição oral em sala Atividade 1: Quem são os docentes da disciplina FCH186 em 2019.2? [clique nas fotos]  Profa. Dra. Inara de Oliveira Rodrigues (DLA-UESC)  Prof. Dr. Isaias Francisco de Carvalho (DLA-UESC) Atividade 2: Ementa, Objetivos, Conteúdo Programático, Avaliação e Bibliografia. Clique aqui. [para leitura, análise e questionamentos, caso necessário] Atividade 3: [Dinâmica de grupo] Termos, conceitos, jargão –
interface história/literatura . Atividade 4: Doses poéticas. A aula é aberta (no primeiro horário e no segundo) com a leitura, por um/a discente, de um pequeno poema de sua escolha (no escopo das cartografias literárias da disciplina). O objetivo maior é a fruição e a reação livre. Tempo previsto: 5 minutos. Idealmente, todos devem receber a cópia do poema, com uma foto/imagem e brevíssimas informações biográficas da/o autor/a, bem como a fonte bibliográfica do poema. O uso de slides é recomendado. Atividade 5: Divisão da disciplinas em duas unidades. Está disponível na página (aqui) com a ementa, objetivos, metodologia etc, mas cabe destacar aqui para constante acesso: Unidade 1 [Profa. Inara] Entre a história e a literatura: resistência cultural nas Literaturas Africanas em Português ü História, literatura e cultura: perspectivas críticas no campo das teorias pós-des-coloniais ü Resistência cultural no estudo das Literaturas Africanas em Português Unidade 2 [Prof. Isaias] O Atlântico Negro e a diáspora nas Literaturas Africanas em Inglês ü O Atlântico negro, de Paul Gilroy (1993) e o “Caribe Estendido”, de Immanuel Wallerstein (1974), em Isaias Carvalho (2019); ü Das cartografias imaginadas aos espaços geopolíticos: Costas Atlânticas Leste e Oeste, Caribe geográfico, Nigéria e costa brasileira, entre outros territórios em representações literárias; ü Revisão e delimitação de conceitos: literatura, alteridade, outrização, outrização produtiva, crítica cultural etc; ü Literatura negra; Negritude; La Négritude; Pele negra, máscaras brancas (FANON, 1967). Atividade 6: Seminários I e II Preparação de leituras para Seminário I (textos teóricos – TT – em trios) Para a apresentação (aconselha-se a projeção de slides): - foto e dados biobibliográficos do autor (síntese); - principais ideias/conceitos do texto (desconsiderar exemplos, a menos que sejam imprescindíveis à clareza das questões/temáticas abordadas); indicação de todas as fontes pesquisadas (referências) conforme ABNT. Para resumos críticos: apontar apenas as principais ideias/conceitos do texto (o “modelo” deste gênero textual será apresentado no final da aula do dia 30/08). TT 1 – RICOEUR, Paul. Entre tempo e narrativa: concordância/discordância + CHARTIER, Roger. A história ou a leitura do tempo (Da “Nota prévia” até – inclusive – “Do social ao cultural”) + GINZBURG, Carlo. O fio e os rastros – verdadeiro, falso, fictício (Introdução e Capítulo 1) [Cristina, Bruna e Diego]TT 2 – BERNARDINO-COSTA, J; MALDONADO-TORRES, N.; GROSFOGUEL, R. (org.), Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico (Introdução; Capítulo 1 e Capítulo 2) [Berenaldo, Belaine e Luciane] TT 3 – MUDIMBE, Valentin Yves. A invenção da África – gnose, filosofia e a ordem do conhecimento. (Introdução; Capítulo 1; Conclusão) [Maria Rita, Irineu e Ana Paula] TT 4 – SANTOS, Boaventura de Sousa. O fim do império cognitivo – a afirmação das epistemologias do Sul. (Prefácio; Introdução; Capítulo 3; Capítulo 6). [Danilo, Jamile e Caroline] Preparação de leituras para Seminário II (Textos literários – TL – trabalho individual ou em duplas) (Orientações sobre apresentações/modalidade de trabalho escrito serão dadas no dia 30/08). Para sorteio:
Atividade 7: Leitura. [indicação da Profa. Inara] Leia o conto referido abaixo. Faça anotações (em formato de fichamento ou resenha) para comentários durante a aula. [Mediação da leitura: Prof. Isaias] HONWANA, Luís Bernardo. Mãos dos pretos. In: HONWANA, Luís Bernardo. Nós matamos o Cão-Tinhoso. 5. ed. Lisboa: Afrontamento, 2000. [para a turma 2019.2, esse conto será lido coletivamente em sala; o texto será fornecido pelo professor] Atividade 8: Explore todos os links listados abaixo. Escolha um deles para fazer uma exploração mais profunda. Tome notas e faça comentários em sala.       Atividade 9: Painel [sempre incompleto ou em construção] de autoras/es da diáspora e do Atlântico Negro. Clique aqui. Explore as informações e links para ao menos três das/os autoras/es relacionadas/os. Escolha um/a dessas/es três para algum aprofundamento em forma de anotações sobre contextos históricos, biográficos e bibliográficos para compartilhar. em construção Atividade 10: Confira a produção acadêmica de Isaias Carvalho aqui. Leia o artigo "Subalternidade e a 'alminha brasileira'". Faça anotações (em formato de fichamento ou resenha) para comentários durante a aula. [Mediação da leitura: Caroline e Jamile] CARVALHO, Isaias Francisco de. Subalternidade e
a “alminha brasileira”. In: Revista
Interdisciplinar, ano 5, v. 10, jan-jun de 2010, p. 125-132. Atividade 11: Leitura. Leia o capítulo de livro referido abaixo. Faça anotações (em formato de fichamento ou resenha) para comentários durante a aula. [Mediação da leitura: Bruna e Luciane] CARVALHO, Isaías Francisco de. Confluências teórico-crítico-literárias em vozes do Caribe Estendido e do Atlântico Negro. In: RIOS, María Elvira et al. (Orgs.). Nuevos diálogos: Asia y África desde la mirada latinoamericana. 1. ed. Cidade do México: El Colegio de Mexico; Centro de Estudios de Asia y África, Chile: ALADAA, 2019. p. 216-227. Atividade 12: Leia o conto “No seu pescoço" [ou "A coisa à volta do teu pescoço"; "The thing around your neck", em inglês], da escritora nigeriana Chimamanda Adichie. [a ser enviado pelo professor, via e-mail]. Responda às questões que serão propostas pelo professor, além de elaborar um fichamento diplomático ou um resumo crítico. [Mediação da leitura: Maria Rita e Belaine] ADICHIE, Chimamanda Ngozi. No seu pescoço. In: No seu pescoço. Tradução de Julia Romeu. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. p. 125-138.    Atividade 13: Leia sobre a vida e obras de Chimamanda Adichie. Clique nas fotos abaixo. Faça anotações relevantes para compartilhar durante a aula. Procure outras fontes biográficas e bibliográficas sobre essa autora. [Mediação: Diego e Irineu]      Atividade 14: Leia o conto “Uma experiência privada", da escritora nigeriana Chimamanda Adichie. [a ser enviado pelo professor, via e-mail]. Responda às questões que serão propostas pelo professor, além de elaborar um fichamento diplomático ou um resumo crítico. [Mediação da leitura: Ana Paula e Berenaldo] ADICHIE, Chimamanda Ngozi. Uma experiência privada. In: No seu pescoço. Tradução de Julia Romeu. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. p. 50-63. Atividade 15: Atentar para datas/prazos principais Descrição Data(s) Seminário I ..................................................................... 30.08 e 06.09.19 Entrega de resumos críticos .......................................... 13.09.19 Seminário II .................................................................... 20 e 27.09 e 04 e 11.10.19
Atividade 16: Assista ao vídeo The danger of a single story [legendado em português - “O perigo de uma história única"], da escritora nigeriana Chimamanda Adichie. Clique na imagem abaixo. Tome notas sobre as ideias principais, relacione as ideias da autora com suas pesquisas e teorias em história. [Mediação: Cristina e Danilo]  Complemento: transcrição da fala do vídeo fornecida pelo site Geledés. Clique aqui. Atividade 17: Plano de pesquisa na interface literatura-história, com o objetivo de futura [ou imediata] escrita de artigo científico, além de possível integração com as pesquisas específicas para sua dissertação de mestrado. O professor apresentará um modelo "mínimo" a ser seguido. A ser apresentado oralmente (5-10min; 4,0), em versão provisória, no dia 29.11.19, e enviado por e-mail [isaiasfcarvalho@gmail.com], em sua versão final (6,0), até o dia 13.12.19 - Crédito 3. Atividade 18: Breves sessões de orientação individual ou em pares, ao final da aula, para a confecção do plano de pesquisa a ser apresentado [enviado por e-mail: isaiasfcarvalho@gmail.com] como crédito 3, até o dia 13.12.19. Atividade 19: Leia sobre a vida e obras do escritor nigeriano Chinua Achebe. Clique nas fotos abaixo. Faça anotações relevantes para compartilhar durante a aula. [Mediação: Prof. Isaias] :max_bytes(150000):strip_icc():format(webp)/ChinuaAchebe-5bb4b3cdc9e77c0026d2927e.jpg)    Atividade 20: Leia o livro “O mundo se despedaça" [Things fall apart, em inglês], do escritor nigeriano Chinua Achebe. [a ser disponibilizado pelo professor]. Faça anotações relevantes em termos de contextos histórico-culturais para compartilhar durante a aula, além de elaborar um fichamento diplomático ou um resumo crítico. [Mediação voluntária da leitura: Xxxxxx e Prof. Isaias] ACHEBE, Chinua. O mundo se despedaça; tradução Vera Queiroz da Costa e Silva. São Paulo. Companhia das Letras, 2009. Atividade 21: Leitura. Leia o texto referido abaixo. Faça anotações (em formato de fichamento ou resenha) para comentários durante a aula. [Mediação da leitura: Prefácio - Prof. Isaias; Capítulo 1 - Bruna e Diego; Capítulo 2 - Cristina e Danilo; Capítulo 3 - Luciane e Irineu; -Capítulo 4 - Maria Rita e Ana Paula; Capítulo 5 - Caroline e Jamile; Capítulo 6 - Belaine e Berenaldo] CÉSAIRE,
Aimé. Discurso sobre o colonialismo. 1. ed. Lisboa:
Livraria Sá da Costa Editora, 1978. Atividade 22: Confira aqui a produção literária de Isaias Carvalho. Escolha um dos poemas e teça considerações livres sobre seu potencial poético e de aplicação em situações de ensino. Analise também o ato mesmo da inclusão da produção literária do próprio docente nos conteúdos de uma disciplina no âmbito literário. Faça anotações para compartilhar em aula. Atividade 23: Obrigado pela companhia histórico-literária. Tenham ótimas festas e convívios de fim de ano. Que 2020 seja outro: outras, outros, alteridades, alternativas, histórias, estórias... Muito obrigada/o! | Planejamento 2019.2 (com base nas atividades na coluna à esquerda e no Calendário Acadêmico da UESC)Observação: planejamento flexível, passível de alterações negociadas 16.08.19 [Isaias] [Sala 2; Pav. Max de Menezes, 1º andar]
X SEPEXLE - Chamada em Libras
Palestra:Memórias da diáspora negra em narrativas afro-hispano-americanasProfa. Josenildes da Conceição Freitas (UFBA) Inscrições até 05.12.19 - aqui
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